美術畫餅乾教案5篇

教案有助於教師在課堂上更好地管理時間和資源，教學目標是教案的核心，它們指導著課堂活動的整體設計和課程的方向，下面是本站小編為您分享的美術畫餅乾教案5篇，感謝您的參閱。

美術畫餅乾教案篇1

活動設計背景

小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感時期，而在平時的美術活動中，我們總侷限於以繪畫、添畫、塗色這些形式上，其實泥工活動更有助於孩子們動手能力的發展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。於是我設計了《有趣的餅乾》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅乾體會到成功的喜悅。

活動目標

1、體會泥工活動的.快樂。

2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

活動準備

1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

一、第一部分：情景表演匯入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼?餅乾好不好吃?激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。

(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)

二、第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。

首先我介紹了做餅乾的材料。接著我示範瞭如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平?怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾?又是用什麼東西給餅乾印上花紋的?在這個環節裡，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。

三、第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

我覺得自己用情境表演匯入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

美術畫餅乾教案篇2

活動目的：

1、通過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、認識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅乾。

2、吃過不同形狀的餅乾。

3、學習兒歌《餅乾》。

活動過程：

一、複習朗誦兒歌《餅乾》。

二、學習製作不同形狀的餅乾。

1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅乾嗎?(喜歡);你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅乾;我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅乾，好嗎?(好)2、請小朋友先看看老師是怎麼做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裡，多餘的橡皮泥放在盒子裡。

3、小朋友自己來學做餅乾......。(放一點音樂)4、請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀!有紅色、綠色、藍色.......;

b、從形狀上看：這些餅乾多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒!

四、活動延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

教學反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模

美術畫餅乾教案篇3

活動要求：

1、在愉快的氛圍中，看看、說說、吃吃，感受學習和說話的樂趣。

2、學習大膽地用語言描述餅乾的特徵。

3、發揮想象力，培養幼兒的創造力。

活動準備：

各式各樣的餅乾，盆子人手一個。

白紙一張，紙上有各種圖形餅乾。

活動過程：

（一）出示圖形餅乾，引出興趣

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什麼？（出示餅乾）看，是什麼？（餅乾）

2、這些餅乾是怎麼樣的？

（二）說說自己的圖形餅乾

1、將椅子下的裝有圖形餅乾的盆子輕輕拿出，看看。

2、教師示範。

哇，我的餅乾是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮！

3、你的餅乾是什麼形狀的？

（幼兒說說）

4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅乾。

教師與剛才沒有發言的幼兒交流。

（三）餅乾變樣了

1、教師示範咬掉一口，變成了彎彎的月亮。

2、幼兒操作。

咬一口，看看會變成什麼？

3、說說變成了什麼？

（四）有趣的餅乾

1、老師為小朋友準備了一些特別的餅乾，請把椅子下的信封拿出來。

2、示範講解：

老師的餅乾竟然是一隻小熊，它還對我咪咪笑呢！

3、你們的餅乾是怎麼樣的？

（五）和爸爸媽媽一起品嚐餅乾。

美術畫餅乾教案篇4

小班教案《摯友夾心餅乾》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過肢體動作體驗與好摯友的密切互動，培育幼兒的視察力，能大膽創編動作並在集風光

前表現，快來看看幼兒園小班《摯友夾心餅乾》含反思教案吧。

1、培育幼兒的視察力。

2、通過肢體動作體驗與好摯友的密切互動。

3、能大膽創編動作並在集風光

前表現。

4、培育幼兒的嘗試精神。

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

一、匯入活動——花朵找摯友

師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒視察，小花為什麼哭了？

幼兒：他沒有好摯友

師：讓小摯友給小花找摯友——和他一模一樣的小花才是他的好摯友

二、請小摯友一人找一朵自己喜愛的小花

放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的.好摯友（一模一樣兩個花朵是好摯友）

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小摯友說一說自己有沒有好摯友？（有）最喜愛和好摯友做什麼？

1、喜愛和好摯友一起玩玩具。

2、喜愛和好摯友一起看書。

3、喜愛和好摯友一起跳繩......

五、嬉戲：好摯友我喜愛你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好摯友說。

2、讓幼兒去找自己的好摯友去做一個密切的的動作（擁抱）。

六、小摯友吃過夾心餅乾

吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅乾打算好，中間夾層甜甜醬。

點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂。

好摯友夾心餅乾做好了。

八、嬉戲：讓幼兒去找自己的好摯友面對面做餅乾

聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅乾。

讓幼兒自己動手製作夾心餅乾，結束活動。

設計比較合理，進行也比較順當。活動中，幼兒都能主動參加，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好摯友交換、共享的歡樂。體會與摯友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

餅乾與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動肯定會更加吸引幼兒。

本文擴充套件閱讀：摯友意思是指在隨意條件下，雙方的認知在肯定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方須要的時候賜予幫助。

美術畫餅乾教案篇5

目標

1、感知餅乾的不同形態，獲得對圖形的初步概念。

2、自制夾心餅乾，體會與摯友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

打算

1、事先告知幼兒要製作餅乾送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2、果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

過程

1、視察餅乾。

你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎？

你的餅乾像什麼？（像太陽、像屋頂、像本小書等）

請幼兒聞一聞餅乾的氣味。

老師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好摯友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅乾”了。

2、製作好摯友夾心餅乾。

相識各種醬料，老師示範：用小勺舀出醬料勻稱地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

協作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！好摯友餅乾做成了！”

幼兒選擇喜愛的醬料進行製作。

3、共享活動。

將自制的“好摯友夾心餅乾”和好摯友互贈品嚐。

好吃嗎？哪個好摯友送給你的？

建議

1、餅乾的外形是幼兒能乾脆感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步相識。與摯友互贈餅乾體現了社會性要求。

2、可依據當地的實際狀況供應材料，甜麵醬、花生醬、芝麻醬等較簡單打算，有條件的可供應色調豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作愛好。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3、假如幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。