幼兒園科學活動浮與沉教案最新6篇

教案的設計應該充分考慮學生的學習特點和學習需求，優秀的教案能夠幫助老師更好地掌握教學進度和教學效果，下面是本站小編為您分享的幼兒園科學活動浮與沉教案最新6篇，感謝您的參閱。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇1

【設計意圖】 綠豆芽在我們家常菜餚中並不陌生，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發芽的小實驗，讓他們多一次新奇的生活體驗。

【活動目標】 1、簡單瞭解綠豆發芽的生長過程。

2、培養孩子們探索科學自然現象的濃厚興趣。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學會愛惜我們的食物。

【活動準備】 綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，乾淨吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

【活動流程】 浸泡綠豆—觀察生長過程—實驗總結

一、浸泡綠豆

活動過程

1、認識綠豆種子和綠豆芽。

（1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別並說出名稱、形狀、顏色。

（2）教師引導幼兒，說說綠豆芽是怎麼長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（激起孩子的表現欲）

2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約佔三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

3、在教師輔導下把飲料瓶子底下用小剪刀鑽4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子裡，積水會讓綠豆爛掉），把瓶口錐形部分剪掉（便於通風和生長）。

4、在雙面膠上寫上自己的名字，然後貼在瓶子上。

5、把紙杯裡泡好的綠豆放入飲料瓶內，並在綠豆上面蓋上乾淨吸水的毛巾（主要是保溼），開始第一次澆清水，多餘的水會通過瓶底小眼排出。

二、觀察生長過程

活動過程

1、幼兒每天觀察綠豆發芽的情況，並由老師帶領進行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2、引導幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什麼？和昨天比有什麼變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鑽出來了！………白白的身子上還有兩片小葉子………

三、實驗總結

活動過程

1、引導幼兒知曉綠豆種子發芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。

2、實驗總結：空氣和水是綠豆種子發芽不可缺少的條件。

3、讓幼兒體驗收穫是需要等待的，也是要付出勞動的。

4、實驗總結：我們所吃的食物是來之不易的，要學會珍惜。

【活動延伸】

1、讓幼兒將發好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，

2、當一回小老師，把發綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學會在家裡發不同種類的豆芽菜。

3、讓幼兒家長給教師手寫一封簡訊，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程，發表一下感想，然後教師在全班一一念出。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇2

活動目標：

1、欣賞故事，瞭解現代資訊交流的幾種方式。

2、關注生活中的先進科技產品，感知現代資訊交流方式的豐富多樣和方便快捷。

3、有操作現代通訊工具的興趣，樂於與他人交流。

4、主動參與實驗探索通訊工具。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、有關通訊工具的圖片2、調查表——我家的通訊工具

活動過程：

一、幼兒相互交流自己家裡的通訊工具

大家說一說，你們家裡有哪些通訊工具，它們有什麼用？

二、欣賞故事，感知幾種現代通訊工具的交流方式。

1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說。”問：旅遊的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出。”問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

3、教師將故事講述到最後問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，進一步認識現代通訊工具。

1、觀察圖片，說一說有哪些現代通訊工具？它們有什麼特點？

2、仔細觀察電話機上的鍵盤，說說：少了什麼？請幼兒幫著添畫數字。

3、觀察畫面上的傳真機和電腦傳送e郵件的`直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點。

4、啟發幼兒想一想：你還知道哪些現代通訊工具？

四、教師小結

今天我們認識了行動電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機、電腦等，它們都能方便我們與別人聯絡，我們給它們起一個名字：通訊工具。

活動反思：

1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對於我們現在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以後的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收穫。

小百科：通訊是運用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動.形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇3

活動目標：

1．通過嘗試活動，使幼兒發現肥皂的外形特處和用途。

2．引導幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

4．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皁、香皂、藥皂、嬰兒皁每組一份。

2．髒手絹若干，臉盆四隻。

3．吹泡泡玩具人手一個。

活動過程

（一）嘗試一：引導幼兒觀察肥皂的外部特徵，運用多種感官感知多種多樣的肥皂

1．請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什麼形狀、什麼顏色、什麼味道。

2．幼兒動手嘗試，教師引導、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。

3．請幼兒相互說一說自己的發現，並鼓勵幼兒把自己的發現介紹給大家。

4．師生共同部結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

（二）嘗試二：洗手間

1．提供四盆水，肥皂若干

教師提問：手絹髒了，你們能把它變乾淨嗎？

2．幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導，同時引導幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

3．討論：肥皂的用途。

4．總結。

（三）嘗試三：遊戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導並鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

小朋友在歡樂中結束活動。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇4

活動名稱：

科學：胖胖的小肥豬

活動目標：

1、學習從上到下地觀察豬，瞭解豬的外形特徵。

2、瞭解豬與人民的關係，知道豬的用途。

3、能按要求與同伴一起有序地進行參觀活動。

活動準備：

1、錄音機、豬叫聲磁帶。

2、聯絡參觀養豬場。

活動過程：

1、放錄音，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰在叫？原來是豬寶寶，今天，我們一起去看看豬寶寶好嗎？

2、交代參觀養豬場的要求，引導幼兒有序地進行參觀活動。

3、參觀豬場，引導幼兒觀察小豬的外形特徵。建議教師這樣引導：

（1） 小豬頭上有什麼？它們是什麼樣子的呢？

（2） 我們一起來學學小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。

（3） 小豬的身體是怎樣的？身上有什麼？

（4） 身體後面有什麼？身體下面有什麼？

4、瞭解豬與人們的關係。

提問：

（1） 豬肉可以幹什麼？

（2） 豬皮可以做什麼？

（3） 豬糞可以幹什麼？

（4） 豬毛可以做什麼？豬毛有什麼用？

5、師生共同進行餵豬。

教師：小朋友，你知道豬喜歡吃什麼？你想餵豬吃什麼？

結束參觀活動

引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察豬的外形特徵，學習豬的謎語，感知閱讀漢字“豬”，請幼兒說說：哪些東西是用豬身上東西製作的？並在方塊裡打√。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇5

［活動準備］

1、香蕉若干。

2、方紙盒一隻，溼毛巾若干，垃圾桶兩個。

［活動過程］

一、產生興趣：

今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以後才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

二、想象活動：

1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會變戲法，小朋友們信不信？

2、（輕輕地把香蕉擺成一個形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什麼？（如小橋、月亮、彩虹等）

3、（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什麼？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機、蟲子等）

4、（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶真會變戲法，瞧，這樣它像什麼？（如大刀、電話等）

三、拼擺活動：

剛才是一個香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會變成什麼樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示範，看許多香蕉會變成什麼。（如，火車、花、太陽等）

請幼兒自己動手操作，把自己想象的物品擺出來，並講述自己擺的是什麼。

四、分享活動：

1、我們把香蕉剝開，看看剝開後的香蕉象什麼？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）

2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶裡，把香蕉變沒有了吧。

3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心，回去以後還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

五、活動結束。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇6

站立的蛋寶寶活動內容：

一、教案目的：

1、引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發幼兒探索讓蛋寶寶站起來的祕密的興趣，發展幼兒的思維能力與動手能力。

2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。

3、通過活動培養幼兒參與科學探索活動的興趣並體驗成功的感受。

二、教案准備：

1、熟蛋每人兩個(多準備一些備用)，事先，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，裡面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。

3、情境創設：桌面小舞臺一個。玩具小鴨、鴨媽媽頭飾

三、教案過程：

１、創設情境：鴨媽媽的家。

出示會響的小鴨玩具,（嘎嘎）：“小朋友，小朋友，告訴你們一個好訊息，最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們去做客。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）

到鴨媽媽家，鴨媽媽說：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家裡做客，我去請蛋寶寶出來，剛才蛋寶寶告訴我，他們很想看看解放軍走路的樣子，你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎？”

教師放錄音《學做解放軍》，全體幼兒起立學做解放軍。

2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

師：“現在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。

教師出示盤子裡的蛋寶寶：“剛才小朋友們學做解放軍做得真好！蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那麼神氣，也想學解放軍做立正的動作，你們認為蛋寶寶能行嗎？”

交待操作要求:“現在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”

（1）提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？

（2）請部分幼兒介紹操作結果。

小結：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什麼辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？

3、引導幼兒藉助輔助材料探索使蛋站立的方法

（1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？

輔助材料並介紹他們的名稱（教案准備中盒子裡的材料）。

（3）鼓勵幼兒大膽藉助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

“小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的辦法又多又好。”

（4）幼兒操作教師巡迴指導：①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種），②協助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種），③提醒幼兒注意安全和衛生。

4、請幼兒上來介紹並演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什麼材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）；請小朋友相互之間輕聲的說一說。

教師在幼兒交流的基礎上，小結：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子後放入蛋，將積木交叉擺放後放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。

5、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。

介紹已經佈置好的“快樂小舞臺”，展示幼兒站立好的蛋寶寶，讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》，體驗成功的樂趣。

6、結束

師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那麼多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來，然後再告訴鴨媽媽好嗎？時間過得真快，天黑了蛋寶寶要睡覺了，小朋友們也該回家了。