大班水和洞教案模板5篇

教案的詳細性有助於其他教師理解和使用它，以實現一致的教學標準，編寫教案時，必須認識到學生們具有不同的學習風格，下面是本站小編為您分享的大班水和洞教案模板5篇，感謝您的參閱。

大班水和洞教案篇1

活動日標

1．學習用捲曲、穿插、折、剪、貼上等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象並嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動準備

1．收集乾淨、完整的各種形狀的樹葉，並採摘一些野花、野果。

2．剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、教師示範，激發幼兒創作慾望

教師根據樹葉的自然形狀，演示運用折、捲曲、戳洞、穿插、貼上等方法制作立體狐狸造型。

1．製作狐狸的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、鬍子等。

2．製作狐狸的身體：取一片大的橢圓形樹葉，捲曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一鬆，身體就散了，怎麼辦呢?引導幼兒討論並嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．製作狐狸的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐狸的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐狸頭插入身體中固定好。

二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想，探索製作方法

三、交待要求，幼兒創作，教師巡迴指導

樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導要點：

1．鼓勵幼兒大膽嘗試，根據樹葉的自然形狀及特點，運用捲曲、戳洞、穿插等不同的方法進行製作。

2．鼓勵幼兒大膽想象、組合，設計出與眾不同的樹葉造型。

3．適當幫助幼兒使用膠帶固定。

四、展示作品，欣賞評價

重點圍繞形象生動、製作方法多樣、組合巧妙等進行評價。

大班水和洞教案篇2

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備：

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的書。

活動過程：

談話引出活動內容：

1、小朋友你們知道老師手裡拿著什麼？（葡萄）

2、你們知道葡萄是什麼味嗎？（甜甜的）

3、葡萄是什麼形狀的？（圓圓的）

4、葡萄是什麼顏色的？（紫色的）

5、你們想吃嗎？

6、小朋友品嚐葡萄。

製作過程：

1、首先開啟幼兒用書，把各種紙塊剪下來，捲成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒貼上在葡萄葉上。

一、發剪刀、膠水、幼兒用書，並且強調製作的安全。

二、幼兒動手操作，教師巡迴指導

三、放相關的音樂，幼兒展示作品

四、教師點評

五、小朋友拿著自己親手製作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動結束。

大班水和洞教案篇3

設計思路:

現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞傢伙，而卡通圖片或動畫片裡小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。

活動目標:

1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等遊戲情節，體驗和理解歌詞內容，並能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。

2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，並嘗試運用表情和動作表現歌曲。

活動準備:

電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

活動過程:

一、遊戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。

1、談話引入，引起幼兒參與遊戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的遊戲，好嗎?

2、教師介紹遊戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發現了,你們可要趕緊跑回家裡(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂t;老鼠偷油>

2、(另一教師飾)遇到一隻凶狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家裡,貓趾高氣揚地走了.

3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

二、學習新歌《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什麼樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)

4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!

5老師範唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什麼，幼兒說出內容，師出示圖譜。

6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

10、和客人老師一起唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)

大班水和洞教案篇4

活動背景

目前很多幼兒園的美術活動一味追求材料新穎、形式多樣，而忽視了教給幼兒一些必要的美術技能的研究。本人開展幼兒美術教學實踐研究多年，教學也存在著創意豐富而技能不足的問題。最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯絡創意與技能的橋樑是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在於平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

我園附近有一所紙廠，廠裡廢棄的紙芯結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是孩子進行彩繪、貼上等創作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒後，我就這一材料進行彩繪設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些接龍圖案。大班幼兒在數學活動中操作過依樣接畫的題型，那對於接龍圖案又有多少認識呢?接龍圖案要求同一種物品反覆出現時，大小、顏色都要相同，如果他們直接在紙筒上彩繪是否有難度?幼兒彩繪接龍圖案時是否需要一些引導標記，以便彩繪出的圖案更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?

帶著這些思考，在“秋溢峰影”主題中，我設計了大班彩繪活動《紙筒上的秋天》。幼兒通過表達對秋天的認識――感知紙筒特徵――辨析圖案規律――選擇專題、設計圖案――相互欣賞點評這五個環節，在引導線的提示下嘗試自己選擇秋天中的物品，在紙筒外表上進行接龍圖案彩繪。這些彩繪後的紙筒不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標

核心經驗：感知紙筒的外形特徵。在引導線的提示下，進行秋季物品接龍圖案的設計、彩繪。

相關經驗：感受色彩對比和圖案有規律變化的美感;嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點

選擇秋天中的小專題設計連續圖案。

活動難點

紙筒上圖案的規律變化。

活動準備

經驗準備：在數學活動中幼兒有過依樣接畫的操作經驗。

環境準備：

1.展示臺：大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫好細的引導線。

2.黑板：貼上接龍圖案，備用。

3.操作檯：六張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農作物”、“秋天的樹葉”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。

活動流程

1.表達對秋天的認識

帶幼兒進入活動室，幼兒立刻會被展示臺上的各色紙筒所吸引。

師：“今天我們要把秋天畫在紙筒上。你最喜歡秋天裡的什麼東西?”

追問：“你知道秋天裡還有哪些x x(水果，/農作物/花……)?”

“你還知道菊花有哪些顏色嗎?”“哪些蟲子是秋天裡特有的?”

……

教學建議：在提問中概括繪畫時涉及到的秋天小專題，並聯系幼兒的生活經驗，拓展孩子的思路。

2.感知紙筒特徵

(1)教師拿起一個紙筒：“我們要把這些秋天的東西畫到紙筒上。想想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?”

(2)教師示範：左手按住紙筒頂，右手做出拿毛筆的姿勢：“紙筒可以轉著畫。”

教學建議：教師轉動的手勢動作需誇張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動紙筒畫畫。

3.辨析圖案規律

(1)教師拿起兩個紙筒湊近給幼兒看：“仔細看看，紙筒上還藏著一個小祕密呢，你們發現了嗎?”(引導線)“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上也畫了一些東西。”(推出黑板。)

(2)“仔細看看，每一條線上的圖案有什麼規律?”(教師手指劃過兩條引導線。)

(3)教師小結：它們都是秋天裡的東西，有秋天的花、秋天的水果……它們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組，一組接著一組，每一組都一模一樣。它們就像我們玩的接龍遊戲一樣，我們就叫它接龍圖案。

教學建議：範例圖案按五個小專題設計，並有意識地按小組個數從少到多排列，對幼兒自己設計圖案起暗示作用;給幼兒充分的時間表達自己的發現。

4.選擇專題、設計圖案

(1)操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農作物”組、這是“秋天的水果”組等，自己選擇一個喜歡的紙筒，到喜歡的組裡去設計接龍圖案。

(2)操作問題：

a.用顏料畫畫。如果紙筒滾在桌上，或者手握著紙筒轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓紙筒上的畫保持千乾淨淨呢?

b.看看你選擇的紙筒是什麼顏色，在上面畫什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯?

c.接龍圖案有很多種，你能不能設計出和老師不一樣的接龍圖案?

(3)幼兒操作。提示幼兒看清桌上的文字提示，按專題設計接龍圖案。

教學建議：提出操作問題時，作一些演示幫助幼兒理解;巡迴指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來;提醒反覆使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

5.相互欣賞點評

(1)建議完成作品的幼兒在保持紙筒外表乾淨的前提下，自己把紙筒拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的紙筒按高矮排列一下。

(2)集中欣賞。師：“今天我們展示臺上這麼多紙筒放在一起可真美啊。”“你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，為什麼?”

(3)結束：“其實接龍圖案在我們的生活中經常用到，比如說家裡衛生間的瓷磚上、媽媽的裙邊上、瓶子的包裝紙上，很多很多，我們一起找找看，好嗎?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺衝擊力;教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面乾淨、色彩對比明顯、圖案設計新穎等方面點評。

活動評價

幼兒發展：是不是能夠根據專題設計、彩繪連續圖案?是不是能夠對接龍圖案的規律變通應用?能不能自己嘗試解決在操作中遇到的困難?

教師發展：能不能順應幼兒的話語作一些創作思路的拓展?是不是關注幼兒不同的操作設想，及時發現他的設計新意或困難?是不是給了幼兒一些技能的挑戰和審美經驗的提升?

大班水和洞教案篇5

活動目的：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

活動內容：

一、介紹“五一”國際勞動節

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

二、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

三、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

四、組織幼兒義務勞動

如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

五、手工

製作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

六、學唱歌曲《勞動最光榮》

教學反思：

為了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。