小班級自制教學具方案

小班級自制教學具方案

一、班級的情況分析

班級開展的活動主要以遊戲活動為主，提高幼兒的素質教育。但現在給

幼兒操作的教具較少，而且教師利用廢舊材料自制的教具也較少,不夠多樣化,內容

也不夠具體豐富。開發的教學具目的性不夠強。教師應該創制集多功能，可操作,

科學,實用,趣味，美觀，安全於一體的教學具，並符合幼兒年齡的。使幼兒在學習

中更有興趣。

二、製作的目的

我們注意培養孩子的發散性思維，以玩啟智，玩中練能，追求教學具的

多功能性。為此，教師的每種自制教學具都可以通過拆分組合，編結貼上等不同的

方法進行變通。大都達到一個教學具多種玩法，發展多種能力的目的。幼兒在玩的

過程中也可以進一步發散思維和創造熱情。也可以提高教師的手工製作能力。

三、製作的準備

1、在收集材料的過程中,教師先從自身做起,遍尋家中所有"可用之材",教師還可以

利用家長宣傳欄家長會等多種渠道進行宣傳發動,使他們主動熱心地幫助收集各類

材料。

２、也可以發動幼兒一起參加收集廢舊物品,如:易拉罐,吸管,餅盒等.

3、各班製作的教學具要符合小班幼兒的年齡特點,要安全實用科學易操作.

四、教學具活動的操作

１、教師制定活動規則。幼兒要認真遵守的好習慣.

2、活動中教師要給其引導支援,並鼓勵幼兒探究新的玩法.

3、讓幼兒操作時發揮同伴間的合作性,正確使用愛護教學具,並做到用後收拾整理

的好習慣.