九年級科學備課組工作計劃

一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，為學生提供優質的教育服務。在科學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得科學知識和技能的過程成為理解科學、進行科學探究、聯絡社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設，學習其他組的工作經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、工作要點

1、備課組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習資訊科技的應用，學習有關課改精神，瞭解教研資訊，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩週一次的教研活動且做好記錄，在活動中對新課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮備課組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，課件和教案的統一配套，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、做足、做好科學實驗，體現科學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、統一、完善科學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在科學教學質量上取得新的突破。

附：集體電子備課分工合作安排表

20XX學年第一學期九年級科學備課組集體電子備課分工合作安排表

九年級科學學科	成員
內容	主備人	完成時間	備註
1.1物質的變化	張幫立	20XX.8.27
1.2探索酸的性質	張幫立	20XX.8.29
1.3探索鹼的性質	張幫立	20XX.8.31
1.4幾種重要的鹽	張幫立	20XX.9.2
實驗：鹼和鹽的性質	張幫立	20XX.9.3
1.5尋找金屬變化的規律	李建東	20XX.9.5
1.6有機物的存在和變化	李建東	20XX.9.10
第一章複習	王豐	20XX.9.11
2.1物質的分類和利用	李建東	20XX.9.12
2.2物質的轉化規律	李建東	20XX.9.16
實驗：物質的鑑別	李建東	20XX.9.18
2.3常見的材料（無機非金屬材料和有機合成不要求）	王豐	20XX.9.20
第二章複習	王豐	20XX.9.24
3.1能量的相互轉化	李偉文	20XX.9.28
3.2能量轉化的量度	李偉文	20XX.10.2
3.3認識簡單機械	李偉文	20XX.10.6
實驗：研究槓桿的平衡	李偉文	20XX.10.8
3.4動能和勢能	李偉文	20XX.10.10
3.5物體的內能	朱華	20XX.10.11
3.6電能的利用	朱華	20XX.10.15
實驗：測定小燈泡的功率	朱華	20XX.10.17
3.7電熱器	朱華	20XX.10.19
3.8核能的利用	朱華	20XX.10.23
3.9能量的轉化與守恆	張志威	20XX.10.24
第三章複習	王豐	20XX.10.25
4.1食物與攝食	張志威	20XX.10.28
4.2食物的消化與吸收	張志威	20XX.11.1
4.3體內物質的運輸	張志威	20XX.11.5
4.4能量的獲得	鄭俊達	20XX.11.6
4.5體內物質的動態平衡	鄭俊達	20XX.11.10
4.6代謝的多樣性	鄭俊達	20XX.11.14
第四章複習	鄭俊達	20XX.11.18