寶寶畫餅乾教案5篇

教案幫助教師選擇適合的教學方法和教具，提高教學效果，通過教案的準備，可以更好地激發學生的學習興趣和動力，本站小編今天就為您帶來了寶寶畫餅乾教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

寶寶畫餅乾教案篇1

活動目標：

1、知道餅乾的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。

3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點：

知道餅乾的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀，並樂於講述自己的發現給小朋友聽。

活動準備：

1、餅乾(圓形、方形餅乾的小包裝)，食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子裡有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子製作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗淨。

活動過程：

一、認認、嚐嚐餅乾。

1、教師出示有小包裝餅乾的盤子：請每個小朋友拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裡面是什麼東西?

2、教師：餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得一樣嗎?(幼兒開啟小包裝餅乾，仔細觀察。)

3、請幼兒說說自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

4、教師：聞一聞餅乾香不香?嘗一嘗餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)

三、瓶寶寶吃"餅乾"，按形狀分圖形片。

1、觀察"餅乾"。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃"餅乾"吧!這是瓶寶寶吃的"餅乾"，看看有些什麼樣的"餅乾"?(幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的，還有三角形和正方形的.。)

2、喂瓶寶寶吃"餅乾"。教師：這麼多的瓶寶寶要吃什麼形狀的"餅乾"呢?

3、幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的"餅乾"。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃"**"餅乾。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的"餅乾"。(幼兒把小盤子裡各種形狀的"餅乾"喂完)活動延伸：

在家裡和爸爸、媽媽做分餅乾、嘗餅乾的遊戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求

寶寶畫餅乾教案篇2

活動目標：

1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾，能按形狀對餅乾進行分類。

2.會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。

3.樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾"。

4.引導幼兒對數字產生興趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.餅乾(圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝)若干，食品盤子5-6個。

2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁)，小盤子若干(每個盤子裡有3-4個幾何圖形片)，瓶子寶寶(雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3.活動前請幼兒將手洗乾淨。

活動重點

能按形狀對餅乾進行分類。

活動難點

樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾"。

活動過程

一、認認、嚐嚐餅乾。

1、教師出示有小包裝餅乾的盤子。

教師：瞧，這個盤子裡有許多好吃的餅乾，請每人拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裡面是什麼形狀的餅乾。

2、教師：餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得一樣嗎?(鼓勵幼兒開啟小包裝餅乾，仔細觀察)

3、請幼兒說說自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的.、有小的;有圓形，有正方形……

4、教師：聞一聞，餅乾香不香?嘗一嘗，餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?

二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

教師出示瓶寶寶。

教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的)

三、瓶寶寶吃"餅乾"--按形狀分圖形片

1、觀察"餅乾"。

教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃"餅乾吧"!這是瓶寶寶吃的"餅乾"，看一看、摸一摸、說一說，這些"餅乾"是什麼形狀的?

引導幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的，還有三角形和正方形的;引導幼兒摸一摸"餅乾"，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶寶寶吃"餅乾"。

請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅乾"。

鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅乾。(提醒幼兒把小盤子裡各種形狀的"餅乾"喂完)

小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

課後反思：

我認為現在的孩子對於圖形基本都能認識，但對於操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動後，我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對圖形寶寶產生了濃厚的興趣。

二、第二個環節圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也願意去參與。

三、在活動的最後一環節中，讓幼兒“給動物喂餅乾”，在給動物喂吃餅乾時，引導孩子根據嘴巴不同形狀喂相應的餅乾，並引導幼兒邊送小動物吃餅乾，有了同伴的示範，在集體操作時，孩子們能更好地送餅乾。讓每個孩子在每次活動中都有所收穫，是我始終追求的目標!其實這次數學活動就是以遊戲的形式開展的，特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區分三角形、正方形、圓形三種形狀，並進行了歸類。但是，在整個活動中間也出現了需要改進和不足的地方，如在第二環節中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點，最後環節，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場了。本次活動以遊戲貫穿活動的始終，使幼兒在教師創設的快樂遊戲情境中加深了對三種圖形的區分和認識;孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。

寶寶畫餅乾教案篇3

一、活動目標：

1、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特徵。

2、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

3、體驗勞動和工作的快樂。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅乾；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅乾屋小員工。談話引入情景，激發幼兒的遊戲興趣。

二、開心分餅乾。

1、按形狀分類。

（1）觀看採購員到餅乾批發市場上貨的錄影。

（2）明確第一項工作任務———請小員工將餅乾按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅乾中班—黃色包裝的正方形餅乾小班—綠色包裝的長方形餅乾託班—藍色包裝的三角形餅乾

（3）師生共同檢查按餅乾的形狀及顏色進行分類的結果。

3、遊戲《我餵動物吃餅乾》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅乾。

三、神祕禮物。

請小員工們摸一摸神祕袋裡的禮物，並說出它的形狀。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

寶寶畫餅乾教案篇4

活動目標：

1、在遊戲中能根據要求分辯顏色和形狀。

2、感受遊戲的快樂。

活動準備

1、各種顏色和形狀的紙片

2、各種小動物形狀的紙盒。

活動過程：

1、出示各種餅乾，認識顏色和形狀

小朋友，你們吃過餅乾嗎?你吃過的餅乾是什麼樣的

瞧，老師這兒有各種各樣的餅乾，看它們都是什麼樣的。

2、遊戲，看誰找得快

根據老師的口令，快速找到相應的紙片。(紅色的餅乾、三角形餅乾等)

3、出示小動物紙盒，示範如何喂餅乾

看小兔子的嘴是什麼形狀呀，它要吃什麼樣的餅乾呢?請幼兒示範。

幼兒操作，請幼兒相互檢查。

活動反思：

我認為現在的.孩子對於圖形基本都能認識，但對於操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動後，我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節課基本達到了課前的預想效果。

寶寶畫餅乾教案篇5

幼兒園小班數學教案：

寶寶餅乾屋

有益的學習經驗：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特徵。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

四、引發幼兒學習圖形的興趣。

五、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅乾：

拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

活動過程：

一、做個餅乾屋小員工。談話引入情景，激發幼兒的遊戲興趣。

二、開心分餅乾。

1、按形狀分類。

(1)觀看採購員到餅乾批發市場上貨的錄影。

(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅乾按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務。

(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。，大班—紅色包裝的圓形餅乾中班—黃色包裝的正方形餅乾小班—綠色包裝的長方形餅乾託班—藍色包裝的三角形餅乾

(3)師生共同檢查按餅乾的形狀及顏色進行分類的結果。

3、遊戲《我餵動物吃餅乾》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅乾。

三、神祕禮物。

請小員工們摸一摸神祕袋裡的禮物，並說出它的形狀。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。