中班社會特殊號碼教案5篇

教案可以幫助教師及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求，教案可以成為教師和學生之間的有效溝通工具，本站小編今天就為您帶來了中班社會特殊號碼教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班社會特殊號碼教案篇1

一．活動目標：

1．讓幼兒瞭解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2．學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。

二．重點與難點：

知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。

三．材料及環境創設：

與情景表演有關的場景佈置及物品等。

四．設計思路：

現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。

在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛鍊口語表達能力。最後在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。

五．活動流程：

感知討論，觀看錶演，認識電話119，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強化鞏固，引導講評

1幼兒觀看錶演，認識報警電話110，119

(1)小朋友，你們說小豬該這麼辦呢？幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3)消防車怎麼會來的？打電話時怎麼說？

小結：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災。

現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

(4)小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

2觀看3m投影儀

(1)你們剛才都看了，發生了什麼事？你有什麼好辦法幫助他們？

(2)打電話時怎麼說？

(3)後面電話亭裡有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發生了什麼事，還要講清楚地址。

(4)剛才，你幫助了誰？你是怎麼打電話的？

3幼兒操作

提醒個別幼兒，說清了誰家發生了什麼事，要講清地址。

4引導講評

師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什麼？

中班社會特殊號碼教案篇2

活動目標：

1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，並能區分它們的不同用途。

2、學習撥打特殊電話並能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。

3、在活動中鞏固對數字0—9的認識。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

自制課件一份，自制電話機一部。

活動過程：

一、引出特殊的電話號碼師。

前幾天老師讓小朋友們回家瞭解家裡的電話號碼，和爸爸媽媽的手機號碼。我們發現家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個特殊的電話號碼，只有三位數字，你們知道是哪三位數字嗎？

二、演示課件，認識三個電話號碼。

師：119是發生火災的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當我們遇到有人發生嚴重的病情的時候需要撥打的電話。

三、課件互動，學習撥打三個電話號碼。

1、出示多媒體畫面1：著火了的小黃狗的家。引導幼兒瞭解在發生火災的情況下應及時撥打119求助。並能較清楚的說出地址。

（1）這是誰的家？在什麼地方？引導幼兒看門牌號說出地址。（動物村3號，門牌號上有小黃狗的頭像）

（2）小黃狗家發生了什麼事情？（屋子上出現火）用什麼辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能儘快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒瞭解發生火災時引該及時打119求救。

（3）引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出現救火車，火消失了。

（4）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒瞭解並記住急救中心的電話120，並能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰的家？在什麼地方？重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。（動物村5號，門牌上出現小豬的頭像）

（2）小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什麼方法能儘快找到醫生呢？（撥打120）

（3）引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什麼病，家住在哪裡。（打對了，並說出具體住址後出現救護車）

（4）教師小結：由於我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在小豬已經好了。

3、出示畫面3：（站在雪地裡的小松鼠。家了的窗戶開著）引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

（1）小松鼠的家在什麼地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址。（動物村6號牌上有小松鼠的頭像）

（2）天上下著雪，小松鼠為什麼不進屋呢？它發現了什麼？

（3）遇到壞人應該怎麼辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能儘快的找到警察？（撥打110）

（4）引導幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然後全體幼兒模擬撥打。重點說明小松鼠的家在什麼地方。

4、出示畫面4：引導幼兒根據模擬場景與所需要撥打的電話進行連線。鞏固所學的知識（配對）活動延伸：

如果忘記了這些電話號碼，我們可以撥打114去查號臺詢問，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號碼。

自評：這個活動可以充分給孩子發揮自己想象的自由和機會，融合了數學、社會、語言等方面的知識。整個活動孩子都在積極的參與，人人都在動手，動嘴，動腦，減少了孩子消極等待的時間。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

中班社會特殊號碼教案篇3

【設計意圖】

在我們的生活中，經常會出現一些火災、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險，由於中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎麼說。《綱要》中也指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會活動《特殊的電話號碼》，增強幼兒自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。

【活動目標】

1.對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。

2.樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

【重點難點】

1、記憶特殊的電話號碼

2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號碼

【活動準備】

1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表一張。

2.自制教具：不同的電話機、手機、喜洋洋手偶。電子課件

【活動過程】

（設計思路：環節——三個環節層層遞進，為幼兒創設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段——通過實踐、觀察和比較，讓幼兒發現撥打三個特殊符號的相似處，發生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話，也可能要撥打兩個甚至三個不同的求救電話；細節——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜市場作為事發點，以便讓幼兒能較好的表述。）

一、感知辨別

1.引出特殊的電話號碼

師：最近我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在

介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）

小結：哦，我們班有小朋友知道三個電話號碼。這三個特

殊的號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2.配對遊戲

課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三

個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這裡發生了什麼事？

幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子著火了該打那個電話？

幼：119（根據幼兒回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）

師：原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼：110/120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲。）

師：這次對了，原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。（配對成功。）

師：對，如果有人打架，周圍的人可以撥打報警電話110.

喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形象）：小朋友真聰明，那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）

幼：因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是人們在緊急情況下使用的。

師:哦，我也有一個理由，這三個號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話號碼。喜洋洋，我們說的對嗎？

喜洋洋：小朋友和老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話號碼特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們一起跟這三個電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧！（教師播放課件，同時呈現三個號碼，點選讓其中一個忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。）

喜洋洋：老師，這些小朋友真聰明，這麼快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎？

二、模擬實踐

1．學習撥打火警電話119

師：喜洋洋我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試

試吧！

師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，

表示門、房間著火了）看，這裡發生了什麼事？誰願意來打電話？

師：記住要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火就很快

會變成大火。（播放課件，出現電話的影象，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊撥119。幼兒撥完後，課件裡的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。）

消防員：喂，你好，這裡是火警中心。

幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。

消防員：知道了，馬上來！

師：消防員叔叔怎麼還不開消防車出來？火越來越大了！

消防員：我還不知道去哪裡救火呢？

師：哦，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什麼幼兒

園，在什麼地方了。火勢更大了！快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）

幼：你好，街道幼兒園著火了，請您趕快來！

消防員：知道了，馬上來！（課件中消防車出動，趕赴火場

撲滅大火。）

師：真棒，小朋友把火災發生的地點和火勢情況都跟消

防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼兒園，還把火滅了，保護了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話裡是怎麼跟消防員叔叔說的？（請幼兒複述火警電話應該說什麼，並簡單講解撥打119的一些注意事項，如說清楚著火的具體地址是什麼街道，著火點是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯絡電話是多少等等。）

2.複習撥打火警電話119

師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）

哎呀，這裡也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話並與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要資訊後，教師播放消防車出動的課件。）

3.討論：還該打什麼電話？

師：大火把菜市場裡的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔

打什麼電話？（120急救電話）

師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那

誰願意幫助受傷的叔叔撥打120？（請2~3位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。）

師：（小結撥打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什麼街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯絡電話是多少。

師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要幹什麼？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完後，課件播放報警出動。）

師：（小結撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發生的地點是哪裡，你是誰，你的聯絡電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發生的到底是什麼時間，這樣能方便110中心安排對應的警察前來處理。

師：怎麼樣喜洋洋，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！

喜洋洋：小朋友做的真好！

三、製作海報

1，合作製作海報

師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用

途，學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎麼用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎？

（教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分三組，跟朋友合作完成海報。做海報時先看清畫面內容，再想想該打那個電話號碼，最後在籃子裡找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。）

2.檢查幼兒的海報

逐一檢查三張海報，發現問題及時糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，並貼上了對應的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災中的上元旁貼上119和120。）

師：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候，我們就去吧學到的方法告訴他們吧！

?活動反思】

活動結束了，幼兒的表現讓我有以下幾點體會：

1、自制教具與幼兒互動能大大增加幼兒學習興趣。在活

動中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋，讓他代表教師向幼兒提問，對幼兒的回答進行評價，引出遊戲環節等，很好的吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感

知不同型別的通訊裝置及使用方法的隱性目標）似乎並不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否需要進一步考慮。

3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些

在緊急情況下保持趁著、鎮靜的情感教育。

4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

中班社會特殊號碼教案篇4

活動目標：

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。

2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

活動準備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對遊戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這裡發生了什麼事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。(配對成功。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

幼．因為這三個號碼是三個數字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點選讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的.是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這麼快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這裡發生了什麼事？誰願意來打電話?

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的影象，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件裡的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)

中班社會特殊號碼教案篇5

一、活動目標：

1、幼兒有初步的自我保護意識。

2、幼兒瞭解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下撥打這些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

3、幼兒能夠使用特殊電話號碼，幫助羊羊們。

二、活動準備：

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、活動匯入。

師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們這天一齊去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什麼哭呀？

課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

2、認識110、120、119。

（1）出發去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發生了什麼事？

幼：著火了。

師：該怎樣辦呢？

師：那我們趕快開啟信看看上寫了些什麼。

師：信上寫了什麼呀？

幼：110、120、119。

師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪裡的電話號碼嗎？

師：那草原橋著火了，就應打哪個電話請誰來幫忙？

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

（2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦？

師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時作惡多端，幹了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在幹什麼？

課件：睡覺。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快開啟信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡裡睡著了，你們能不能來把它抓走。

課件：不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪裡。

師幼：在狼堡裡。

課件：我們立刻就來。（出示警車）

（3）進入狼堡，發現村長受傷了，怎樣辦？

師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長。

課件：播放村長畫面。

師：呀，找到了，原先就在那裡。

課件：哎喲哎喲。

師：村長您怎樣了？

課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

師：村長受傷了，我們就應怎樣辦？

幼：打120，請醫生過來。

師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫生來吧。

課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪裡。

師幼：我們在灰太狼的狼堡裡。

課件：我們立刻就來。（出示救護車）

師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

課件：狼堡的門關上了。

師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。

課件：你們要闖過三關，這扇門才能開啟。

課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪裡的電話號碼？

課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什麼事，就應撥打哪個電話號碼？

課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什麼這三個號碼是特殊的電話號碼？

師：恩，為什麼110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰明白？

如果幼兒回答不出來，能夠進行提示。

師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一齊數，並將得數寫在後面。

師：我們再來數這三個號碼。

師小結：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在於它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什麼說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

幼：明白了。

課件：掌聲——恭喜你們，三關全部透過，門已經打開了，你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師：太好了，我們最後能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學到了關於110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什麼意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，願意嗎？"師：宣傳海報怎樣做呢？我請三個小朋友為一組製作海報，請你們先看清楚每張圖片上發生了什麼事情，然後把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻開始吧！

幼兒操作，教師巡迴指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。