高一班主任工作計劃

　　一、班級基本情況：

本班學生人數共50人，男同學24人、女同學6人，住宿校生 人，他們來自不同的鎮區，講著不同的方言，而本班會考成績平均612.3，最高分642.2，最低分543分，國中階段被評為“市三好學生”的有9人，“市優秀班幹部”的有8人，“市優秀團幹”的有4人，另外參加CCTV英語競賽、英語能力競賽獲獎的有4人，參加數學奧賽獲獎的有2人等，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從國中到高中，從鎮區到城市新的環境的改變，從班幹部到一般的同學新的角色的變化，從周邊充滿著光環到席席無聞新的心理承受能力的挑戰，再加上新的課程的衝擊，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。

　　二、工作的理念：

高中的學生身心發展較國中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理並不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響一集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生！

　　三、工作的具體內容：

時間周次

工作的具體內容

工作目的與效果

負責人

1、組建臨時班委會

2、同學自我介紹，互相認識

3、對班集的精神理念提出看法

4、佈置同學書寫“我的優點與缺點”、“怎麼過我的高中生活”

5、出版“軍訓，我的感想”板報

6、訂立衛生值日表和班務安排表

初步以自主管理落實工作；

互相認識，儘早適應新環境；

建立健康的輿論理論；

讓班主任儘早瞭解每一位同學；

形成良好的文化環境。

制度明確，做事有章可循

班主任

班長

班長

班主任

宣傳委員

勞動委員/班委

1

1、利用班會，介紹新課程之學生自我評價

2、動員選擇第二課堂

3、指導學生設計學習計劃

4、讀一本好書活動（每個月至少讀一本）

5、我的研究（第一期）

指導學生學習方法

豐富同學的課餘生活，深化學習

明確學習目的，幫助學生找好學習方法

養成讀書的好習慣

班主任

學委、班長

班主任

語文科代表

同學代表

2

1、籌備班委會選舉

2、瞭解學生的性格和學習品質上的缺點

3、科代表會議，形成良好的學習氛圍

4、幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動

5、出教師節板報

實現學生自我管理

關心同學，幫助同學培養良好的心理品質

豐富同學的課餘生活

倡導尊師重教的精神

班長、團支書

團支部

學習委員

各科代表

宣傳委員

3

1、新班委會選舉

2、幫助新的班委樹立威信

3、班委會討論如何建立良好班集體

建立正規的班委，明確權責

幫助班級形成主幹力量

調節和形成積極的學習氛圍

臨時班委組織

班主任

班長

4

1、檢查學生宿舍，與宿生交流

2、“我最好的一個同學”演講會

3、準備家長會的材料

關心離家求學的學生，幫助學生樂於新環境

建立良好的人際關係

與家長建立良好的溝通渠道

班主任和團支委

組織委員

班主任

5

1、讀一本好書活動（第二期）

2、出版國慶節板報

3、第一期讀書活動總結交流

養成讀書的好習慣

語言科代表

宣傳委員

語文科代表

6

1、與科任老師交流

2、莞中校史介紹

利於師生互相瞭解，有利於形成教學的良好關係

讓同學瞭解自已的學校

各科代表

生活委員

7

1、英語演講

2、“我為大家唱一首歌”文娛活動

培養學生英語口語表達的能力

豐富同學的課餘生活，增進同學的感情

英語科代表

文娛委員

8

1、讀一本好書活動（第三期）

2、我的研究報告會（第二期）

3、出版“學習園地”板報

養成良好的讀書習慣

為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺

形成濃厚的學習氛圍

語言科代表

同學代表

宣傳委員

9

1、準備中段各科評估

2、指導學生進行復習

3、討論對應新課改考核的方法

讓學生養成自我評價的良好習慣

班主任

學習委員

10

1、中段各科評估

2、組織科任老師交流會

以評價作為學習效果的參考標準

促進師生交流，有助提高教學的質量

各位同學自行

各科代表組織

11

1、 對中段成績進行總結

2、 幫助同學選擇學習新模組

班主任

12

1、與家長交流

2、出版校慶板報

取得家長的幫助

班主任

宣傳委員

13

1、選拔運動員，準備學校的校運會

2、班幹部座談

3、讀一本好書（第四期）

明確每一個參賽者的奮鬥目標

培養班幹部良好的工作能力

體育委員

班主任

語文科代表

14

1、我的研究（第三期）

2、與住宿同學交流

為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺

增進同學間的交流，瞭解他們的思想動態

同學代表

班委會

15

1、準備節目參加校藝術節活動

2、歷史講座

豐富同學的課餘生活，並培養其能力

豐富和深化知識，培養學生的能力

文娛委員

歷史科代表

16

1、讀一本好書（第五期）

2、主題班會

展示本班風采

語言科代表

班長

17

1、 我的研究（第四期）

2、指導學習進行復習

3、

為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺

準備期末考評

同學代表

班主任

18

1、指導同學作自我評價

2、元旦賀卡設計比賽

3、出版元旦板報

完成新課改下的評價表，幫助學生總結學習效果

培養學習的創作精神

班主任

團支部

宣傳委員

19

1、複習準備期會考核

2、複習方法交流

檢查學習效果

幫助同學找複習方法指導

全體同學

學習委員

20

21

1、心理輔導

2、期末考試

幫助同學以正常心態對待期末考試

班主作任

全體同學

22