高一年級歷史備課組工作計劃
工作計劃1.84W
一、指導思想:
轉變教育教學觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學改革,努力培養學生的主體意識及"科學精神和創新思維習慣",全面提高學生的綜合素質。歷史教學要以普通高中課程標準中規定的教學目標為指標,以知識、能力、情感態度價值觀三維並重為基本教學原則,認真搞好教材通研,優化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神,通過紮實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和歷史素養。
二、工作任務:本學期教學內容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求
1、教學進度
本學期的教學任務包括:上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內容,期會考試後半學期完成第五至第八單元的新課學習,爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮,新老結合,取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。包括網上資源的收集(課件、試題練習),單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研教學內容,並於備課組會上作教材分析發言,同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案,要求做到教學資源的優化處理。課件主要是為了突破難點而作,應參考一些優秀的資料,借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例,再參考多種版本的課件,取其精華,取其糟粕,創造性地補充一些實際有效的東西,使在單位時間內的教學效率得到提高。
3、教學要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想,做到"起點要低,講解要透,因人施教"。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外,在強化班、普通班及美術班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。對於強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備,提高課堂效率,授課做到精講精練,平時注重提高試題質量。每一單元都要進行規範系統地練習、測試,及時瞭解學生存在的問題,發現問題儘量個別輔導,幫助學生調整學習方法,快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性,引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面:
一是激發學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到激發學生的興趣,又能把書本叫枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從例項出發,從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發,啟發學生思考。
三是加強培養學生分析問題,比較問題的能力,歸納的能力,提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩週組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙週二上午一、二兩節為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究最佳方案,實現資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題,採取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組"目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一"。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節都是優質課。
2、組織教學研究課,加強集體聽課評課,並積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結對子的活動,積極聽課、評課,互相學習。
4、積極參加校內外組織的教學研究活動,並努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
(個人寫作網)
轉變教育教學觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學改革,努力培養學生的主體意識及"科學精神和創新思維習慣",全面提高學生的綜合素質。歷史教學要以普通高中課程標準中規定的教學目標為指標,以知識、能力、情感態度價值觀三維並重為基本教學原則,認真搞好教材通研,優化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神,通過紮實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和歷史素養。
二、工作任務:本學期教學內容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求
1、教學進度
本學期的教學任務包括:上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內容,期會考試後半學期完成第五至第八單元的新課學習,爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮,新老結合,取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。包括網上資源的收集(課件、試題練習),單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研教學內容,並於備課組會上作教材分析發言,同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案,要求做到教學資源的優化處理。課件主要是為了突破難點而作,應參考一些優秀的資料,借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例,再參考多種版本的課件,取其精華,取其糟粕,創造性地補充一些實際有效的東西,使在單位時間內的教學效率得到提高。
3、教學要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想,做到"起點要低,講解要透,因人施教"。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外,在強化班、普通班及美術班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。對於強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備,提高課堂效率,授課做到精講精練,平時注重提高試題質量。每一單元都要進行規範系統地練習、測試,及時瞭解學生存在的問題,發現問題儘量個別輔導,幫助學生調整學習方法,快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性,引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面:
一是激發學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到激發學生的興趣,又能把書本叫枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從例項出發,從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發,啟發學生思考。
三是加強培養學生分析問題,比較問題的能力,歸納的能力,提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩週組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙週二上午一、二兩節為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究最佳方案,實現資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題,採取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組"目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一"。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節都是優質課。
2、組織教學研究課,加強集體聽課評課,並積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結對子的活動,積極聽課、評課,互相學習。
4、積極參加校內外組織的教學研究活動,並努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
(個人寫作網)
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