紅綠燈小班安全教案6篇

教案的準備可以幫助教師更好地選擇合適的教學方法和策略，教案的編寫過程需要教師仔細思考和選擇適合的教學方法和策略，這有助於提升教師的教學技能，以下是本站小編精心為您推薦的紅綠燈小班安全教案6篇，供大家參考。

紅綠燈小班安全教案篇1

活動目標：

1、通過學習兒歌和玩遊戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的遊戲中能較靈敏的根據訊號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

小圖片、紅、綠、黃訊號燈

活動過程：

一、小出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什麼東西嗎?(匯入紅綠燈)

二、認識紅綠燈

1、師說：“你在哪裡見過它?它有什麼用?

老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。

5、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的`時候很危險;和之間也很容易發生危險)”

2、小不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說：“所以我們一起幫助小想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“老師想到了一個辦法，這裡有一首兒歌，可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到黃燈是怎麼做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

四、出示訊號牌，學念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的訊號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示範。

——師說：“老師這兒呢，有三塊訊號牌，因為我怕小搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小認識紅綠燈，好嗎?”

——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個訊號燈應該做出怎麼樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

——師說：“接下來請小朋友來表現了!” !幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的訊號牌，以幫助幼兒記憶。

五、遊戲《紅綠燈》 。

1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小，老師的大很想和小們做遊戲呢。

2、師說：“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的訊號牌，小們就要做出相應的動作，好嗎!”

3、教師帶領幼兒在教室開，幼兒根據教師出示的訊號，做出相應的動作。

4、遊戲進行1—2次結束。

六、結束活動

小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小出去旅行吧!

教學反思

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈小班安全教案篇2

活動意圖

小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽著成人的手，這樣極易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看訊號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標

1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領下過馬路。

活動準備

1、多媒體教學資源：錄影《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2、自制紅、綠、黃訊號燈道具一個。

3、音樂《我是汽車小司機》

4、幼兒用書。

活動建議

1、觀看多媒體教學資源：錄影《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通訊號燈。

提問：交通訊號燈在馬路的什麼地方？它有幾種顏色？看到訊號燈的時候我們應該怎樣做？

小結：十字路口通常都會有交通訊號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通訊號燈的認識。

幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”唸完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色訊號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴裡發出“嘀嘀”聲，繼續開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線後等待。

圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路後等待。

圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。

小結：路的時候除了要看訊號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

活動延伸

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行塗色活動。

紅綠燈小班安全教案篇3

【活動目標】

1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據訊號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

【活動過程】

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什麼?(幼兒自由回答)(2)在哪裡見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這裡也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀?師引導說出黃燈的作用。

1、小遊戲：“開”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從製造廠裡出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什麼嗎?

2、提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、遊戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的訊號牌，幼兒據此做出相應的動作。

4、小結小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

教學反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

紅綠燈小班安全教案篇4

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。活動準備：佈置情境化場景，紅綠訊號燈。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠訊號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視訊裡呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裡？他是怎麼指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠訊號燈，並根據訊號動作。）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯絡，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經有所瞭解，於是，我決定把重點放在看訊號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份匯入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裡去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什麼時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽訊號做動作的要領。我還給小朋友設定了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎麼樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然後模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然後很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴裡嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，並且要聽從紅綠燈的指揮”遊戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，並且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

紅綠燈小班安全教案篇5

在我們的生活當中，我們最需要什麼？是名利？金錢？如果是我，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個小小的疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好，生命誠可貴。安全第一，如果不注意安全，受到了傷害，那你還能做什麼？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據訊號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）

幼兒觀察

提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裡見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片

幼兒繼續觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片

幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這裡也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導說出黃燈的作用。

5、 小遊戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠裡出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

（2、）提問個別幼兒：

① 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

② 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

③小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、遊戲：

紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的訊號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

紅綠燈小班安全教案篇6

活動設計背景

交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

活動目標

1、知道、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能根據訊號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準備

1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。

2、設定馬路場景。

活動過程

一、匯入，引起幼兒興趣。

1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什麼？（教師出示兩輛玩具）

2、教師示範，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什麼事。（相撞）

3、師：剛剛發生了什麼事？（幼兒回答）

二、認識紅綠燈。

1、為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2、師：有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4、教師總結：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小按規則行駛。

1、師：現在我們讓安全行駛一次。（教師按照自己給出的訊號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

2、教師操作，幼兒給出訊號。

四、遊戲。

1、師：現在我們也來開，好不好？

2、請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。

3、幼兒做遊戲，教師在旁指導。

五、遊戲結束，教師再次總結。

教學反思

本節活動主要是從幼兒的.興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。