語訓活動教案最新7篇

教案的有效性可以通過學生的成績和表現來評估，教案是教育工作中不可或缺的工具，對於促進學生的學習和發展起著關鍵作用，以下是本站小編精心為您推薦的語訓活動教案最新7篇，供大家參考。

語訓活動教案篇1

活動目標：

1.知道每個人在生活中都會遇到困難，只要努力就會獲得成功。

2.結合生活經驗，積極表述對“我不怕困難”的理解。

3.在遊戲中接受挑戰，樹立自信心，體驗不怕困難、獲得成功的快樂。

活動重點：理解“我不怕困難”的含義。

活動難點：知道解決困難的方法。

活動準備：

兩塊平衡木、任務卡4張

活動過程：

一、開始部分

設定“過橋”情景匯入

師：這裡有兩座橋，（等待幼兒觀察比較回答）一座高，一座矮，請小朋友們選一座橋走過去找到空位置坐好。

二、基本部分

1.談過獨木橋的感受，初步瞭解困難。

（1）請選擇走矮橋的小朋友們舉手，告訴大家你為什麼選擇矮橋？

（2）請選擇走高橋的小朋友們舉手，說說你走高橋的理由。

小結：原來這座高得獨木橋會讓我們有一點害怕，這種害怕就是一種困難，但只要我們克服害怕的心理，樹立自信心，我們就能走過高橋了。

2.交流生活中遇到的困難，瞭解不同的解決困難的方法。

（1）在我們的生活中會遇到很多困難，你遇到過嗎？是怎樣解決的？請先跟旁邊的小朋友說說。

（教師傾聽，引導幼兒說出曾經遇到過的困難。）

（2）幼兒個別交流，教師提升小結：原來詢問、堅持。安慰、請求都能解決問題。

3.遊戲體驗：看任務卡完成任務，體驗戰勝困難後獲得成功的快樂。

（1）為了讓大家展示一下“我不怕困難”的勇敢精神，我為大家準備了任務卡，五人一組領取一張任務卡。

（2）任務要求：讀懂任務卡上的要求，按照要求完成任務。

第一組：找到圖片中八處不同的地方。

第二組：向後面的客人老師大膽的介紹自己。

第三組：合作為客人老師表演一個節目。

第四組：找到教師所藏的簸箕、一把掃帚、一個紙簍、一條毛巾和一個臉盆。

（3）幼兒在5分鐘內分組完成任務。

（4）交流：你們是怎樣完成任務的。

師：在完成任務的過程中，你們遇到了哪些困難？你們是怎樣戰勝困難的？

（教師根據幼兒的回答幫助提升。）

小結：遇到困難並不可怕，只要肯想辦法、樹立自信心就會有很多戰勝困難的方法，詢問、堅持、努力、分工合作、商量協調都能解決困難的好辦法。為我們不怕困難的勇敢精神鼓掌。

三、結束部分

師：現在還有一個困難需要我們一起去解決，那就是你們還沒有沒有嘗試走過高橋，讓我們互相鼓勵走過高橋回到教室吧！

延伸部分

請挑戰一次你原來不敢挑戰的事情，並向大家介紹挑戰時的心理活動以及解決方法。

語訓活動教案篇2

一、活動目標

1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內的數量。

2、能夠在活動中手口一致地數數，掌握觀察和比較事物數量的能力。

3、能通過活動對數學、數字產生興趣，喜歡和大家一起活動，並且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

二、活動準備

教材、動物與點心的圖片若干

三、活動過程

(一)引出話題，激發興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎?今天老師就帶來了一些可愛的小動物，我們一看吧!(出示圖片)

(二)小動物吃點心

1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

2、師：恩，那他們分別都來了幾隻呢?

3、師：現在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們願意幫幫它們嗎?要求一隻小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。(個別操作，用線連線)

4、：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

(三)小動物去旅行

1、師：嗯，剛才小動物們都吃幫他們分的點心，吃的好飽呀!謝謝你們!現在小動物吃飽了，它們準備去旅遊啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅遊時的車子!

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內容，動物的數量和車子的數量。

3、師：現在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎麼幫助小動物分點心的，那麼我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡迴觀察、指導。

(四)、

1、幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。

2、本次活動情況，包括幼兒表現、活動成果等。

四、活動延伸

嘗試五以內的數量的點數

語訓活動教案篇3

一、說教材。

1、教材分析。

春天萬物復甦,百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人景色。春天裡孩子們脫去了厚重棉衣，喜歡用自己眼睛觀察春天景色，喜歡在園子裡尋找春天。天氣好日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天裡能做事情。中班下學期幼兒探究、分析、觀察能力有了一定發展,並且孩子們充滿了好奇心和強烈探究欲,能主動地去探究周圍和環境變化,並且能根據變化運用自己表達方式將感知到變化加以表現。同時這個時期幼兒語言表達能力及審美能力有一定發展,孩子們在平時活動中也積累了許多有關繪畫方面經驗。

2、教學目標。

教育活動目標是教育活動起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據中班幼兒實際情況制定了一下活動目標:

通過談話，瞭解春天季節特徵和春天裡人們活動。

1）學習側面人動態畫法。

2）能用完整連貫語言大膽描述自己作品。

3）句子：春天來了……

3、教學重點與難點。

我確立目標依據：偉大科學家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限，而想象才概括著世界上一切，推動著進步，並且是知識進化源泉。”新《綱要》反覆指出“藝術是幼兒表達自己認識和情感重要方式，要使幼兒大膽地表達自己情感、理解和想象。”因此，活動目標中，我將動態人物畫法作為了活動重點。難點就是側面人物畫法。

二、說教學策略。

1、教法分析

本次活動我始終以引導者身份出現，以自己語言啟發幼兒表述完整連貫外，還採用了適宜方法組織教學，採用教法主要有以下幾種：

1）談話法：活動一開始，我和幼兒一起談論春天景色，為後面環節展開作了鋪墊。

2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發現，以及把自己想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中，我設計了一些啟發幼兒想象、創造問題，如“春天裡除了美麗風景外，小朋友在春天都會做什麼？”

3）體驗感受法：為了讓幼兒更好掌握動態人物畫法，請幼兒進行示範，找出難點一起解決。

2、學法分析

（1）觀察法：幼兒想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我採用了觀察法，通過觀察教師示範，引導幼兒在觀察、交流基礎上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側面人物步驟及要點。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發揮自己無窮想象力。

還有自主探索法、實踐創新法等。

（3）教學準備及教具

根據選材特點和設計內容，這節課活動準備有：春天背景圖、人物動態圖若干、黑板、白紙、彩筆。

三、說教學過程

環節一：激趣、談話匯入：

“興趣是最好老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有關於春天經驗進行整理,激發幼兒活動興趣。

環節二：出示春天背景圖。

觀察圖片，引導幼兒說說圖片上春天景色，由春天景色聯絡到春天裡小朋友活動，根據幼兒所說到人物動態貼到背景圖上。

環節三：教師示範畫動態人物。（正面、側面）

在這一環節中，我為幼兒創設了一個寬鬆觀察、欣賞平臺，通過與觀察教師畫動態人物過程，加深對動態人物掌握。

環節四：幼兒自主創作，巡視中給予個別輔導。

這一環節，幼兒將在自由、寬鬆氛圍中愉快地進行創作。在這其中，我將充分地發揮幼兒主體性地位，引導幼兒繪畫時發揮想象、認真、細心而大膽地創作，創作出與他人不一樣、有自己特點作品。

環節五：幼兒展示作品。

欣賞和評價是為了引發幼兒更強烈想象、創造願望。這一環節中，根據幼兒能力情況和速度不同，我安排先完成幼兒將作品拿給旁邊小朋友觀看，這樣一方面使先完成幼兒“有事可幹”，避免了無謂“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴互動中感受成功喜悅，獲得美感受，從而煥發幼兒對美術活動高度熱情，同時提高語言表達完整與連貫。

四、說教學評價

在活動過程中，通過提問、交流、自由表達等方式，對幼兒對春天景色很熟悉，人物動態掌握基本情況以及幼兒參與也表現出了積極情緒和態度，對幼兒進行及時評價。根據獲得反饋資訊，要調控好教學節奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創作，力爭讓幼兒有不同發展。使得教學內容、教法達到最優化，體現因材施教原則，提高活動效益。

活動結束前，對於幼兒情緒狀態以及幼兒完成情況考量幼兒是否初步達到預設目標。

語訓活動教案篇4

活動目標：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

2、通過講講、做做及互相贈送，體驗製作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。

重點與難點：自主選擇材料與方法，製作與眾不同的賀卡

活動準備：

1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪??

4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

設計思路：我班現在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的.在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，於是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，瞭解賀卡的作用，引發幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心願、製作賀卡、相互贈送和相互祝願，讓幼兒體驗製作賀卡的樂趣，發展幼兒的動手能力及創造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導，範例的隱性示範，張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象製作賀卡的慾望和靈感，並通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創造，從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。

活動流程：引起興趣——幼兒製作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

活動過程：

一、引起興趣

1、新年已經來到了，你們知道今年是几几年嗎？是什麼年呢？

2、想想看，在過去的一年裡，你學會了什麼本領？

3、在新的一年裡你有什麼心願？

4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心願，如果在新年裡你想祝願好朋友，可以送什麼禮物給他呢？

二、幼兒製作，師觀察指導

1、 出示範列：老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發現老師做的賀卡用了什麼材料、什麼方法呢？幼兒討論後，師小結。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主製作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品）

三、互贈賀卡

1、 介紹自己的賀卡，說一句祝願的話，相互贈送

2、 唱新年歌，體驗過新年的快樂

活動結束：

在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料製作賀卡

語訓活動教案篇5

一、活動目標：

1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是鬆散的、細細的。

2、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動準備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

三、活動過程：

1、匯入：引起幼兒玩沙的願望：

師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什麼祕密嗎？”

（幼兒選擇地方自由地玩）

2、 體驗沙的特性：

（1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

“沙子是什麼顏色的？摸上去有什麼感覺？”

（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子裡漏出來，觀察沙子發生的變化。

“你是怎麼玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）

“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎麼玩？”

“想不想用沙子來畫畫？”

3、在沙子上作畫：

（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什麼？想不想自己來試一試？”

（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什麼？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的.眼睛裡；遊戲結束後要將自己的玩具收拾好，放回原處。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。

語訓活動教案篇6

一、禮貌寶寶：網小魚

（一）活動目標：

在家長的幫助下嘗試與別人交往，願意揮手與別人打招呼。

（二）活動準備：用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。

（三）活動過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。

2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。

3、介紹點名遊戲“網小魚”。

玩法：老師用呼啦圈當漁網，邊走邊唱“許多小魚游來了”，當唱到最後一句“快快抓住”時，被漁網套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自己。（也可請家長一起介紹）然後大家一起拍手說：“xx x|xx x|歡迎你！”

4、集體遊戲“網小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓勵寶寶起立揮手，不退縮。

二、快樂寶寶：小魚遊

（一）活動目標：學習跟隨兒歌做動作，體驗語言遊戲的樂趣。

（二）活動準備：音樂

（三）活動過程：

1、教師示範表演，匯入活動。

2、引導寶寶學做“小魚遊”。

家長指導：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以誇張的語調和動作來激發寶寶的遊戲興趣。

3、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。

小魚遊

河裡小魚遊呀遊，

搖搖尾巴點點頭。

一會兒上，

一會兒下。

好像快樂的小朋友。

三、智慧寶寶：玩嵌板

（一）活動目標：

練習二紙捏的能力，感知一一對應的關係，嘗試玩圖形鑲嵌。

（二）活動準備：

人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。

（三）活動過程：

1、教師取出工作毯，並介紹如何拿、卷、擺放工作毯。

2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。

兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。

提示家長：耐心引導寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將動物圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。

4、教師完成後，收回托盤及工作毯。

5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長的操作情況。

提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好後必須先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。

四、健康寶寶：網小魚

（一）活動目標：

學習朝一定的方向跑，感受集體遊戲的快樂。

（二）活動準備：

紗巾一塊。

（三）活動過程：

1、教師演示遊戲玩法，兩位老師各執紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。

指導重點：當唱到最後一句“快快抓住時”時，被漁網罩住的家長和寶寶就算被捉住了。

提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。

2、集體遊戲“網小魚”。

五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣

（一）活動目標：

學習簡單的貼上，訓練手指的靈活度，並體驗完成作品的成就感。

（二）活動準備：

剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。

（三）活動過程：

1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。

2、提供材料介紹製作方法。

3、寶寶與家長一起製作。

家長指導：膠水不要沾過多，彩色紙片應粘在魚身。

六、乖乖寶寶：說“再見”

寶寶在家長的帶領下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。

語訓活動教案篇7

活動目標：

1、通過活動，幼兒理解規律，嘗試有規律排序。

2、在活動中，樂於參與活動，能自創規律。

活動準備：

教具：

1、ppt一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；

2、ppt二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）

3、ppt三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

4、ppt四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

學具：

1、每幼兒一張空缺的圖卡和一張空白紙片；

2、勾線筆每人一支和一組一盒蠟筆。

活動過程：

一、找找顏色，瞭解規律。

1、出示ppt??

師：上面的顏色中間缺了一塊，是什麼顏色？為什麼？（顏色是有規律地排）。

師：對，他們是按紅綠紅綠的規律排的隊伍。接下來應該排什麼呢？

2、出示ppt二

師：還有一些有規律的顏色朋友。快來看看他們的規律是什麼？

這條規律是紅黃黑。接下來應該排什麼呢？

二、通過遊戲，理解規律。

第一次遊戲：按ppt三的要求坐位置

1、（出示ppt三）師：請你們按照老師圖上的要求坐位置；

2、檢查座位（請一幼上來檢查）；

3、遊戲方法：請一個幼兒蒙上眼睛，再請在座的一個幼兒去躲好，請矇住眼睛的幼兒猜躲好的是男孩還是女孩；（原來我們的座位是有規律的）

4、幼兒猜想，教師提問：這裡躲好的是男孩還是女孩，為什麼？

5、教師總結：原來我們的座位是有規律的，這個規律是一個男孩一個女孩。

第二次遊戲：按ppt四，調換位置

1、根據圖二，調整位置；

2、遊戲同上；

3、師小結：原來我們的位置是有規律的；這個規律是2個女孩，2個男孩。

三、根據規律，填補空缺。

1、（出示圖卡）師：教師手上有一張卡，少了一個什麼顏色，為什麼？（顏色也是有規律）

2、根據規律，填補空缺；

3、幼兒分組操作；（分別是大小、圖案、顏色、其它在變）

4、檢驗操作結果。

提問：什麼在變？怎麼變？

1、小結：規律可以是顏色在變，圖案在變，大小在變，還有很多很多在變，同時還可以一個一個在變，兩個兩個在變，還有很多個很多個在變。規律是按照前面的不斷重複，如果後來變化了，就沒有規律。

四、延伸活動：

師：生活中還有很多都是有規律的。觀察一串有規律的項鍊。請幼兒設計有規律的項鍊。