暑假教師崗位競聘實施方案
工作方案9.22K
為了深化學校人事制度改革,優化教師隊伍,落實科學發展觀,調動教師工作積極性和創造性,形成充滿活力的競爭激勵機制,我們特制訂此競崗實施方案。
二、組織領導
學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長: Xx,成員:Xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設定
學校共設45名崗位:①中心校有崗37個:行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名,計算機1名,體育1名,英語2名,後勤工作8名,教學崗20名;②幼兒園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團、流源、所裡、城坪、士門、Xx各1個)。
四、競聘物件
學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。
五、競聘順序:
第一輪後勤人員竟聘 → 第一輪村校班主任竟聘
→ 專職教師竟聘 → 中心校幼兒園班主任竟聘
→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪後勤人員竟聘
→第二輪村校班主任竟聘
競聘程式
(一) 召開全體教師大會,進行競聘工作總動員,組織學習《Xx縣Xxx國小教師競聘上崗方案》、《Xx縣Xxx國小班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作。
(二)競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位,不在竟聘範圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位:
1、固定崗位如下:
竟聘崗位如下
(三) 教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表;
(四)競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表,審查參加競聘的教師的資格,確定候選人。
(五)全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設定順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。
(六)競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。
(七)競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮,依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
(八) 如有班主任崗位沒有聘滿,則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。
(九)學校在初步確定了班主任人選後,即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明願意和哪個班主任合作,班主任參與測評、自主組閣,對競聘上崗過程出現的問題,由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商,作出微調。
(十)最後競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設定順序)對競聘人員的測評分數和本人的意願來確定勤人員的崗位。
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