音樂小月亮教案5篇

有了教案能夠幫助教師提高他們的教學效率和教學質量，在教案的撰寫過程要求教師對教學資源進行充分的調查和利用，下面是本站小編為您分享的音樂小月亮教案5篇，感謝您的參閱。

音樂小月亮教案篇1

中班社會優秀教案《月亮船》

活動目標

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

1、《朋友船》的故事(見幼兒畫冊)。

2、投影儀。

活動過程

1、指導幼兒自己看畫冊。

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事?

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事?

師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情?

3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什麼這條船叫“朋友船”?為什麼大家都不願意離開這條船?小朋友之間應該怎樣做?

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什麼這條船叫“朋友船”?b為什麼大家都不願意離開這條船?c小朋友之間應該怎樣做?

幼：我看到了許多小動物，有小、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林裡的小動物小、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，並起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然颳起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”衝到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事裡有哪些小動物，發生了怎樣的一件事情?

附故事：朋友船。

森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開始進水了!一隻海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說：“不!我不能離開我的朋友。”一隻大章魚向小猴喊道：“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

活動後反思：

本活動我首先利用兒歌匯入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發了幼兒的學習興趣，開發了幼兒的思維，為幼兒創設了輕鬆愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養幼兒更加熱愛祖國的情感。

音樂小月亮教案篇2

教學目標

1.學唱歌曲《彎彎的月亮》，體會歌曲中幽幽的思鄉之情，培養歌唱能力。

2.初步瞭解藝術歌曲的相關知識。選用不同的伴奏方法為歌曲配伴奏，發現藝術歌曲中鋼琴伴奏的重要作用。

3.欣賞《花好月圓》，瞭解民族管絃樂的特點，風格特徵。

教學重、難點

1.通過唱樂、吟詩、賞畫實踐活動，對“月”之情結作一次深刻體驗。

2.用輕柔深情的音色演唱《彎彎的月亮》，較好表達歌曲意境。

3.體會鋼琴伴奏在藝術歌曲《月夜》中起到的重要作用。

4.通過欣賞《月夜》和《花好月圓》，瞭解外國藝術歌曲和民族管絃樂不同旋律的特點、表現方法以及風格特徵。

教材分析

?月夜》是一首古典藝術歌曲，它體現了詩歌、旋律、伴奏三位一體的藝術特徵。舒曼在德國民間詩歌的原詩上，配上了樸素的音樂，歌曲在寬廣寧靜的旋律上展開，全曲幾乎僅用同一旋律不斷反覆，而且對照樂句a和對照樂句b，樂句b也可說是a的旋律的變形。在第三節情感加強，推向高潮，在漸弱的和聲中，全曲結束。鋼琴伴奏描摹月光的閃耀，手法很是寫實的，具有獨立表現意義。其塑造了月光如水的情景，使音樂絲毫不顯單調，引出月夜的寧靜、安詳的自然美麗夜空之景，抒發了作者思念故國、熱愛家鄉的心情。

?花好月圓》由黃貽鈞作曲，彭修文編曲，演奏形式是管絃樂合奏。這是一首採用有再現的單三部曲式的輕音樂作品，是aba結構。全曲在熱烈的快板引子中開始。a主題柔和、輕盈，先由笛子以明亮音色呈示，然後轉入高胡和二胡變化重複，描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。b的主題先在揚琴和秦琴上出現，輕快活潑；然後由笛子和二胡、高胡的變化重複；通過一個切分節奏的變音，樂曲由g調轉入c調，低音樂器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的節奏型，生動地表現了人們在月下花叢盡情歡舞的場面。最後，樂隊以快速的加花演奏，變化再現a的主題，使樂曲在熱烈歡騰的情緒中結束。作品大意表現了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。

?彎彎的月亮》，曾經風靡了大半個。歌曲採用ba大調，4/4拍子，結構為單樂段分節歌形式，由兩個樂句組成。這首歌曲旋律抒情流暢，節奏自由舒展。歌詞動人，內涵豐富，被音樂界公認為通俗歌曲的一首代表作品。演唱時呼吸要用得柔和均勻，與聲帶形成最佳配合，用柔美圓潤的音色，表達對美好情感的追尋與回憶。

教學過程

（一份供任課教師的完整教案）

一、學唱歌曲《彎彎的月亮》

1.月有陰晴圓缺，你最喜歡什麼形狀的月亮？(白玉盤般的圓月、彎彎像小船的彎月。)

有這樣一首歌，歌裡有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌……讓我們一起來學習歌曲《彎彎的月亮》。

2.欣賞《彎彎的月亮》動畫。

3.請學生回答歌曲的音樂情緒及所表達的情感。(表達了幽幽的思鄉情和對童年的追憶。)

4.欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視訊片段，學生小聲哼唱。

（1）學生對作品很熟悉，引導學生注意切分節奏在歌曲中的作用及反覆記號的運用。

（2）討論演唱方法。

(教師提示：圓潤優美的嗓音，訓練有素的氣息控制，清晰含情的咬字吐字，良好內在的音高節奏感以及婉轉自如的運腔和心靈真情的抒發，其歌聲一定是甜美抒情動人的。)

5.簡介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹（圖片）。

6.學生以各種形式演唱、表演《彎彎的月亮》，並評選出表現最為出色的給與表揚。

二、欣賞《月夜》

同學們的歌聲，悠揚動聽。老師彷彿通過歌聲，看到了一輪彎彎的月亮就在眼前，還有月亮下面美麗的阿嬌……外國歌曲作品中也有一首歌唱月亮的，讓我們對比欣賞一下，看看風格上有什麼不同。

1.聆聽藝術歌曲《月夜》。

樂曲的音樂情緒是怎樣的？描寫的內容是什麼？

旋律流動平穩。獨立的鋼琴伴奏，展現了月夜寧靜、安詳的自然美，也表現了一個熱愛故鄉、思念故國的人的心靈美。

2.復聽《月夜》片段，體會藝術歌曲鋼琴伴奏的重要作用。（教師彈奏鋼琴伴奏。）

（1）兩遍樂曲在伴奏上有何不同？

（第一遍演奏簡單的和聲伴奏，[自己編配就可以]；第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加強了鋼琴伴奏內聲部旋律的活躍性，更豐富了鋼琴的表現力及表現範圍。和絃的模稜兩可的作用、意想不到的解決，打亂了我們對調性的感覺，突出了月光朦朧和神祕的意念。）

（2）鋼琴伴奏的重要作用。

（鋼琴引出月夜的寧靜、安詳的自然美麗夜空之景，鋼琴伴奏使樂曲更加豐富，起到了襯托的作用。塑造了月光如水的情景，使音樂絲

毫不顯單調，抒發了作者思念故國、熱愛家鄉的心情。舒曼把藝術歌曲曲調與鋼琴伴奏結合得天衣無縫，使鋼琴伴奏更能體貼入微，有時鋼琴部分甚至超過歌唱部分。）

三、欣賞《花好月圓》

1.欣賞《花好月圓》，請同學聽完後，說說這首作品描寫的是什麼場面，是通過什麼手段表現的?

2.教師結合樂曲，說出該作品的演奏形式，複習民族管絃樂隊的構成。

（演奏形式是管絃樂合奏，它採取吹、拉、彈、打四個樂器組的多種配合與組織。）

民族樂器分類代表性樂器

吹管樂器組笛子、嗩吶、簫、壎等

拉絃樂器組二胡、高胡、板胡、京胡等

彈撥樂器組琵琶、古箏、揚琴（擊弦）等

打擊樂器組鑼、鼓、鑔、響板、木魚等

3.進一步思考：該作品體現了怎樣的.一種音樂風格？判斷樂曲主題與表現內容。（作品表現了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。）（三段主題音訊：《花好月圓》a主題、《花好月圓》b主題、《花好月圓》a’主題）

主題a快速地加花變化再現主題段落，樂曲情緒熱烈歡騰。

主題b音樂節奏歡暢、舒展，描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。

主題a’舞蹈性的節奏型表現了人們盡情載歌載舞的場面。

四、唱樂、吟詩、賞畫藝術實踐活動（根據時間，學生回答，也可把這一環節，作為課後的作業，讓學生在課下自由探究。）

?花好月圓》表現了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景，把我們帶到一幅輕歌曼舞的音畫裡。在以“月亮”為主題的中外藝術作品中，有歡快的、含蓄的、抒情的、傷感的，它們是藝術家們“借月感懷”的心情寫照。同學們可以說出哪些和月亮有關的民俗活動，說出、唱出哪些作品？

1.中秋活動：吃月餅，玩花燈，部分少數民族的祭月拜月習俗，越南中秋節兒童唱主角，韓國人在中秋節會吃鬆片。

2.貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，課本上的《松溪泛月圖》。

海上生明月，天涯共此時。──張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉明。──杜甫《月夜憶舍弟》

明月幾時有，把酒問青天。──蘇軾《水調歌頭》

3.月亮裡有音樂嗎？同學們知道有哪些歌曲搭載“嫦娥一號”去探月啦？

回答：《半個月亮爬上來》……

4.欣賞神舟七號航天飛船的圖片和宇航員楊利偉圖片。

神舟七號載人航天飛船成功完成任務，大家正沉浸在神七太空漫步的喜悅之中，航天人將繼續載著國人的探月夢想，飛向太空。

5.如果有一天國人能夠成功實現探月的夢想，讓我們準備幾首和月亮有關的作品帶到“月宮”。同學們，你們會推薦什麼呢？也許……但老師盼望會有同學們的作品，也在其中。

五、課堂

月亮是愛與美的象徵，因為月亮光照大地的時候，讓人感到月亮也有了生機和活力，有了靈性和感悟。特別是中秋夜圓圓的月兒，就是人們心目中團圓的象徵。中秋佳節才會代代相傳，綻放出了中華民族傳統文化的熠熠光輝。望月賞樂，孤單的夜晚會變得溫暖，音樂與心情可以一同分享。

音樂小月亮教案篇3

活動目標

1.通過欣賞、對比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉的筆觸以及強烈的色彩所營造的活躍、動盪的奇幻景象。

2.喜歡根據畫面內容進行自由地聯想，並運用多種方式(語言、動作)大膽地表達。

3.嘗試運用豐富的色彩以及點畫、迴旋的方式表現夜空中的星星和月亮。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

重點難點

重點：感受作品短促、旋轉的筆觸及強烈的色彩

難點：運用色彩以及點畫、迴旋的方式表現夜空中的星星和月亮

活動準備

經驗準備：觀察過夜晚的天空。

物質準備：

教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。

小組材料：大號、小號水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍或普藍色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍或普藍色底紙配上黃、白、藍顏料為一組， 白色底紙配黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。

(注意其中黃色顏料要準備得比其他顏料多一些。)

活動過程

一、遷移已有經驗，交流自己對夜晚天空的瞭解。

教師：你見過夜晚的天空嗎?是什麼樣的?上面有什麼? 教師：夜晚的月亮是什麼樣的?像什麼?

教師：星星呢?像什麼?

二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對畫面的感受。

1.幼兒整體欣賞畫面內容，表達自己的觀察發現。

教師：天黑了，人們都漸漸進入了夢鄉，看看這裡的夜空，你看到了什麼?

教師：這幅畫給你什麼感覺?

2.幼兒仔細觀察畫面細節，用語言描述畫面中事物的顏色、形狀和線條， 並嘗試用身體動作來表現線條特徵。

教師：月亮是什麼樣的?是什麼顏色的?月亮周圍一圈一圈的是什麼呢? 你能用手指來比畫一下嗎?

教師：星星是什麼樣的?它們一樣嗎?有什麼不一樣?

教師：這棵樹是什麼樣的?像什麼?給你什麼樣的感覺?你能用身體來模仿一下嗎?

3.幼兒想象畫面裡的故事。

教師：你覺得星星和月亮在玩什麼有趣的遊戲呢?它們做遊戲的時候會說什麼呢?

教師：這棵樹會加入星星和月亮的遊戲嗎?

三、欣賞作品《迴旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什麼?

教師：你能看出畫家是怎麼把它畫出來的嗎?

小結：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫。四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現自己心目中的星星和月亮。

教師：我們也來畫一畫自己看到的夜空吧!在你的這片夜空中會發生什麼樣的故事呢?

五、作品展示，互相欣賞與交流。

教師：你是用什麼樣的方法來畫的?

教師：在你畫的夜空中發生了什麼有趣的故事?

活動總結

?星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多誇張的手法，在活動開始的時候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過色彩的.對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍色夜幕下， 星月燦爛，彩雲翻滾，大樹的捲曲，宇宙的不停運轉。

在此次的活動中，小朋友們的參與性很強，在寬鬆愉快互動的環境， 首先美術活動就是幼兒對於藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程 中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問題引領，梵高的這幅畫是抽象的、個性明顯的。通過不斷預設的問題，孩子們在我的帶領下充分感受作品的內涵。最後以《迴旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之後和《星夜月》進行對比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫，同時開闊了孩子們的視野，更好地發展孩子們的想象和創作，調動孩子們積極的情感。

總之，此次的活動，孩子們在教師的引導下，讓孩子們不斷豐富自己內心的感受，善於去表達、去想象，並創作一幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

音樂小月亮教案篇4

活動目標

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

1、《朋友船》的故事(見幼兒畫冊)。

2、投影儀。

活動過程

1、指導幼兒自己看畫冊。

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事?

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事?

師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情?

3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什麼這條船叫“朋友船”?為什麼大家都不願意離開這條船?小朋友之間應該怎樣做?

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什麼這條船叫“朋友船”?b為什麼大家都不願意離開這條船?c小朋友之間應該怎樣做?

幼：我看到了許多小動物，有小、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林裡的小動物小、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，並起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然颳起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”衝到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事裡有哪些小動物，發生了怎樣的一件事情?

附故事：朋友船。

森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開始進水了!一隻海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說：“不!我不能離開我的朋友。”一隻大章魚向小猴喊道：“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

活動後反思：

本活動我首先利用兒歌匯入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發了幼兒的學習興趣，開發了幼兒的思維，為幼兒創設了輕鬆愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養幼兒更加熱愛祖國的情感。

音樂小月亮教案篇5

14、中班教案《月亮婆婆喜歡我》含反思

活動目標：

1.感受歌曲溫柔、優美的旋律，學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

2.會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲內容帶給我們的快樂。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1.月亮婆婆頭飾。

2.幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)遊戲匯入。(教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做遊戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)1.教師：晚上，天上有什麼呀?

2.教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩遊戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的遊戲吧!

3.教師：這個好玩的遊戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧!

4.教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)5.教師：歌曲裡的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎麼喜歡小朋友的.?

6.教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。

7.教師完整地範唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。

(二)幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1.教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。

2.教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。

教師：小朋友看，圖譜上有什麼?這些腳印一樣嗎?代表什麼意思?

3.在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。

4.學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。

5.遊戲：月亮走我也走。

(三)幼兒欣賞視訊傣族舞。

教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。

活動延伸：

1.家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的遊戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。

2.日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標誌的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標誌的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育遊戲。

教學反思：

這節課我自始至終都貫穿於情境教學。在活動的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發孩子們認真聽，通過出示字卡，激發幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學下去的強烈願望。