幼兒英語課教案模板6篇

在制定教案中需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排，增強時間管理能力，教案能夠幫助教師更好地與學生家長溝通，共同關注學生的學習進展和發展需求，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒英語課教案模板6篇，供大家參考。

幼兒英語課教案篇1

一、教學目標：

培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

二、教學重點：

1、正確掌握單詞water和tea的音和義。

2、正確掌握音標/v/發音要領，學習並會運用短語have some water ./have some tea.

三、教學準備：

茶葉、茶壺、水杯、礦泉水瓶、熱水壺、椅子、桌子。

四、教學過程：

1、組織教學：let’s count from one to ten.

2、練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.

3、學習單詞have，注意幼兒的發音。

4、情景表演：

mary: it’s fine day , it’s fine day .i’ll visit my friend.

（ding-dong, ding-dong.）

alice: who’s it.

mary: it’s me, it’s me. mary.

alice: welcome, welcome. sit down, please!would you like to have some tea?

mary: thank you.

alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.

mary: no problem. i’ll show you how to make tea.

5、通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

6、演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

7、請幼兒品嚐衝好的茶，引出短語have some tea. 的學習。

8、學習並會運用。

短語have some water ./have some tea.

9、遊戲活動：請幼兒分組沖茶，將衝好的茶請客人品嚐。練習運用短語have some water ./have some tea.

10、小結本次課的學習內容。

幼兒英語課教案篇2

活動目標：

1、通過創設情景，讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞：蘑菇mushroom，複習鞏固一些水果及動作單詞。

2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、引導幼兒在遊戲中複習單詞。

活動準備：

室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

2.邊複習walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

4.複習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做遊戲：iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。

3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)

四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裡尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等，不能發出聲音。

2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

五、歡慶勝利

1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbitrabbitverygood!”

2.將採到的蘑菇抬回家，活動結束。

幼兒英語課教案篇3

活動目標：

1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：how are you？not bad/great/terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動（warm up）

光碟、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動（warm up）

師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發學習英語的興趣：

?how are you？》

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！not bad，thank you！

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！i’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（片語）的閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。

2.通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。

遊戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸的向贏的問候：how are you？

贏的幼兒根據心情回答not bad/great/terrible！

互換繼續遊戲！

總結叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看vcd，聽錄音。

幼兒英語課教案篇4

一、教學目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加遊戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學內容

1、字母：rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1、複習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2、學習字母：rr

3、教學遊戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，並重復說出字母。

4、學習單詞grandpa

5、教學遊戲：“開火車”遊戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“that is ……”來回答。遊戲反覆進行，直至所有的學生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網」幼兒園±教案頻道

d）全班學生跟老師讀

e）遊戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業

每個字母和單詞寫2行。

幼兒英語課教案篇5

活動目標：

1、聆聽歌曲《greetings》，培養幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

活動準備：

教學魔法棒（點讀機）、教學用書

活動過程：

一、複習

1、歌曲《hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什麼情況下說“hello”，在什麼情況下說“goodbye”。

2、能夠用“hello，i am……”做簡單的自我介紹。

二、學習歌曲《greetings》的律動

1、教師用魔法棒點選書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學vcd，讓幼兒觀看tpr動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨tv一起跳整首tpr律動。

3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

c：hello，hello，

t：hello，how are you？

c：i’m fine，i’m fine.

t：i hope that you are too.（在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。

效果分析：

這是一節律動課程。

幼兒英語課教案篇6

英語課教案詳案

一、instructionalobjectives（教學目標）

讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,並能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時讓小朋友們在新知識的學習中收穫快樂。

二、teachingaid（教具準備）

1、teddy拼圖

2、flashcards（ne:幼兒園英語教案節日)現好的小朋友給予表揚或獎勵）t:再帶小朋友們一起來認讀newwords

6、ending

t:areyouhappytoday?

s:yes

t:ok,let’ssingasong,areyouready?

s:yes

t:ok,everybodystandup,followme

（帶小朋友們一起唱《let’sshake》）

t:it’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

s:byebyehead......

t:byebye,seeyou.