畫蝴蝶的教案推薦8篇

優質的教案需要教師對教學內容進行深入的研究和理解，確保教學目標的達成，編寫完善的教案是教師專業素養的體現，以下是本站小編精心為您推薦的畫蝴蝶的教案推薦8篇，供大家參考。

畫蝴蝶的教案篇1

活動目標：

1.感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。

2.理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。

3.嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

活動準備：

1.《蝴蝶找花》ppt課件。

2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

3.幼兒坐成半圓形。

活動過程：

一、談話匯入，揭示歌曲名稱。

1.現在是什麼季節？（春天）

2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

幼兒聽完歌曲後提問：聽了這首歌你有什麼感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。

2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示範演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

你從歌曲裡聽到了什麼？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最後集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

3.幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555，666）和第三句最後一拍的附點音符等。

4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。

6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。

三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的`快樂。

1.啟發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。

2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

四、活動結束。

今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以後我們再學習《蝴蝶找花》的音樂遊戲。

畫蝴蝶的教案篇2

探索：

美麗的蝴蝶結

情境目標：

1、嘗試在兒歌的幫助下，學習繫鞋帶。

2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

情境創設：

為每個幼兒準備一根鞋帶;

穿有鞋帶的鞋來園。

活動實施：

1、欣賞故事《繫鞋帶》。

提問：你會繫鞋帶嗎?

故事裡的寶寶是怎麼學會繫鞋帶的?

2、學習繫鞋帶的兒歌及方法。

兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習繫鞋帶。

1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)

2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助繫鞋帶。

3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

畫蝴蝶的教案篇3

活動目標

1、理解詩文，加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特徵並能區分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動準備

詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程

（一）激趣：

歌曲《蝴蝶花》匯入課題，激發幼兒興趣。

師：有一個小朋友在出去郊遊的時候，他看到了一隻小小的花蝴蝶，後來才發現原來那是一朵美麗的蝴蝶花。於是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

師：小朋友聽到的這首歌曲裡都說了什麼？為什麼說蝴蝶花不害怕？（因為蝴蝶花是一種植物）

（二）指導認知：

1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認識蝴蝶花的外形特徵與花蝴蝶的不同，並瞭解蝴蝶花名字的由來。

導語：你知道這花的名字嗎？為什麼它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！）它與花蝴蝶有什麼不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物）

2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的優美和趣味並提出欣賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音響亮，口齒清晰。

4、觀看課件理解詩文。

導語：提問：詩文中蝴蝶花為什麼用“開”來形容它的動作？（因為它是植物，所以用“開”來形容它的動作）

花蝴蝶為什麼用“飛”來形容它的動作？（因為它是動物，所以用“飛”形容它的動作）

三、複習鞏固：

1、學習並理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進行組片語句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

活動結束：

請全體幼兒分成男女兩部分，進行邊朗誦邊表演。

畫蝴蝶的教案篇4

活動目標：

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖

活動過程：

一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時候，小蝴蝶會飛走嗎?

幼：會。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什麼不害怕嗎?

幼：因為它是一盆花。

師：那你們知道它的`名字嗎?

幼：蝴蝶花。

三、學唱歌曲。

師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌裡都唱了什麼?

四、啟發幼兒創編動作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮豔。(幼兒表演)

五、結束活動。

活動反思：

雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得匯入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對於活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。體現了綱要裡提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質量。如果在幼兒創編動作後，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現在活動中的師幼互動。

畫蝴蝶的教案篇5

設計意圖：

春天裡，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶採蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的.視訊、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒願意大膽的用繪畫來表達表現。

活動目標：

1. 瞭解蝴蝶的外形特徵，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

2. 能用多種材料大膽進行表現，愛護自己和別人的作品。

3. 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1. 活動前帶領幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

4. 不同材質的蝴蝶輪廓圖

5. ppt課件一份

活動過程：

一、欣賞匯入——引出蝴蝶

師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鑽出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著採蜜，小朋友在快樂的郊遊。瞧！誰也來了？

二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點

1.出示ppt2：蝴蝶長得怎麼樣？它哪裡最美？

2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根鬍鬚頭上翹，身穿對稱花花衣，春天裡來把舞跳。

3.出示ppt3：這隻蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一隻？它翅膀上的花紋是怎麼樣的？

（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）

4.教師小結：每隻蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱的翅??

1.介紹作畫材料

2.討論：我們用什麼方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現蝴蝶的翅膀。

四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動反思：

本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手製作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收穫，在評價中得到提高。

畫蝴蝶的教案篇6

活動目標：

1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2．願意在集體面前大膽的表演。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這裡有誰？在幹什麼呢？

二、觀察樹葉，瞭解樹葉特徵

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什麼顏色、什麼形狀的。

2．教師巡迴指導，引導幼兒觀察

3．提問：樹葉是什麼顏色、什麼形狀的？

三、幼兒學習詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什麼？小樹葉像什麼？小樹葉為什麼會飛？

4．跟著老師邊唸詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、遊戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！

蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

畫蝴蝶的教案篇7

活動目標

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

活動準備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。

活動過程

（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片，引發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看老師帶來了什麼？（引導幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特徵。

教師小結：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。

（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法

1、蝴蝶這麼漂亮，你們想不想自己也來製作這麼漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認真的看看是怎麼製作的吧？（出示教學掛圖）

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法，並看著圖說一說。

教師小結：請小朋友按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎麼製作出來的。

（三）教師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作過程

製作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折。

第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步：將對摺的紙開啟，即成為一隻美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對摺剪出各種花紋。

（四）幼兒操作，教師指導

師：現在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然後畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。

活動延伸：

把製作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

畫蝴蝶的教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能嘗試探索並運用不同材料完成作品，體驗創作的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、經驗準備：對蓋印畫有初步的嘗試，認識蝴蝶。

2、材料準備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

3、掛圖、幼兒美術畫冊。

4、環境佈置：在主題畫面中增加幾隻蓋印好的“蝴蝶”。

活動重點：

1、學習用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱性）。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

活動過程：

一、以故事的形式匯入活動，引導幼兒觀察蝴蝶。

1、教師：“花園裡有三隻蝴蝶，一隻紅蝴蝶、一隻黃蝴蝶還有一隻白蝴蝶。今天它們一起飛到教室裡來了，你們看，它們好看嗎？它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”

2、教師：“這些美麗的蝴蝶長得什麼樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

1、教師（出示卡紙）：“老師這裡有一張彩紙，我們用瓶蓋製作一隻美麗的蝴蝶送給三隻蝴蝶做朋友，好嗎？”

2、師生共同討論，教師講解。

（1）教師：“盒子裡有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”

幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料裡浸一下後取出，在調色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個大翅膀就印好了。”

（2）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”

幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一個略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩隻大翅膀的下面哦！現在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能幹！”

（3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”

幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀裡印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面。”

（4）教師：“最後用筆畫出蝴蝶的兩隻觸角，一隻美麗的蝴蝶就畫好了。”

（5）教師：“把這隻蝴蝶剪下來，送給三隻蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下後貼在主題圖畫中。）

三、幼兒操作，教師指導。

1、教師：“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶，送給三隻蝴蝶做朋友吧！”

2、教師：“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時要注意，不能印偏了。翅膀裡的圖案也一樣，最後不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”

3、幼兒操作，教師給予個別指導，幫助有困難的幼兒完成活動。

4、教師可以引導幼兒討論並嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

四、欣賞與評價。

1、教師將幼兒的作品剪下後貼在主題畫面中，帶幼兒參觀“美麗的花園”並引導幼兒找出自己創作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪裡？說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你願意把他們送給這三隻蝴蝶嗎？”

2、教師：“三隻蝴蝶有了這麼多朋友，真高興，他們讓我謝謝x x 班的小朋友們，因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家！”