國小高年級英語教研組寒假讀書計劃

一、指導思想

進一步構建“書香校園”，提升我組教師人文底蘊和專業素養為目標，讓組內教師在互動閱讀中碰撞、激盪、昇華，不斷更新教育教學理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。

二、活動目標

1．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2．通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革程序，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1．每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著（參見育才國小教師推薦閱讀書目）。

（推薦書目：《愛彌兒——論教育》——盧梭）

2．每位教師寒假期間觀看教育類影片一部。

（推薦影片：風雨哈佛路(Homeless to Harvard: The Liz Murray Story)，是美國一部催人警醒的電影，通過一位生長在紐約的女孩莉斯，經歷人生的艱辛和辛酸，憑藉自己的努力，最終走進了最高學府的經歷，表達了一個貧窮苦難的女孩可以用執著信念和頑強的毅力改變了自己、改變人生的主題。風雨哈佛路也被評選為最勵志的電影。）

四、活動要求

1、讀書以個人自學為主，並養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

3、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，在假期結束之前完成1500字左右的讀後感一篇。

4、堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，幫助自己在以後的課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。