上半年高年級語文教研組工作計劃

指導思想

以學校教學工作意見和教導工作計劃為指導思想，結合本教研組的教學實際情況，把“嚴格常規管理”作為主要工作目標，深入開展教學實踐研究，提高教育教學質量，全面提升學生語文素養。

工作要點

一、嚴格執行教學常規。

教師日常教學工作中的備課、上課、作業佈置與批改、培優補差、教學評價等操作規範嚴格按照靖江市教育局下發《20XX年度靖江市中國小工作意見》及我校教科校長室、教導處工作計劃執行。

根據本年級、本教研組的實際情況，提出一些目標，希望能落實到教學工作的每一個細節處：

1、備課

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課

上課是要努力做到“簡潔、有效、有趣”，注重“知識與能力、過程與方法”的培養，應特別關注學生學習興趣的激發、鞏固和維持；特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養，努力讓學生學得輕鬆愉快，學得紮實、有效。

根據六年級學生上課情況，發現普遍存在“上課不肯舉手發言”的狀況。因此教研組老師因根據這一問題，在上課時要注意採用多樣化的教學手段，在教學方式的選擇與評價方[本文來自]式的採用上要適合六年級學生的特點，努力調動學生的積極性。並要增加課內與課外的結合，多補充一些課外知識，滿足學生對知識的需求。

3、作業設定與批改

要求每位語文老師作業佈置適量，並做到批改及時、細緻。批改以激勵學生學習興趣為主，提出中肯的意見。加強作業指導，提高作業質量，發揮作業最大的功效。

4、培優補差：

每位老師要注意培優工作，組織學生參加校級各項比賽和區、市級有關比賽。

補差方面，既可在課堂教學中關注，也可單獨進行個別輔導，避免整班留下來補差。由於，六年級課時較緊，又臨近畢業考試，組內老師一定要注意平時的補差，切勿“臨時抱佛腳”，努力提高畢業考試的質量。

5、學科活動：

學習讀書的好方法及選擇好書進行閱讀，以豐富多彩的形式檢查閱讀效果，豐富學生的課外知識、推動學生廣泛閱讀。

“辦小報迎六一”的活動，可以培養學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、評價等能力。

開展一系列競賽活動：成語大比拼、閱讀能力比賽等。

開展以“離別母校”為主題的語文綜合實踐活動。

二、課題研究實在有效。

本學期，要把課題研究內容整合到課堂教學的研究中去。根據六年級學生的實際情況，本教研組將做好這一個課題立項。

工作行事曆

二月：

1、教研組長會議。

2、制定好學科教學計劃。（25號）

3、“閱讀年選”徵文比賽與朗讀比賽。

三月：

1、課題組例會。

2、教學常規檢查（1）。

3、三月份隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

4、最深切的緬懷網上祭英烈活動。

四月：

1、課題組例會。

2、學科綜合質量調研（1）。

3、日記評比。

4、教學常規檢查（2）。

5、四月份教學隨筆撰寫與鑑賞（25號）。

7、讀書教育活動徵文比賽。

五月：

1、期中質量調研。

2、六年級學生閱讀能力比賽。

3、教學常規檢查（3）。

4、五月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

5、“一次作文教學實踐”案例評比。

六月：

1、教學常規檢查（4）。

2、六月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

3、“我的教學常規改進”主題徵文。

4、我的一次教學常規改進行動徵文案例比賽。

七月：

1、檔案整理、歸檔。

2、佈置教師暑期學習撰寫教師暑假論文。

高年級語文教研組成員：

王鑫、侯紅娟、顧小華、王寒、劉偉、盧平、張桂鬆