功夫扇的教案優秀6篇
教案在制訂的時候,我們肯定要強調文字表述規範,作為教學工作者寫教案也是我們大家必須掌握的技能,以下是本站小編精心為您推薦的功夫扇的教案優秀6篇,供大家參考。
功夫扇的教案篇1
【教材分析】
中國功夫,是中華民族智慧的結品,是中華傳統文化的體現,在全世界廣泛傳揚。《中國功夫》歌曲中唱到的 4 個動作“臥”“站”“坐”“走”,正是武術的精所在;“一一哈一一”的口號,提高了幼兒武術練習中的精氣神增強了幼兒學習武術的興趣。活動中,教師表演武術,幼兒根據圖示自主探究,學習馬步、弓步、掌等武術動作方式,使幼兒感受中國武術的博大精深,激發他喜歡武術、熱愛民統文化的情感
【活動目標】
1.知道武術是我國的傳統文化,簡單瞭解武術有健身、觀賞、交友、鍛鍊意志等作用。
2.能根據圖示嘗試做一些簡單的武術動作。
3.感受中國功夫的強勁有力。
【活動準備】
1.請幼兒留意老人晨練、少兒節目中的武術動作。
2.“武術表演”視,功夫祕籍圖示,“幼兒學習材料我愛你中國《幼兒素質發展課程?音樂》 cd
【活動建議】
1.教師表演武術,引發幼兒對中國功夫的興趣,知道武術是我國的傳統文化
(1)請幼兒說一說、學一學教師做的武術動作。提問:怎樣做動作看起來會很有力?
(2)師幼互動,梳理武術中的基本動作:蹲馬步、弓步、掌、拳。
(3)教師小結,幫助幼兒瞭解中國武術早在很久以前就有了,它是一代化傳下來的,一直流傳到現在。
2.聯絡生活,引導幼兒探究武術在生活中的作用。
(1)引導幼兒閱讀《我愛你中國》第 22 頁,瞭解哪些人在練武術,知道練武術可以強身健體。提問:生活中,你見過誰練武術?他們為什麼要練武術?
(2)播放武術表演的視訊,使幼兒知道武術是一種藝術表演,可以觀賞。
(3)播放武術視訊,讓幼兒明白練武術會很苦很累,但是不能輕易放奔要堅持到底,才能做得更好。引導幼兒討論:怎樣才能練好武不?
3.請幼兒根據圖示自主探究武術動作,感受中國功夫。
(1)出示功夫祕籍圖示,幼兒看圖自主探索,練習武術動作。
(2)幼兒隨音樂做武術動作並集體表演,教師指導個別幼兒的武術動作。
(3)請幼兒說一說自己練武術時的心情。使幼兒瞭解因為中國功夫很棒,練武術的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫!希望小朋友以後,也能多多練習,大家一起強身健體。
功夫扇的教案篇2
設計意圖:
十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭,從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古蹟,從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多,感受也越來越多。這段時間,孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》後,對中國功夫產生了極大興趣。於是,我設計了這節活動,讓孩子們更多的瞭解我國傳統的武術文化,萌發幼兒愛國的情感。
活動目標:
1、讓孩子們瞭解中國功夫是我國傳統的文化,激發幼兒對中國功夫的興趣,萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步瞭解中國功夫的一些基本動作,並嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、《中國功夫》的音樂。
2、教師學會一些武術的基本動作。
活動過程:
一、談話。
1、教師:孩子們,你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了,那你們覺得咱們國家什麼很棒?
2、教師:我最近發現有一樣也是中國很厲害的,它就藏在一首歌裡,我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問:你聽到了什麼?
2、教師小結,引出中國功夫。
教師::沒錯,我發現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術知識。
1、教師:中國功夫也叫武術,是我國傳統的體育專案,有很多人喜歡練武術。
提問:(1)你在什麼地方見過中國功夫?
(2)有誰會一些武術動作?(幼兒演示)
2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。
(1)教師演示一組中國功夫的基本動作。
教師:我最近也在學中國功夫,想看我露一手嗎?
(2)那些動作是你喜歡的?
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
(1)教師:想不想跟我一起學?好,先活動活動手腳。準備,站如鬆。
(2)幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。
(1)教師:動作學會了嗎?我們馬上要召開武林大會,比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認真……)有信心嗎?你們把今天學的動作練一練。
(2)幼兒自由演示,教師個別指導。
教師:不錯。只要勤學苦練,相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍,激發幼兒民族自豪感。
(1)教師:你們知道李小龍嗎?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他,認為中國功夫不行,就欺負李小龍並向他挑戰。結果……,你們覺得中國功夫怎麼樣?(厲害、……)現在,不單中國人喜歡中國功夫,連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫,作為一名中國人你有什麼感受?(驕傲、自豪……)
(2)教師:今天我們學的是拳術,中國功夫還有很多,象刀術、劍術、棍術、槍術……,我們以後再來了解它。
活動反思:
本次活動我是這樣設計的,我先出示武術的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在幹什麼?你看到過嗎?在哪裡?以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動的,也在電視中看過,平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣,體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上,能用動作表現歌曲內容,沒有得到很好的解決。《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容,因為是成人歌曲,歌詞較難理解,我沒有很好的解釋和引導,幼兒是強化學唱的。
三,整個活動也沒有提升幼兒 的經驗,活動中,沒有給幼兒思考的餘地,我在唱時有意無意把自己的動作流露出來,以至動作單一,只是重複自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關係,音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒,只為了大多數,沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
功夫扇的教案篇3
一、教學目標
1.情感態度與價值觀:體會中華武術的博大精深,感受歌曲所表達的愛國情懷。
2.過程與方法:在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒,能夠準確的有感情的演唱歌曲。
3.知識與技能:瞭解旋律的壓縮在音樂中的作用,能夠有感情的演唱歌曲。
二、教學重、難點
重點:能主動的參與互動教學,並能自信的演唱歌曲。
難點:說唱部分的處理,附點四分音符的演唱。
三、教具準備
多媒體課件和若干打擊樂器。
四、教學過程
(一)新課匯入
以抱拳的方式和學生問好,播放北京申辦2008奧運會的紀錄片,定格在成龍表演功夫一幕。並提問:知道這是什麼運動專案嗎?為什麼短短的幾分鐘內要用這麼大的篇幅來表現武術呢?
(二)新課教學
1.初步感知,理解歌詞
首先播放歌曲視訊。提出問題:樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什麼?欣賞完後,幫助學生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說唱
第三段音樂有什麼特點?並指導學生加上襯詞練習說唱,注意讀出氣勢。如:棍掃一大片,槍挑一條線,身輕好似雲中燕,豪氣衝雲天!
隨後加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。
3、難點教學——附點四分音符
學習附點音符的節奏音型口訣:前長後短、前重後輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化並模唱
教師範唱,請學生聽聽這兩句的旋律特點有什麼不同?前後兩句形成鮮明對比,後一句是前一句的壓縮,音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區別,理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱
接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高
請學生們分小組來為中國功夫編創造型,看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容,並請學生上臺表演。
(四)課堂小結
請學生談談自己的感想。與此同時,學生明白了中國民族音樂文化是源遠流長,承前啟後的,從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。
五、板書設計
中華功夫
稍慢、雄健地——稍快、矯健地
“東方一條龍”——偉大祖國;
“中華有神功”——武術
功夫扇的教案篇4
活動目標:
1.瞭解、喜歡功夫,體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發幼兒用身體動作表現功夫。
活動準備:拳術視訊片段、《武功祕籍》、《功夫》音樂
活動過程:
一、匯入部分
想看我練功夫嗎?j教師演示武功?我的武功怎樣?
二、欣賞功夫,體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術視訊片段
2.你喜歡他的哪個動作,你來學學(請一幼兒表演)
3.你們自己會哪些武打動作呢?(幼兒演示)你還有哪些動作可以做的像師父那麼強壯?
三、看祕籍,用身體動作表現功夫。
1.有哪些武功厲害的人?他們的武功是哪裡來的?除了跟師父學外,還有一種途徑,那就是(出示《祕籍》),看武功祕籍。
2.這是什麼祕籍?(少林祕籍)?小朋友想不想也來照著祕籍練練武功?好,那就請你們選一個你喜歡的祕籍,站到它面前空的地方,看看,有幾個動作?這些動作會做嗎?
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲,你們可以聽著歌、看著祕籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本祕籍有幾個動作?(4個),我們這首歌也有4句,我們來聽一聽一個動作配一句歌,打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂,表演祕籍動作
四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。
為什麼那麼多的人都去練武術呢?(能強身健體、保護自己)剛才我們是用掌和拳來打的,還有好多種其他的武術呢,我們以後再瞭解學習吧。
功夫扇的教案篇5
活動名稱:中國工夫
適合班級:大班
重點領域:藝術
活動方式:集體
設計思路:
近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗,因此,開展了主題活動“中國娃娃”,在這個主題活動中,從四大發明到現代火箭;從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產;從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》後,幼兒對中國工夫產生了極大的興趣,因此選取了《中國工夫》這首歌曲,讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概,激發幼兒用身體動作表現中國工夫,給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動作表演中,對民族精神有所體味,萌發做中國人的自豪感。
目標:
1、喜歡中國工夫,體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。
準備:
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件製作。
過程:
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設計的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、學習武術表演:
1、觀看武術表演。
剛才,表演了中國國粹京劇,今天,再來看看中國的傳統武術吧。 (幼兒觀看武術表演)
問:中國的武術種類很多很多,你喜歡武術嗎?為什麼?
武術有什麼用?(強身健體)
2、瞭解中國武術。
問:你還知道哪些中國武術?你能做做動作嗎?
(根據幼兒的回答後播放多媒體軟體)
(個別幼兒示範做動作,集體學做個別動作)
3、欣賞歌曲《中國工夫》
問:“聽了歌曲你發現了什麼?”
4、表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作?(動作有力、停頓)
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作?(動作有力、連貫)
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去,好嗎?
請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作,動作要有力、到位、精神。(表現出中國武術的特點)
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師,可以和他們做的動作不一樣,也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花
剛才表演了雄壯有力的中國工夫,下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。
功夫扇的教案篇6
【設計意圖】
民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的,既有像四大發明這樣的文化遺產,也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來,國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場,吸引了孩子們的眼球,孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事,舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考,難道我們中國悠久的歷史,就不能帶給孩子們更多的文化?培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一箇中國人的自豪感?我覺得我們老師可以藉助於孩子們對中國武術濃厚的興趣,對孩子們進行“中國文化”的教育。
【活動目標】
1、初步瞭解中國功夫中常見的拳術和器械,感受中國功夫的博大精深。
2、通過看圖嘗試、交流等方式瞭解中國功夫。
3、主動參與中國功夫的活動,萌發作為一名中國人的自豪感。
【活動準備】
1、ppt課件、視訊。
2、教師和幼兒穿中國功夫服裝、武術動作圖。
3、音樂《中國功夫》。
【活動過程】
一、開始部分,通過圖片瞭解中國功夫。
1、播放《中國功夫》音樂,老師和小朋友們兩手合併碎步走s路進活動室。觀看圖片。
今天我們的打扮怎麼這麼特別,像要做什麼呢?(練功夫、武術)你在圖片上看到了什麼?和你旁邊的小夥伴說一說。
誰來說一說你看到了什麼?你在哪裡見到過練中國功夫的人?今天我們就一起了解中國功夫。
二、基本部分觀看視訊,初步瞭解中國功夫中常見的拳術和器械,感受中國功夫的博大精深。
1、師:下面我們一起欣賞一段真功夫。
師:你覺得剛才視訊中的叔叔打的中國功夫怎麼樣?他是誰?你在電視上看到過他嗎?他是中國功夫明星,他叫李連杰。你喜歡他的那個動作?
他手裡拿的那個你在圖片上看到了嗎?叫什麼?
師:李連杰叔叔打的動作就是拳術,手裡拿的東西就是器械。
2、中國功夫有哪些拳術呢?現在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢,請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力,請小朋友和老師一起感受一下。
師:最近老師也迷上了中國功夫,要不要給你們露一手?(要)掌聲在哪裡?(在這裡)
三、教師表演一段武術,引起幼兒興趣參與武術學習。
1、你們想學嗎?我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。
2、誰願意把你學的動作展示給大家?(2—3個孩子展示)
3、教功夫:今天我就做你們的師傅,弟子們請起立,往前三步走。站如鬆先學功夫禮儀敬禮。基本步法:馬步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作:學兩遍。整體串一遍。
4、學累了,我們休息一下吧!請小朋友觀看一段視訊。(中國功夫在2008年北京奧運會開幕式上表演了,現在中國功夫已經成為奧運會的體育比賽專案。我們的中國功夫已經走向了世界的各個角落。作為中國人,我們感到很(自豪)
生活中你在什麼地方看到過練中國功夫的?(公園、小區早晨爺爺在鍛鍊身體)
師:現在人們練習中國功夫有什麼作用呢?(強身健體、保護我們)
5、教師小結:今天我們學習了中國功夫的拳術,小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見!播放中國功夫音樂帶回。
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