5以內的數量教案通用8篇

編寫教案可以幫助教師更好地提高教學的針對性和個性化，一篇優質的教案是需要結合實際的教學進度的，下面是本站小編為您分享的5以內的數量教案通用8篇，感謝您的參閱。

5以內的數量教案篇1

活動目標：

1、進一步感知感知5以內的數量，鞏固對數字1~5的認識。

2、能夠聽清老師的要求，並按要求活動。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

數字卡片1~5，實物圖片若干。

活動過程：

一、以遊戲的形式匯入，激發幼兒活動的興趣 老師手拍手，請幼兒在心中默數並說出數量。 幼兒看數卡或點卡，並根據卡片上的數量拍手。

（以遊戲的形式匯入活動，可以激發幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。）

二、給實物印點或印數字。

讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾隻小鳥，思考用什麼來表示三棵樹，五隻小鳥。

（在此環節可以讓幼兒根據實物自己去操作了解）

三、幼兒自由結伴在此進行遊戲。

幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固複習遊戲。

（數學活動本身就是枯燥無味的，在活動的最後再次請幼兒進行遊戲時，可以將幼兒的興趣再次調動起來。）

活動反思：

活動以遊戲的形式匯入，不僅可以激發幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕鬆的學習，在活動的過程中，我利用拍手遊戲，讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識。活動中，我還讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾隻小鳥，並讓幼兒思考用什麼來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數字表示。”等等。活動的最後，我又讓幼兒進行遊戲。數學活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在遊戲中學習，不僅讓幼兒學起來很輕鬆，也能讓幼兒不會對數學活動產生反感。

5以內的數量教案篇2

活動目標：

1、學習手口一致點數4以內數量，並說出總數，鞏固按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動，並對數數活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的遊戲形式，學習手口一致點數4以內的數量。

(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什麼?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎麼知道的?

(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示製作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子裡，一邊貼一邊數一數，注意要把膠棒塗在沒有畫的這面。

(3)做好後請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子裡一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子裡有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子裡上有幾顆糖果，並按標記把糖果送到簍子裡。

(3)集體送糖果回家。

4、小結：今天小朋友都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的.糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

5以內的數量教案篇3

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程：

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考這是什麼車？"教。案來自：網"它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範貼上一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

活動反思：

此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

5以內的數量教案篇4

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裡的糖漂亮嗎?是什麼顏色的`?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的遊戲。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

5以內的數量教案篇5

活動目標：

1、感知5以內的數量

2、能手口一致地點數，並說出總數。

活動準備：

1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

2、連線圖1幅。

3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

教學過程：

一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，並數數有幾個？

二、生蛋比賽（感知5以內的數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，並說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的後面。

用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

3、連線練習

（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼裡來的…….）。

（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：

5只小雞 3個鴨蛋

4只鵝 5個雞蛋

3只小鴨 4個鵝蛋

4、鞏固練習

（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什麼東西有1個？2個？3個？4個？5個？

（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

5、操作練習

(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然後把相同數量的點和物拼擺一起。

(2) 老師注意巡迴指導，結束上課。

5以內的數量教案篇6

[教案]計算：感知5以內的數量

教學目標：

1、 用多種感官感知5以內的數量，進一步鞏固對5以內數量意義的理解。

2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。

教學準備：

多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數卡片人手一分

教學過程：

（一） 引出活動，激發幼兒興趣

有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少隻動物。並拿出相應的點數卡片，救小動物出來。

（二） 用觸控覺來感知，用手摸相應的子彈。

讓我們一起來消滅壞巫婆，說數字幾就摸幾顆子彈。

（三） 運用遊戲，和小動物做遊戲，運用運動覺。

1、 聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。

2、 看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

3、 聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。

5以內的數量教案篇7

活動目標：

1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1－5以內的數，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

3、體驗自己動手與人分享的快樂。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙籤棒、溼毛巾若干

2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

3、水果卡片，1－5的數字卡片。

活動過程：

1、找水果 （幼兒進場）

小朋友們，在教室裡有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之後請坐下。

2、數水果 現在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數一數，有幾個？（幼兒數水果）

請找到香蕉的寶寶站起來，數一數有幾個？

還有一樣什麼水果啊？（桃子），請找到的小朋友數一數，有幾個。

3、給水果圖片和數字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數一數、找一找，把它們送回家好嗎？

請幼兒把配對的水果和數字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之後，請幼兒說一說用什麼水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什麼不同？（區分大、中、小）

5、做水果串燒 剛剛你們真能幹，現在老師要請寶寶們吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦乾淨，再拿起一根牙籤棒，注意哦，牙籤棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然後拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示範）現在你們開始做吧。做完之後可以品嚐你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的.老師品嚐，體驗分享的快樂。

活動反思：

這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

5以內的數量教案篇8

感知4以內的數量

活動內容：

感知4以內的數量

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裡的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的遊戲。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的`數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。