高階國小新教育實驗活動方案

一、實驗的指導思想

“新教育實驗”是實施素質教育的重要途徑，也是推進課程改革的有力抓手。根據縣教育局和中心學校的新教育實驗活動要求，我校將紮實開展新教育實驗，進一步推動學校特色專案建設，重點實施“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”三大行動，走有文化內涵和有辦學品位的發展之路。

二、實驗的具體目標

1、改變學生的生存狀態，發展學生的個性和潛能，提高學生的素養，為學生的終身發展奠定基礎。

2、建立教學、研究、學習一體化的教師職業生活方式，喚醒老師們的教育理想，激發他們的教育熱情，增強他們的職業幸福感，促進教師的專業成長。

3、推進學校的特色建設，豐富學校的辦學內涵，走重品位、有特色、高質量的學校發展之路。

4、推進素質教育，深化學校課程改革，總結和推廣新教育實驗的經驗和做法。

三、實驗的組織領導

新教育實驗領導小組：

組長：張光華組員：陶澤民楊從明張正興包燕宇羅寬富

①學生讀書與反思組：

組長：楊從明組員：馬梅鍾儒安

②教師讀書與反思組：

組長：包燕宇組員：張振興羅寬富

③“構建理想課堂”（課堂教學組）

組長：陶澤民組員：楊從華教研組長

④“構建理想課堂”（“快樂作文”組）

組長：陶澤民組員：楊從華語文備課組長

⑤“構建理想課堂”（數學課題研究組）

組長：陶澤民組員：楊從華楊建國

⑥“構建理想課堂”（慶“六一”活動組）

組長：楊從明組員：儲華軍包德軍程洪剛

四、實驗的具體內容

（一）、學生讀書與反思

1、每天早晨7:00-7:20為學生晨誦時間，由學生讀書小組下發（安排）誦讀內容，各班班主任負責具體指導。

2、每週語文中輔導時間為午讀時間，由學生讀書小組下發（安排）讀書內容，各班語文教師負責具體指導。

3、每週二、四下午課外活動為暮省時間，各班班主任負責具體指導學生撰寫學習反思或週記。

4、每班應建立一個圖書角，倡議每個學生帶2-4本圖書充實各班圖書櫃。

5、各班利用班會時間對上週的讀書活動進行總結，將書面總結材料交政教處存檔。

6、廣播室增設“書香校園”專欄，專門報道各班的讀書情況。

7、每年10月份舉辦一屆高小讀書節。

（二）教師讀書與反思

1、每位教師到圖書室借閱相關的業務書籍，做到每週看一篇（一本），做好讀書筆記，並及時寫好教學隨筆（每週至少寫一篇教學隨筆）。

2、對於優秀的教學隨筆，學校將及時投送到《隨縣教學與研究》和《均川教育》等報刊。

3、每學期，各教師要認真撰寫自己的讀書與反思方面的總結，交檔案室存檔。

（三）構建理想課堂

1、開展多層培訓。學校將利用例會和教研會對全體教師進行全方位、多層次培訓。讓全體教師知曉新教育的理念，吃透“理想課堂”的真正內涵與實質。

2、規範教師行為。要求全體教師從“精講精練”入手，嚴格規範自己的課堂行為，改變自己的教學方式。學校將規定教師每節課的講授時間不超過20分鐘，學生獨立思考練習的時間不少於12分鐘，學生互動時間不少於8分鐘，當堂檢測學生的學習效果，做到分層訓練，分層輔導。規定教師講評要突出重點，具有激勵性，講在學生難以理解之處，導在學生疑問之處，評在學生易錯之處。

3、反思好自己的教學。要求每位教師寫好自己在探索“快樂作文”、“幾何概念教學有效性”等“導學”活動中的反思文章，記錄自己試驗中的得失。

4、開展集體備課活動。對各單元的作文教學和幾何概念有效性教學兩塊，學校將要求同年級同科教師集體備課，合作交流，智慧共享。

5、開展優秀“課堂實錄”評優活動。要求每位教師每學期寫一節課堂實錄上交學校評優，學校抽選評委進行客觀評點，評出案例的優缺點，評出該實錄的改進措施和教師的努力方向。

五、實驗的考核辦法

1、政教處每天督查各班的讀書及反思的落實情況。落實到位的班級記5分，未落實記0分，此分直接計入每週的班級量化分。

2、每學期學校將通過層層篩選，評選100名讀書小明星（每班限5名），5個書香班級給予表彰獎勵。

3、學校每月隨業務檢查一併檢查教師的教學隨筆，符合要求者每篇記教師績效工資積分0.25分。（每學期每人共4分）未寫記0分。

4、學校每學期將評選15名書香教師，給予表彰獎勵。

5、學校將成立教學督查組，深入到班級聽課，抽查學生的作業。瞭解老師們的“理想課堂”落實情況。將督查的分數記入老師們的常規教學積分。

6、每學期學校將評選校級教研教改先進個人10名，給予表彰獎勵。