科學類的教案通用6篇

大家在制定教案時一定要注意文字表述規範，想要自己的課堂能夠有序進行，我們就要提前準備好詳細的教案，下面是本站小編為您分享的科學類的教案通用6篇，感謝您的參閱。

科學類的教案篇1

活動目標

1.看看、說說春暉公園地圖，知道地圖能為我們的生活帶來方便。

2.學習看地圖的一些簡單方法。

3.嘗試設計遊玩路線，體驗合作完成任務的快樂。

活動準備

1．材料準備：ppt、春暉公園地圖4-5張、彩筆每組一支、紅外線筆

2．經驗準備：幼兒有去公園遊玩的經歷，熟悉周邊環境、設施

活動過程

1．引出話題

①你們去過春暉公園嗎?春暉公園有哪些好玩的景點？

②這麼多的景點，有什麼方法讓大家很快就找到呢？

2.觀察地圖

①這張是哪裡的圖？

②看懂了什麼呢？（主要景點標記、路徑、方位等）

3.分組操作

①交待要求：

要求1：5人一組，大家一起商量，選出1人畫你們走的路線。

要求2：統一從西大門進去，遊玩4個景點，最後從西大門出。畫完回到位置上。

②小組設計，教師觀察指導。

4.交流分享

①出示各組的線路圖，每組派一名代表說說路線途經（其他人可補充）。

②檢驗是否按要求進行。

③看看哪組的方法最好，最方便。

小結：有了地圖，我們的遊玩真的方便很多。

5.經驗拓展

①武康有很多社群，春暉公園在武康的春暉社群，那你們在能在春暉社群的地圖上找到春暉公園嗎，在哪裡？

②誰知道我們幼兒園是哪個社群的？我們來看看吉祥社群的地圖吧，找找機關幼兒園在哪裡？

小結：今天，我們認識了地圖，學會了看地圖。回去請小朋友們再去找找

還有哪些地方也經常會看到地圖，這些地圖給我們的生活帶來了什麼方便？

科學類的教案篇2

小班科學活動水娃娃本領大教案

活動目標

1．知道萬物生長都離不開水。

2．能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結果。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5．激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1．自制錄影片：我們的一天。

2．飲料若干、乾枯的花及未洗的水果。

活動過程

1．談話導人：

提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎麼辦?

2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變乾淨了》。

思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能幹什麼?

3．觀察發現：

放錄影片：我們的一天。(可自攝於園內)鼓勵幼兒將自己的發現大膽表達。

4．談話討論

(1)語言遊戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內容：說說自己喜歡水的哪些活動、遊戲?你們是怎麼玩的?

5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的`花及未洗的水果。

活動延伸

幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎麼樣?

活動反思

在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

科學類的教案篇3

活動目標

1、初步瞭解動物過冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣，知道關心、愛護動物。

活動準備

課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

活動過程

冬天你會怎麼過?

激發興趣,匯入課題 "小朋友現在是什麼季節?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

?引導】

小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家裡用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那麼冷。那小動物們是怎麼來過冬的呢?

動物怎麼過冬?

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林裡的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那裡天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鑽進地洞裡，熊躲進數洞裡。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞裡。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林裡去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

模仿動物

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“裡面住著誰呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁，我要飛到南方去。”“我是蛇，我住在洞裡。”“我是獅子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次遊戲。

活動總結

請幼兒講述討論結果共同歸類：

儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)

【延伸】

知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

科學類的教案篇4

活動目標：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

活動準備：

請每位幼兒準備一個玩具（長毛絨的，木質的，等多材質種）

活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，並自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什麼樣的玩具，為什麼？

4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

反思：

這節課幼兒很喜歡，因為他們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會嗎？"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

科學類的教案篇5

活動目標：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

3、瞭解海洋動物與人之間的關係，初步具有保護海洋的意識。活動準備：

1、收集有關海洋動植物的圖片。

2、動畫片《海底總動員》的片段

3、《水族館》音樂活動過程：活動匯入：

教師：今天老師要帶大家進入一個神奇的世界，去看一看到底是怎樣的世界？

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發幼兒興趣。

教師播放動畫片。

2、引導幼兒認識各種海洋動植物。(教師以小丑魚爸爸找孩子的故事為主線，介紹一些海底常見的動物)例如：小丑魚、鯊魚、海葵、水母、烏龜

教師：動畫片中的魚寶寶被人類抓走了，魚爸爸很是著急，他要去救他的孩子。寶貝們你們知道魚寶寶是什麼魚？剛剛出現的畫面中有哪些動植物是你認識的？

教師：動畫片中的魚寶寶有一個名字叫小丑魚，介紹動畫片中的主人公小丑魚的特點及生活習性

介紹海葵的特點及生活習性

教師：魚爸爸決心要講小魚就出來，於是他獨自一人踏上了尋找寶寶的旅程，這一路上他又經歷了些什麼？我們一起去看看

教師：魚爸爸一個人急急忙忙的去追那一艘大船，無奈船太快還是跟丟了，可是他還是拼命的追，途中他遇到了一條藍色的魚，說他看到船往哪裡去了，魚爸爸很是感謝，但是這條魚帶著魚爸爸在海里兜圈子，並沒有去找魚寶寶，因為這條魚得了一種病，他只有三秒中的記憶，寶貝們你們知道這是什麼魚嗎？

教師：這種魚名叫藍色帝王魚，她叫多莉

教師：魚爸爸很是傷心，多莉不想讓他傷心，於是它倆一起踏上了尋找寶寶的旅程，途中他們遇到了一個動物，這是什麼動物？

教師：這是鯊魚，介紹鯊魚生活的的環境也就是海葵的特點及生活習性，魚爸爸和多莉鬥智鬥勇，終於逃脫了鯊魚的魔掌，但是他們又來到了，一片美麗的跳躍的環境中，小朋友你們說，這麼美麗是什麼？

教師：這是水母，介紹水母生活的的環境特點及生活習性。他們兩人闖過水母群

教師：接下來，他們穿越了綠油油的水藻。

教師：又有好心人帶他們去找寶寶，這個動物是什麼？

教師：烏龜，介紹烏龜生活特點及生活習性，烏龜帶著他們穿越了很長的路程，終於將他們帶到離寶寶很近的地方了。很快海里傳開了魚爸爸尋找小魚的訊息，海豚、螃蟹、鯊魚、甚至陸地上的鳥也在幫爸爸找孩子，通過大家的努力，魚爸爸終於找到了魚寶寶。

教師：事情看起來很難，但是隻要我們堅持，用決心和意志堅持一定可以成功。我們要向魚爸爸學習。

3、展示圖片，引導幼兒能正確的區分動物植物，並對動物植物能正確的分類。

4、教師引導幼兒樹立保護海洋環境的意識。

教師：大海中居住著各種各樣的動物植物，那麼你想成為哪一種動物或植物？為什麼？

教師：隨著人類的發展，海洋漸漸地收到汙染，許多魚被毒死，被衝到到沙灘上，你希望大海是什麼樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？

教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？

教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。活動延伸：

以本節教授知識為依據，讓幼兒回家畫自己喜歡的海洋裡的動植物，第二天帶來與同伴分享。

第二篇：海洋世界教案

海洋世界

知識與技能目標：認識和了解海洋中豐富的物種、多樣的地貌、發生的故事，感受海洋世界的神祕，啟發學生對海洋世界的思考和遐想。

過程與方法目標：學會運用自己喜愛的表現手法描繪自己心目中的海洋世界。情感、態度與價值觀目標：培養學生的想象力、表現力，同時激發學生對海洋的熱愛之情，培養他們保護海洋生態環境的意識。

教學重點：瞭解有關海洋世界的知識，啟發學生運用多種表現方法描繪不同的海洋世界。教學難點：能夠表達生動有趣，富有生機的海洋世界。

1.師：在我們地球上有一種特別的歌聲，同學們想聽嗎？出示鯨圖片播放鯨聲音3.學猜：是鯨的聲音

4.師：是的，這聲音來自海洋，是海洋裡鯨類的聲音，它們用這特別的歌聲向同伴傳遞資訊，它們也用這美妙的聲音來呼喚我們走進海洋來到海洋世界，今天我們就來學習海洋世界。

新授：

1、示範

師：關於海洋，大家並不陌生，其實我們對海洋的瞭解只是冰山一角，這篇碧藍的海水裡究竟孕育著怎樣的生命，有著怎樣的景觀，又發生著怎樣的故事呢？說到這裡老師已經按捺不住對海洋的神往，我要用筆來畫一畫海洋世界。老師喜歡海平面以上喧鬧的海洋世界，也喜歡海平面以下有趣神祕的海洋世界。老師帶著大家來到溫帶海洋，那裡有一片距今已有13億年的巨藻林（開始示範，邊說邊用粉筆作畫）：在崖壁的邊上有許多大大小小的岩石，巨藻的假根就紮在這裡，他們身形巨大，頑強而具有韌性，一陣洋流來它們隨波逐流。在巨藻的根部生活著許多紅海膽，他們以巨藻為食，紅海膽的大量繁殖吸引來了喜愛海膽的海獅，瞧那邊來了一隻悠閒的海獅，海獅的頭部像狗，身體為流線型，腳蹼可以撥水，一切的一切都十分適合於在海中生存。

師：出示事先完成的海洋世界圖。

師：海洋世界視角眾多，表達也各不相同。再出示海豚嬉戲圖，這樣的海洋世界顯然跟前面的巨藻林不一樣，假如之前的是悠閒的海洋世界，那麼這張是什麼世界呢？

生：“歡樂的海洋世界”

2、分析海洋世界有什麼？

師：老師常常感嘆我再盡力表達也只能描繪海洋世界很小的一點，但老師又堅信這很小一點是海洋的一個縮影，來我們看看海洋世界裡都有些什麼？

師：指著海膽、海豹生：海洋動物師：指巨藻生：海洋植物師：指峭壁和岩石生：地貌、景觀

3、出示圖片分析海洋世界裡的動物、植物及地貌

（1）

動物（動物環節分析形狀色彩特性後請學生在範畫上進行添畫，畫圖片中看到的水母）

（2）（3）

植物

地貌（海洋地貌與陸地地貌進行比照，有山川、峽谷、海狗、盆地……陸地上優的它有，陸地上沒有的它也有）

4、海洋世界裡還有什麼？（分組討論）師：追問海洋世界還有什麼？生：討論

生交流：寶藏、能源、地質運動、海底城市、海底火山，海嘯……（生思維完全被開啟）

5、海洋世界不是綜上的簡單羅列，海洋世界是有血有肉的，它每天都發生著各式各樣的變化。正如之前老師的兩幅範作，一幅是“悠閒”的海洋世界，一幅是“歡樂”的海洋世界，接下體會並形容老師出示的海洋世（生看圖，並回答）

（1）

殘忍的海洋世界（2）（3）（4）

溫情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……

師：海洋世界只開發了5%，還有95%是怎樣的令人遐想而又充滿未知的世界？相信在你的心目中一定有更豐富更特別的海洋世界。6.播放“藍色星球2”視訊片段

師：看一段視訊希望大家能有更多的維度去審視和表達我們的海洋世界佈置作業

1．出示作業要求：選擇自己喜愛手法去表現自己心目中的海洋世界。2．學生開始作業，教師巡迴指導。視訊滾動不放範作及海洋世界圖片。點評自評

互評

師評

評價要點：重想法，輕技能。總結及拓展

師：海洋人類是未來的能源庫、未來的糧倉、未來的家園，而我們人類給海洋帶來了什麼？

師：出示海洋汙染海報圖片

生：人類給海洋造成了很多汙染，從現在開始我們要去保護它。師：出示標題——我們的海洋，我們的責任（結束）

科學類的教案篇6

活動目標

1.感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

2.會用比較的方法觀察事物。

3.萌發對物體膨脹現象的興趣和探索慾望。

重點難點

重點：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀察事物。

活動準備：ppt課件

做實驗物品：幹黃豆和溼黃豆；每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶；穿線面膜（壓縮面膜穿或綁上線）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可樂和曼妥思糖果。（實物的東西需要老師們自己準備，不好準備的可用同類物品代替，老師們上課的時候隨機安排即可）

活動過程：

一、觀察發現膨脹現象

老師帶來了什麼？這粒黃豆長得怎麼樣？

小結：黃豆長得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術的，我們來當小魔術師了，本來小小、乾乾的黃豆變大了，這種從小變大的現象叫做“膨脹”。

猜猜看小黃豆怎麼會膨脹變大呢？

觀看課件ppt，準備一碗黃豆，讓他咕嘟咕嘟的喝飽了水，然後小黃豆就變大了，可是剛才你們有沒有看到我的小黃豆喝水呢？沒有

黃豆喝一會會水是不行的，原來老師手裡有兩顆豆子，一顆幹豆，一顆喝飽了水的黃豆。

小結：原來是因為黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。

生活中還有很多東西，喝水後也會膨脹變大的。

二、比較體驗膨脹的有趣和有用

1．感知各種材料的膨脹現象介紹材料，它是什麼？（看ppt中的材料圖片）

看看圖片中的東西有沒有你認識的，看看它們是什麼。

看來小朋友們都沒又猜出它們是什麼東西，那麼我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發生變化，過會大家過來仔細看，喝過水之後是不是就能知道是什麼了。

用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。

用手摸一摸，用鼻子聞一聞，不可以用嘴嘗，判斷瓶子裡的東西和圖片上的哪個是一樣的，仔細的觀察比較哦。把找好的同樣的東西放在相對應的圖片上面

比較與對應，哪兩個瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹後有什麼不同？

第一個聞了聞，是茶葉的味道；

道白色摸了摸，像溼巾紙，開啟看是面膜，媽媽會用到，剛才大家都沒猜出來，可以開啟看看，原來那麼小的圓圓的一個東西，膨脹後開啟看是一張面膜；

第三個是木耳，拿出來看看形狀像小耳朵，摸在手裡感覺軟軟的，同時我把沒有喝過水的木耳拿出來，看看比較摸起來有什麼感覺的不同，用手摸了之後就會發現，沒喝過水是硬硬的，喝過水的是軟軟的，平時幼兒園都吃過；

大家都沒猜出第三個是什麼，這個就是這兩天我經常喝的東西，它有個好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。

原來生活中的東西就是這麼奇妙，喝過水之後都會發生奇妙的變化，有的原來是乾乾的，喝水之後是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。

小結：第一個是茶葉，本來是蜷縮著的，泡水後就伸展開來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，本來是硬硬的，吸水膨脹以後變得軟軟的。咖啡色的是胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以後就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這麼多的東西會吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做遊戲

現在瓶子裡有面膜，收不能碰瓶子，只能拉繩子，這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來，你們覺得行不行？為什麼不行呢，怎麼會失敗了呢？

我們先讓小朋友們來試試，四個人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子（失敗）

然後我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時間的，我們要耐心等待。

觀察變化，有沒有變大。

在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。