湘教版七年級地理下冊教案最新

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。下面本站小編給大家分享一些關於湘教版七年級地理下冊教案最新，希望對大家有所幫助。

教案1

東南亞教學設計

教學目標

(一)知識目標

1.認識東南亞地理位置並瞭解其重要性;

2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候對農業生產的影響;

3.列舉東南亞的主要農作物種類和熱帶經濟作物的分佈。

(二)能力目標

1.通過讀圖，得出東南亞的地理位置;

2.培養收集、整理資料及聯絡實際的能力。

(三)情感態度與價值觀

培養因地制宜的人地關係思想，學習從國家利益角度認識世界地緣關係。

教學重難點

1.認識東南亞地理位置並瞭解其重要性;

2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候對農業生產的影響;

3.列舉東南亞的主要農作物種類和熱帶經濟作物的分佈。

教學工具

課件

教學過程

匯入：這節課我們學習東南亞(螢幕展示課題東南亞)，東南亞是個好地方，我告訴同學們東南亞有一種美食──東南亞香米(展示東南亞香米)，請一位同學介紹一下螢幕中的內容。同學們想，當你特別餓的時候，端上來一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福啊!同學們嘴饞了，下面我們去東南亞吃正宗的香米。

(一)去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題?學生回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等?

請同學們看螢幕，這裡有幾個問題。[展示：1.東南亞生產稻米嗎?有適宜生長的條件嗎?(氣候)2.東南亞在哪裡?(緯度和海陸位置)3.東南亞地理情況怎樣?(島嶼組成、國家組成)4.怎樣去?(路線、交通方式)]教師解說。

下面我們一起解決上述問題。

(二)先解決第一個問題，東南亞生產稻米嗎?老師說的是真的嗎?我們用學到的地理知識分析分析，東南亞適合水稻生長嗎?開啟課本28~30頁，學生從中找出答案，學生回答。引導學生看30頁圖7.25和7.26,請學生分別介紹兩種氣候(氣溫和降水)。我們具體來了解熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體展示)教師適時解說。

這時同學們放心了，東南亞真生產稻米。東南亞不只生產稻米，那裡還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導看圖7.22作物分佈，然後完成下面的連線題(放幻燈片展示問題)。

把下列物產的生產和出口狀況與相應的國家用線連線起來。

①世界最大的橡膠生產國A.印度尼西亞

②世界最大的油棕生產國B.菲律賓

③世界最大的椰子生產國C.泰國

④世界最大的蕉麻生產國D.馬來西亞

(三)我們來解決第二個問題，東南亞在哪裡?同學們開啟課本26頁(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國的什麼方向?(提示山水相連)赤道從中穿過(南緯10度~北緯25度)，是什麼溫度帶?海陸位置怎樣?(說明“十字路口”的位置，強調“十字”)學會了地理知識我們就要用一用，2008年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬利亞打擊海盜。請你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國海軍圖，)請學生上臺指出。如果不走這條路線行不行，為什麼?這條航線對日本重要嗎?我們可以看到馬六甲海峽非常重要。

(四)到了之後為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。

[幻燈片展示，討論要求：一、就近自由分組，至少3人1組。二、每組推薦一名組長，組長分配任務、做總結。三、時間5分鐘。四、獎勵：討論問題積極，完成任務快並且準確的，得到同學們的掌聲。討論問題：1.東南亞由()半島和()群島兩大部分組成。2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、馬來群島、馬六甲海峽;在圖7.22中找出越南、寮國、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、汶萊。3.想想有什麼好的方法記住它們。]

學生討論後教師出題測試：1.東南亞由()半島和()群島兩大部分組成。2.哪些國家與中國接壤?3.哪個國家是內陸國?教師重點引導說明記憶方法(展示岳飛圖)“嶽(越南)飛(菲律賓)去二丫(馬來西亞和印度尼西亞)的寨(柬埔寨)子裡吃老(寮國)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(汶萊)。”引導學生說出文字所代表的國家，學生齊讀加深記憶。

(五)我們怎樣去東南亞呢?(看中國-東南亞圖)請學生指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空)

問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學們想我們還可以做什麼?(幻燈片展示：風景圖片、水上市場、泰國象、工廠)覺得東南亞好的同學請舉手。

提問：你去東南亞還為了什麼?學生回答：旅遊、投資建廠、做漢語教師──引導學生說出，去東南亞既給我們帶來好處，也給東南亞帶來好處。

總結：東南亞地區是我國的鄰居，我們就應該友好相處，共同發展。我們要好好學習，將來為兩個地方之間的友好事業做出貢獻。

同學們，從現在開始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那裡的人們正歡迎我們去享受美好的生活。

教案2

《東南亞》教案

教學目標

一、知識與技能:1.運用地圖和資料,瞭解東南亞地區氣候的分佈與特點。

運用地圖與資料,掌握該地區氣候給當地農業生產和人民生活帶來的影響。

二、過程與方法:通過小組探究和自主學習,學習東南亞地區熱帶氣候對農業生產人民生活帶來的影響,進一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的認識。

三、情感態度與價值觀:通過本節課的合作探究學習,培養相互學習、相互合作的精神以及增強環境保護的意識。

教學重難點

重點:認識東南亞地區氣候特點,分析氣候特點對農業生產人民生活帶來的影響。

難點:初步認識自然地理要素對人們生產生活的影響與意義。

教學過程

【匯入】匯入

上節課我們已經學過東南亞的概況、地形特點等知識,今天我們繼續來學習東南亞。首先有請大家看一張圖片,課件展示圖片,提問:這是誰?——孟非,《非誠勿擾》節目主持人,節目中的獎勵規定是有機會去愛琴海旅遊,但是現在去愛琴海旅遊不合適,似乎去印度尼西亞的巴厘島合適一些,因為這裡長夏無冬,適合度假,那是為什麼呢? 這就與東南亞的氣候有關係了,今天我們就來學習東南亞的氣候及其影響。

活動2【活動】自主學習

課件展示本節課的學習目標,請全體同學大聲朗讀本節課的學習目標。目標朗讀完成後,再請大家完成學案中【知識鋪墊】與【自主梳理】部分

活動3【講授】東南亞的氣候

影響氣候的一個重要因素是緯度因素。課件展示:東南亞政區圖,在圖中突出赤道和北迴歸線的位置,設問:從緯度位置看,主要位於五帶中的哪個帶?

課件展示:①亞洲氣候圖、東南亞氣候圖,在圖中展示氣候型別。

②兩種氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。

③講解分析兩種氣候特點,突出兩種氣候的降水區別。

活動4【匯入】氣候對農作物的影響

那麼這種氣候特點對農業生產帶來了怎樣的影響呢?

活動5【講授】農作物

課件展示:當地主要的農作物圖片。

活動6【活動】探究中南半島、馬來群島上的氣候特點對農業生產活動的影響。

提出探究問題:結合學案以及之前所學的內容,小組討論中南半島、馬來群島上的氣候特點對農業生產活動的影響。

小組討論完畢後,對於學生的意見進行點評、歸納總結。

熱烈積極討論,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農作物一般在雨季播種、旱季收穫

馬來群島農作物可以隨時播種,一年到頭均有收穫。

活動7【匯入】氣候對居民生活的影響

上面我們瞭解了氣候對農業生產的影響,那麼當地氣候又對居民生活帶來了怎樣的影響呢?

在小組討論探究之前,展示圖片給予提示。

活動8【活動】探究中南半島、馬來群島的氣候特點對居民生活的影響。

提出探究問題:結合學案以及之前學習的內容,小組討論中南半島、馬來群島的氣候特點對居民生活的影響。

熱烈積極討論,(7分鐘),選取代表回答:衣:此時氣溫高

食:大米產量高

住:下層架空、牆薄、尖頂。

活動9【活動】探究農業生產與自然環境產生矛盾

剛才我們瞭解了當地氣候特點對居民生活的影響,那麼當農業生產與自然環境產生矛盾該如何解決呢?下面再閱讀課本上“方便麵與紅猩猩的故事”談談你對於方便麵生產與紅猩猩生存矛盾的看法以及解決辦法。

活動10【練習】完成學案

剩餘時間,請大家完成學案後當堂訓練題

教案3

印度教學設計

教學目標

(一)知識和技能

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口。

2、瞭解印度的地理位置和地形特徵。

3、讀圖分析印度氣候特點和水旱災害頻繁多發的原因。

(二)過程與方法

通過讀資料、圖表等方法，獲取相關的地理資訊，並以多種形式的師生互動活動對資訊加以整合，探究成因。

(三)情感態度和價值觀

培養對不同文化的欣賞和認同，提升審美情趣;深刻認識人地關係，樹立正確的人地觀;養成關注世界的良好習慣。

教學重難點

重點：印度的人口特點及其對資源、環境和經濟發展的影響;如何應對水旱災害。

難點：印度多水旱災害的原因。

教學過程

幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恆河中沐浴的教徒、新德里城市風光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽世界。這是一個視牛為神明的國家，大街上牛可以自由漫步;這是一個發展中國家但卻是僅次於美國的世界第二大軟體生產國;這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次於中國……

猜一猜“這是哪一國家?”

出示本節課的自學提綱：

1、讀圖7.34“印度地形”，說出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國，找出主要的地形區。

2、讀圖7.35“印度人口增長”，計算：從1951年到2000年，印度每隔10年，人口增長了多少?50年間人口增長了多少?想一想，印度人口增長有什麼特點?

3、讀圖6.10“亞洲氣候分佈”和圖7.38“孟買年內各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什麼特點呢?印度的水旱災害與西南季風變化有何關係?

讀圖，查詢印度在世界中的位置──瞭解印度是南亞面積最大的國家。

在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北迴歸線──瞭解其三面環海、大部分處於熱帶的地理位置。

在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恆河平原、德干高原，瞭解印度的地形特點。

1、讀資料“印度部分資源、產品總量和人均佔有量”、 “印度如何控制人口的增長”，小組討論：眾多的人口對印度社會經濟、人民生活、資源環境等方面產生什麼影響?我國是世界人口第一大國，人口壓力大，會給我國帶來哪些負面影響?應當如何解決?

2、看圖片印度的洪災與旱災，分組討論：為什麼印度水、旱災害頻繁?如何治理?我國東部也是季風區，我國的季風氣候與印度的季風氣候有什麼不同?在水資源的利用中，我們應當採取什麼措施來抗災減災?

展開討論，明確：人口的增長要同社會經濟發展相協調、與資源環境適應，為了達到這一目標，我國把實行計劃生育作為一項基本國策。

查詢印度主要氣候型別，結合氣溫和降水圖，討論其氣候特徵。

角色扮演(討論完成)：

(1)如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災情?

(2)如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護自己?

課後小結

1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。

2、根據學生的掌握情況做板書，形成重點鮮明的提綱。

課後習題

1、對印度的農業生產有重要意義的是( )

A、西北季風 B、東北季風 C、東南季風 D、西南季風

2、下列關於印度的敘述，正確的是( )

A、印度每年分為旱季和雨季，1-6月為旱季，7-12月為雨季

B、印度西北部是全國降水最多的地區

C、目前印度已出口一些糧食

D、目前印度人口增長速度已大大減緩

3、關於印度正確的是( )

A、主要的經濟作物是水稻、棉花、茶葉

B、地形以山地、平原為主

C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業中心

D、首都新德里是全國最大的“矽谷”

4、印度的農產品產量很大，但出口量很少，其原因是( )

A、工業發達，農業原料消費多 B、畜牧業發達，飼料需求量大

C、人口眾多，消耗農產品多 D、環境汙染嚴重，農產品質量不合格

5、印度發展工業的有利條件是( )

A、森林草原廣闊 B、石油、天然氣資源豐富

C、煤鐵資源豐富 D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富

6、印度發展農業的有利條件是( )

A、大部分地區位於北緯10°-30°之間，多屬於熱帶

B、地形以高原和平原為主

C、年降水量變化大

D、人口眾多