大班油和水教案5篇
教案在完成的時候,教師一定要注意文字表述規範,無論我們面對的是什麼樣的教學任務,都要提前寫好自己的教案,以下是本站小編精心為您推薦的大班油和水教案5篇,供大家參考。
大班油和水教案篇1
活動目標:
1、讓幼兒輕鬆地認識物體的倆種狀態 固體 液體;
2、激發幼兒探索科學的興趣;
3、區分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉化。
教學準備:
1、把教室的一個角打扮成超市的樣子,裡面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅乾、麵包、蠟燭、糖、鹽】
2、人均紙、筆一份。
活動過程:
1、認識物體的倆種狀態——液體 固體。
a、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們去我們學校的超市走走吧!【聽音樂進入活動室的區角部分】
教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態,晃一晃它會流動,它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子裡,它倒在杯子裡就是杯子的形狀。
教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會變化。
b、教師小結:有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態叫做固態。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態叫液態。如:水、酒精、油。
2、區分液體和固體。
a、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。
b、鑑別對錯,將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,並將擺錯的確認後,教師加以重擺,鞏固幼兒對液體與固體的區分
3、瞭解固體和液體可以相互轉化。
小朋友有些東西常溫下是固體,經過高溫會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧。【聽音樂坐回自己的位置。
a、試驗一:將蠟燭點燃,然後傾斜滴在紙上會變成水成了液體。
小結:常溫下蠟燭是固體,經過高溫熔化變成液體,滴下後溫度又恢復到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。
b、試驗二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會全部化在水中變成糖水,變成液體。
小結:糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。
c、試驗三:拿一根雪糕在教室中放一段時間後變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什麼?
小結:雪糕在冷凍的狀態下它是固體,在常溫下它就會變成液體。
活動延伸:
小朋友有時固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!
大班油和水教案篇2
一、學情分析
本節課的授課物件是大班學生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡錶現,但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點及個性差異,我選擇以跳繩遊戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
為此,我在設計理念上,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。
三、教學目標
根據體育課程標準的學習領域目標,以及低年級學生的特點,我初步預設了本節課的教學目標:
1、情感、態度、價值觀:激發學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂自我的鍛鍊,增強鍛鍊意識。
2、知識與技能:發展協調、靈敏的素質,促進智力開發。
3、本節課的重難點:
重點:通過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛鍊。 場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預設
為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預設本課教法和學法是:
教法:情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。
學法:觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程式
(一)情景匯入
對於低年級學生來說,有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅遊參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。
(二)旅遊第一站——“過關”
通過創設“王國門崗”,指導學生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”遊戲進行熱身活動。
(三)旅遊第二站——“踩蛇尾”
我設計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”遊戲,讓學生進一步開展熱身活動,發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
(四)旅遊第三站——“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園,瞧!裡面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話 引導,指導學生進入本節課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;並輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規範和
安全,邊參與學生活動。活動中,學生興致盎然,奔跑、躲閃,迴圈反覆,在輕鬆愉快的情景中,達到了一定的鍛鍊強度。
(五)旅遊結束——放鬆總結
播放歌曲《小白船》組織放鬆活動,恢復學生生理和心理狀態,進行課堂小結,評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節課我將力求充分體現“教師主導,學生主體”思想理念,充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法,充分調動學生的積極性和主動性,並及時鼓勵表揚,促進學生身心發展,提高教學效果。
大班油和水教案篇3
活動目標:
1、加深對泡棉形狀的認知和組合,初步感知表格式記錄的形式。
2、引導幼兒進行簡單的圖形拼擺與組合,以此促進幼兒對形狀的思維建構能力。
活動準備:
1、教師自制情景掛圖一份。
2、教師用示範統計表三份。
3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學具泡棉人手一份。
4、出示圖形的貼上紙條三張。
活動過程:
1、以三隻小豬的故事為背景,運用表格紀錄的形式,進一步加深對泡棉形狀和組合的認知。
2、指定泡棉拼擺指定圖形。
(1)利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。
(2)利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。(根據孩子拼擺情況可適當降低或加大難度)
注:及時地出示貼上條來提醒孩子利用的是那些形狀的泡棉來拼擺。
3、活動延伸:創意拼擺——魚形、樹形、船形。
(注:不規定泡棉快的形狀,不限制最後圖畫的形狀)
活動反思:
1、在本次活動中,我利用三隻小豬的故事為背景,以三隻小豬蓋房子,換房子為線索,加深對泡棉形狀的認知和組合,初步感知表格式的記錄方式。
2、引導幼兒進行了簡單的圖形拼擺與組合。在此活動中,孩子們表現得特別積極,感興趣。
3、只是在題量的安排上有點多,導致孩子們有點累。應減少幾個習題。保證孩子們的興趣。
大班油和水教案篇4
【設計意圖】
跳繩是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,是一項身心發展的雙益運動專案,因此設計了本次遊戲活動。
【活動目標】
1、樂於探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協調性。
【活動準備】
人手一根跳繩。
【活動過程】
1、教師和幼兒每人手裡拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對摺,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。
(2)教師發現幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示範演示,並請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩,並與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。
3、放鬆活動:跳繩遊戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放鬆動作:拍胳膊、拍腿。
【活動反思】
大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續練習中,幼兒會探索出更多的玩法。
大班油和水教案篇5
一、活動目標
1、通過對山林火災事故的瞭解,知道發生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火裝置,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識,培養應變能力。
二、活動準備
1、山林火災事故視訊或圖片
2、山林防火標誌、山林防火圖片
三、活動過程
(一)觀看視訊,瞭解山林火災事故。
1、說說這是什麼地方?發生了什麼?
看了這段視訊,你想說什麼,你還在哪裡看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什麼感受?
(二)參與討論,瞭解發生山林火災的原因。
1、為什麼會發生森林火災?
2、視訊中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示,提升經驗。
上山遊玩不帶火種。
不在山上吸菸、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識山林防火標誌。
(四)如果發生山林火災怎麼辦
1、小朋友發現山林火災,先逃生再報警。
2、找到逃生出入口,找到水源,浸溼衣服裹住頭逃出來。
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