美術做餅乾教案5篇

編寫教案有助於教師更好地反思自己的教學實踐，教案有助於教師在課堂上更好地管理時間和資源，本站小編今天就為您帶來了美術做餅乾教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

美術做餅乾教案篇1

一、活動目的：

1通過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們動手能力。

2複習罕見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）

二、活動準備：

1每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）各種形狀的餅乾。

2吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅乾。

3學習兒歌《餅乾》

三、教學方法：

1朗誦兒歌《餅乾》

2小朋友朗誦得很好，喜歡吃餅乾嗎？喜歡）吃過一些什麼形狀的餅乾呢？圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅乾；吃過的餅乾上有沒有花紋呢？有）今天我就來學做餅乾，好嗎？好）

3請小朋友先看看老師是怎麼做的

a先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

b把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了把做好的餅乾放在盤子裡，多餘的橡皮泥放在盒子裡。

4小朋友自己來學做餅乾。放一點音樂）

5請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

6評講幼兒作品：

a從顏色上看：多漂亮的餅乾呀！有紅色、綠色、藍色......

b從形狀上看：這些餅乾多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

c從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒！

7品嚐餅乾：覺得自己做的餅乾好吃嗎？大家來嘗一嘗吧，喜歡什麼形狀，就拿什麼形狀的餅乾吃，嘗一嘗是不是香香的甜甜的洗手、吃課前準備的餅乾）

四、活動延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它東西，如；小鴨、小雞等。

教學反思：

我覺得自己用情境表演匯入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的.動手操作能力。

美術做餅乾教案篇2

?中班美術優秀教案《夾心餅乾》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、鞏固四角向中心折，培育孩子對摺紙的愛好。

2、培育幼兒動手操作的實力，並能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3、發展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動打算：

水果小圖片若干。四種顏色的“小餅乾”，手工紙若干。漿糊。

活動過程：

1、手指嬉戲。

讓幼兒通過手指嬉戲初步感知“夾心餅乾”（東南西北）的玩法。

2、出示“夾心餅乾”引起幼兒的愛好。

老師出示已經自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的愛好。

“這個有幾種口味的餅乾？”

“你想吃幾層夾心餅乾？”

“我們一起來看看x層夾心餅乾是什麼口味的？”

3、逐步出示摺紙步驟圖，讓幼兒視察。

4、幼兒製作，

5、幼兒操作自己製作好的“夾心餅乾”

6、延長：製作“大嘴動物”。

教學反思：

孩子們對摺紙活動很感愛好，能主動的參加活動，個別動手實力稍差一些的孩子的摺紙不是很平整，在摺紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過視察老師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過自己的視察獨立完成。

中班美術優秀教案《夾心餅乾》含反思這篇文章共1446字。

其次篇：幼兒園小班數學優秀教案《夾心餅乾》及教學反思

?小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思！

活動目標

1。感知餅乾的不同形態，獲得對圖形的初步概念。

2。自制夾心餅乾，體會與摯友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

3。培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

4。探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

活動打算

1。事先告知幼兒要製作餅乾送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2。果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1。視察餅乾。

――你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎？

――你的餅乾像什麼？（像太陽、像屋頂、像本小書等）

――請幼兒聞一聞餅乾的氣味。

――老師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好摯友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅乾”了。

2。製作好摯友夾心餅乾。

――相識各種醬料，老師示範：用小勺舀出醬料勻稱地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

――協作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！”好摯友餅乾做成了！”

――幼兒選擇喜愛的醬料進行製作。

3。共享活動。

――將自制的`“好摯友夾心餅乾”和好摯友互贈品嚐。

――好吃嗎？哪個好摯友送給你的？

活動建議

1。餅乾的外形是幼兒能乾脆感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步相識。與摯友互贈餅乾體現了社會性要求。

2。可依據當地的實際狀況供應材料，甜麵醬、花生醬、芝麻醬等較簡單打算，有條件的可供應色調豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作愛好。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3。假如幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

教學反思

在整個學習過程中孩子們面對夾心餅乾、好玩的長方體、正方體、圓柱體、稜角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充溢了愛好。

小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思這篇文章共2136字。

美術做餅乾教案篇3

【活動設計】

橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進入幼兒園的小班的孩子，而餅乾又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經驗及小班幼兒的發展水平，我覺得小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學會做餅乾的方法，同時也促進了幼兒的小機肉發展和手眼協調能力的發展，初步培養幼兒對泥工活動的喜愛。本節活動以引導幼兒主動探索、積極思維做為教學思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。

【活動目標】

1、通過學做餅乾，培養對泥工的興趣。

2、掌握團、壓技能，提高幼兒的動手能力。

3、通過用橡皮泥學習做餅乾的方法。

【活動分析】

重點：用橡皮泥學做餅乾。

難點：掌握團、壓的技能。

【活動準備】

1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師製作的“烤箱”。

2、能吃的餅乾若干。

3、音樂《餅乾歌》、鋼琴曲。

【活動過程】

一、《餅乾歌》律動匯入。

師：“小朋友，前兩天學過的《餅乾歌》還記得嗎？咱們一起來做一下。”

（一）教師帶領幼兒做《餅乾歌》律動。

（二）提問：

1、小朋友，你喜歡吃餅乾嗎？

2、吃過什麼味的餅乾？

3、吃過什麼形狀的餅乾？（圓形、三角形、正方形、長方形）

二、教師出示餅乾，幼兒討論、探索做餅乾的方法。

（一）提出問題，探索餅乾的做法。

1、師：“小朋友，這是什麼形狀的餅乾（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅乾是怎麼做成的？”（重點引導幼兒掌握團、壓的技能。）

提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅乾呢？

2、教師積極引導幼兒，並總結幼兒想出來的做法。

教師小結：

1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；

2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅乾就做出來了。

（二）幼兒自己動手做餅乾。（放音樂）

師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅乾吧。”

幼兒自己動手做餅乾，教師並引導幼兒可以用自己身邊的各種工具製作各種形狀的餅乾。

師：“小朋友，我們會做圓形餅乾了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具製作更多圖形的餅乾呢？（圖形模具）”

教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在桌子中間的泥工板上，多餘的橡皮泥放在盒子裡。

三、點評幼兒作品。

師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能幹”。

1、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀！有紅色、綠色、藍色……。

2、從圖形上看：這些餅乾多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等

師：“小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒！好，咱們把餅乾放進烤箱裡，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了。”

四、結束，品嚐餅乾。

師：“今天小朋友這麼棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅乾給小朋友品嚐，你們的小手髒了，用勺子舀著吃吧。看看都有什麼形狀的餅乾，嘗一嘗什麼味的？”（放音樂，幼兒吃餅乾，自然結束。）

美術做餅乾教案篇4

通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形貼上的技能，體驗美工活動帶來的快樂。

一、活動目標

1、鞏固貼上各種圖形的技能。

2、通過範例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的.材料進行貼上活動。

3、能體驗美工活動帶來的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、訓練幼兒的繪畫能力。

二、活動準備

1、學習單

2、一桶餅乾(實物)

3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

5、範例一幅。

三、活動過程

1、教師從桶中拿出各種餅乾給幼兒看，引起幼兒的興趣。

教師：看老師給你們帶來了什麼好吃的?

教師邊說邊拿出各種餅乾給幼兒看，請幼兒說說餅乾是什麼樣子的。

2、教師向幼兒介紹活動材料，並帶領幼兒進行貼上餅乾的遊戲。

(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

(2)教師將畫好餅乾桶的紙發給幼兒，想幼兒示範講解遊戲方式:在一組貼上完後，可以帶著自己的餅乾桶選擇其他小組進行貼上。

(3)教師向幼兒示範講解使用膠棒貼上的方法。

教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然後貼在餅乾桶上。

3、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

(1)教師提醒幼兒找人少的地方進行貼上。

(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行貼上。

(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

4、完成貼上活動後與幼兒一起分享餅乾

四、活動結束

1、評價

2、總結

教學反思：

我覺得自己用情境表演匯入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

美術做餅乾教案篇5

設計思路：

在一日活動中幼兒用點心時，我常常發現小朋友吃餅乾不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅乾象什麼，把餅乾吃成一種與某種事物相似，於是高興地和小夥伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的說象x，有的象汽車……當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特徵時，個別幼兒的作品中區域性開始出現用簡單的.線條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“吃餅乾想象畫”這一活動內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅乾的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。

在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，尤其要鼓勵創作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創作。

活動目標：

1、通過吃餅乾、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅乾後的各種形狀。

2、鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。

活動準備：

範例一幅。各種形狀的餅乾若干；餐巾紙；記號筆、油畫棒、圖畫紙。

活動流程：

一、引起興趣提問：餅乾你們吃過嗎？有哪些形狀？

二、討論、示範

（1）提問：你吃一口餅乾後發現它象什麼，吃了一口又象什麼呢？（大家討論）

（2）觀察範例，瞭解作畫方法。

建議提問：這張畫和我們平時的畫有什麼不同？“（如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎？）

（3）幼兒嘗試，激發創作興趣。

可請二"三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求儘量不重複同伴的圖象，集體通過評議這些圖象個部位的連線是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創作信心。

三、邊吃餅乾邊想象邊畫，教師巡迴指導1、提出要求：

（1）左手拿餅乾，右手拿記號筆畫。

（2）邊吃餅乾邊動腦筋想象，想象到什麼就把它畫下來，並把它們組合在一起成為一幅畫。

（3）吃完後手用餐巾紙擦一下。

2、幼兒創作建議教師通過觀察可提示：

（1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅乾後的各種形狀。引導幼兒相互學習。

（2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。

四、引導講評找找哪幅畫圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫的內容。

活動反思：

餅乾幼兒每天都在吃，非常熟悉，通過示範對咬過的餅乾進行添畫，使殘缺的餅乾變成另外的一樣東西，激發了幼兒的興趣和用餅乾來繪畫的慾望。在操作過程中，有些幼兒能夠開動腦筋與老師的範畫不一樣，像劉宇軒雖然也畫了房子，但是房子的造型就與範畫不同，還有的幼兒不小心將餅乾咬碎了，但是卻用了拼貼的方法激昂餅乾又變成了另外的東西，像七心瓢蟲和蝴蝶的翅膀，還是能夠自己動腦筋進行想象。