花中班教案6篇
工作多年來,教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了,在新學期開始前,相信教師們一定都有準備一份教案,本站小編今天就為您帶來了花中班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
花中班教案篇1
活動目標:
1、願意與同伴進行語言交流,在團體面前敢於表達並能較完整清楚的說出自我的見解。
2、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言資訊。
3、體驗語言交流和分享的樂趣。
活動準備:
1、供給休閒藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現場直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。
活動過程:
1、教師帶幼兒進入“演播現場”,向幼兒介紹“演播現場和觀眾”,讓幼兒熟悉一下週邊的環境。
2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的主角中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自我最喜歡的動畫片。
3、邀請小嘉賓到臺上理解採訪。
教師隨機引導幼兒大膽的講述自我的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一齊討論最近播出的動畫片。
(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,並和同伴互相交流“你為什麼喜歡看這部動畫片”?
(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自我隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒能夠補充。
(4)現場提問。
5、討論觀看動畫片應注意的問題。
花中班教案篇2
活動目標:
1、懂得去河邊或河裡玩耍很危險。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。
活動過程:
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發現遠處的河上游來了兩隻鴨子,就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河裡。河水很深,小華又不會游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了,及時救起了小華。大家都說,要不是解放軍叔叔救得及時,小華就會被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河裡玩耍是很危險的。
教師:小華為什麼會落水?
幼兒:小華到河裡去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水後會有什麼危險?
幼兒:小朋友太小了還不會游泳,會淹死的。
師:小朋友在什麼情況下容易落水?
幼兒:在河裡游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結:小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時不翻越欄杆,要在大人的陪伴下划船、游泳,不做危險的動作,防止溺水。
三、幫助幼兒瞭解溺水後簡單的急救意識。
師:見到有人落水時,我們小朋友應該怎麼辦?
幼兒:要及時呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會游泳,千萬不要自己下去搶救,否則,自己也會溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時候要遵守規則,不做危險的動作。
花中班教案篇3
一、活動目標
1、瞭解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程
1、播放歌曲錄音,引出教師節的話題。
(1)提問:歌曲裡說了什麼?今天是什麼節日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什麼?
(2)你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,瞭解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什麼禮物?
(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
四、活動建議與提示
1、將幼兒製作的禮物佈置成展示角,大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動,瞭解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動,請幼兒表演節目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
花中班教案篇4
活動目標:
1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,並樂意用肢體動作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活動準備:
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt
活動過程:
一、引入活動,激發興趣。
(出示課件,引導幼兒觀察,相互交流。)
師:前幾天啊,你們還記不記得我們在幼兒園裡尋找了春天?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發芽)師:(小結幼兒的話語)我們都發現春姑娘是悄悄來到我們身邊,她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土裡鑽出來了,她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲
師:你們聽,猜猜看這是什麼聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,並感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌,都爭著來到我們身邊。
師:那你們聽到的春雨是什麼聲音的呀?
2、完整欣賞
師:那春雨落到那兒了?它們說了什麼悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞,嘗試用歌曲裡的話來講述)師:是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細聽一聽。
3、再次欣賞
師:下了春雨後,種子就好像喝了水,很快就發芽就長大了,這時候種子心裡怎樣的?(引導幼兒表現活潑優美的情趣)
三、學唱歌曲
(學唱歌曲,理解歌曲內容。)
師:咦,剛才啊,老師在唱的時候,我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發芽的樣子啦。
師:我們把這裡當花園,喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去,種子種下去。
師:我們休息一會兒,再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱,表現歌曲的優美)演唱形式:
(1)教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
(2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴,分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發芽。")
(4)幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地為幼兒提供表現的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節奏。
師:剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來
四、表現歌曲
(邊唱邊用肢體動作表現歌曲,感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導幼兒用動作來表現,好的動作大家一起學)
2、幼兒完整進行歌表演。
師:小朋友們自己想想動作,來扮演一下春雨和種子(引導幼兒表現出春雨的優美)
3、幼兒有表情的表演。(個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞)
花中班教案篇5
活動目標
1、通過傾聽想象豐富的故事,激發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的想象力和大膽表達的能力。
3、知道蝴蝶演變過程。
活動準備
1、動畫片—蝴蝶
2、圖片—製作蜘蛛網
3、趣味練習變成蝴蝶的過程
活動程序
一、匯入
1、出示蜘蛛網的掛圖,引導幼兒想象。
蜘蛛織完網後,它會在網上做什麼?
2、趣味練習變成蝴蝶的過程
觀察:幼蟲—卵—蛹—蝴蝶
通過觀察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經驗。
3、教師:今天老師就給小朋友講一個關於蜘蛛和蝴蝶的故事,你們想聽嗎?
二、展??
1、教師完整講述故事。
提問:故事的名字叫什麼?故事裡面有哪些小動物?
樹上的鞋子是誰的?
2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進一步理解故事內容。
(1)大家為什麼喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?
(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時候,毛毛蟲在幹什麼?
(蝴蝶的演變過程)
(3)為什麼蝴蝶不認得樹上掛的是自己的鞋子呢?
3、交流討論,故事主題。
提問:你從故事中瞭解了什麼?
小結:這是一個有趣的童話故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,
豐富了我們的知識。
三、結束
觀看動畫片—蝴蝶
引導幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶
花中班教案篇6
活動設計背景
秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標
1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.瞭解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
使幼兒學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣
活動準備
幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。
教師:事先做好的掛圖
活動過程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們蒐集的樹葉都是什麼樣的,有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
2.欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。
教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小
朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到
的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼,誰
能告訴我”?
小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹
媽媽看見自己的孩子不見了會著急麼。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找
媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3.出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師:這裡有一副奇怪的畫,從這副話裡面,小朋友們能看到些什麼呢?畫裡
面又藏??
些什麼呢?誰能看出來?
4引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。
教師:畫裡面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對
拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書,瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。
1> 先選好樹葉,可以用一種或者兩種.
2> 然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙,進行拓印。
5 幼兒動手嘗試拓印畫。
教師:大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?想怎麼樣拓印呢?
1>幼兒分小組進行版畫遊戲
2>在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上髒了及時擦乾淨,鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6.互相交流各自拓印的過程,並討論,分析成功與否的原因。
教師:請大家說說自己剛才是怎麼拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什麼?
小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印
出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據剛才的發現,再次進行拓印畫的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什麼材料拓印的清楚,也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的牆面等一些其他有紋路便於拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。
教學反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
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