幼兒電與火的教案優秀6篇

作為一名新時代的教師，一定要學會將相關的教案制定完善，如何寫好教案是每一位人民教師都需要認真思考的問題，下面是本站小編為您分享的幼兒電與火的教案優秀6篇，感謝您的參閱。

幼兒電與火的教案篇1

【活動目標】

1、以生動的遊戲情節吸引幼兒，激發幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發現鑽的安全、快捷方法――正面鑽。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

拱形門六個（佈置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗，發現正面鑽動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們去摘一些桃子吃。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這裡有許多山洞，猴寶寶知道怎麼過山洞嗎？”

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞後提問：“猴寶寶們，你們都是怎麼過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鑽過去、蹲著走過去……）

b、幼兒通過再次嘗試和比較，發現正面鑽是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鑽，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎麼過山洞的？”（幼兒發現正面彎腰鑽山洞的方法比較快。）

c、請動作準確的猴寶寶示範正面鑽的動作，猴媽媽進行語言指導。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鑽山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鑽就過山洞了，真的是又快又安全。”

d、猴寶寶嘗試用正面鑽的方法鑽過山洞。

猴媽媽：“現在我們一起鑽過山洞去摘桃子，再鑽回來把桃子送回家，好嗎？”

2、猴寶寶鑽過山洞摘下桃子，並再次用正面鑽的動作鑽過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行遊戲兩次。

三、結束部分

1、小結遊戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鑽過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”

2、複習體育遊戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒電與火的教案篇2

活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話匯入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界裡有什麼？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界裡有些什麼美麗的東西。”

2、出示範畫，引導幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪裡了呢？

二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫，並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵。

1、出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關係，我這裡有一隻魔術筆，只要我把筆的毛在顏料裡蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態和外形特徵。提問：“你們看看我變出了什麼？它的身體是什麼形狀的？它們在幹什麼？”

小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什麼魔術筆能變出魚？

小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢？海底世界除了魚還有什麼呢？它們長什麼樣的？我們來看看。”

小結：海底世界裡的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物？它們在幹什麼？誰在畫紙的哪裡畫，畫面要怎麼安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，塗顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然後再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手髒了要及時擦乾淨。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚，並添畫水草和泡泡。

四、結束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什麼魚？它在做什麼？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什麼？

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，寓教於各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做遊戲是幼兒的年齡特徵，也是幼兒的天性。因此這節美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的遊戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特徵，並用遊戲的口吻想象它們之間發生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態，並且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，並讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與慾望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步瞭解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒採取小組合作用油水分離畫的`方法來創作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最後我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界裡發生了什麼有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和嚮往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由於是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以後可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋麵積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約佔地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數個大洋和麵積較小的海。

幼兒電與火的教案篇3

篇一：

活動目的：

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備：

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)

2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這麼漂亮，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

四、製作元宵。

1、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始製作，教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

七、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

篇二：

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

活動一：我知道的元宵節

主要涉及領域：社會、語??

活動目標：

1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好願望。

活動準備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

3.利用進餐前後時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

活動二：參觀花燈展

主要涉及領域：語??

活動目標：

1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

3.產生自己製作花燈的願望。

活動準備：

園內佈置花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳，提出參觀要求。

★指導語：這裡有許多花燈，大家來看一看，並說說自己的感受和發現。

(2)自由結伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發現。

★指導語：看了這些花燈，你有什麼感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。

(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語：你最喜歡的燈是什麼?為什麼?它是什麼樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經驗。

★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維，激發自制花燈的願望。

(1)回憶已有經驗，進一步瞭解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自制花燈的願望。

活動三：自制花燈

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。

2.樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

活動準備：

1.利用廢舊材料製作的花燈。

2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。

活動過程：

1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈，激發製作花燈的願望。

★指導語：這裡有一些花燈，它們是用什麼做成的?

2.觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。

★指導語：①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什麼?

3.自選材料，製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互欣賞、講述自制的花燈。

活動四：有趣的燈謎

主要涉及領域：語??

活動目標：

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。

2.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

活動準備：

園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

活動五：賣湯圓

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

活動準備：

1.幼兒熟悉歌曲旋律。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程：

1.交流對湯圓的認識，激發活動興趣。

★指導語：你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。

(2)交流欣賞感受。

★指導語：聽了這首歌，你有什麼感覺?

3.理解歌詞，學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

★指導語：①歌曲裡唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨著音樂自由創編身體動作。

(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。

活動六：熱鬧的元宵節

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.回憶、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。

2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。

活動準備：

1.開展過關於“元宵節”的主題慶祝活動。

2.圖畫紙、油畫棒等。

活動過程：

1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經驗。

★指導語：①過元宵節的時候，幼兒園的環境發生了什麼變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?

2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

★指導語：在過節的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?

3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)

4.欣賞和交流自己的作品。

幼兒電與火的教案篇4

幼兒園小班健康教案：大大的眼睛

活動目標：

1、初步瞭解眼睛的結構，明白眼睛的功能。

2、透過看眼睛、說眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的引導幼兒在鏡子裡仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什麼地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裡有什麼是什麼顏色的

眼睛長在哪裡

四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什麼用(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面並提問：

1、眼睛有什麼用

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛

讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒園健康教案：小熊洗臉

活動目標：

1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯後洗臉。

活動準備：

掛圖一幅(託班上冊2號掛圖)，布絨小熊一隻。

活動過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這隻小熊很愛乾淨，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之後就發生了這樣一件事。

2、講述故事一遍，提問：小熊之後洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什麼小熊愛吃嗎

(2)繼續講述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什麼媽媽叫小熊幹什麼小熊洗臉了嗎

(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什麼動物爬到了小熊臉上了因為小熊嘴上有什麼小熊哭了嗎

(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之後小熊愛洗臉了嗎

4、小結：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就願意做我們的朋友。

幼兒電與火的教案篇5

一、設計意圖：

我園幼兒大多數來自農村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量有很大的益處。但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解.3月12日是植樹節,我們決定乘此機會帶領中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認識.

二、活動目標：

1、認識一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、瞭解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的勞動技能。

3、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

三、活動準備：

1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具

2、事先與花木市場聯絡好參觀事宜

四、活動過程

（一）、歡樂三月行：參觀花木市場

1、向幼兒介紹植樹節，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。`

2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項

3、帶領幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。

4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。

（二）、今天我做主：選購小樹苗

1、幼兒自選想要購買的小樹苗

2、詢問價格，付款。

（三）、勞動最光榮：我們來植樹

1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟（將小樹苗放進事先挖好的坑中、填土、澆水）

2、教師帶領幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實後再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）

3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄溼衣服和鞋子。

（四）、美麗風景線：我為小樹畫張像

（五）、談話活動：怎樣保護小樹苗

（六）、延伸活動：我與小樹比高矮，帶領幼兒去照顧小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，並用繪畫的形式記錄下來。

幼兒電與火的教案篇6

?8，9的分解和組合》幼兒園大班教案

活動設計背景

讓幼兒瞭解生活中的數學

活動目的

1、經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的`過程，感知8、9的分解、組合。

2、感受總數與部分數之間的關係。

3、培養初步的觀察力，思考能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點、難點

8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關係。

活動準備

1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、《操作冊》第27頁。

活動過程

一、運用“數字碰球”遊戲複習數的分解、組合。

二、學習8的分解、組合。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是一樣的。

2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。

3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三、學習9的分解、組合

1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。

2、把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。

四、遊戲活動：做手指遊戲“找部分數”。

五、交流小結，收拾學具。

六、活動延伸：完成《操作冊》p27

教學反思

1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚

2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。