國小生人際心理教育活動方案
國小生人際心理教育活動方案
設計理念:
學生指明瞭與人友好相處的人際關係小竅門日常生活中,人與人之間的關係是非常微妙的,處理得當,和和氣氣,處理不當,心裡產生怨恨,所以我設計人際心理活動方案,來調整他們的心態,幫助他們改正缺點。活動的中心主體是學生,建立在“情”和“誠”的基礎上,學會如何正確地去處理人際關係,讓學生了解人際交往中的規則,學會換位思考,從而提高自己的交往能力。
活動目標:
1、讓學生懂得在人際交往中,發生磕磕碰碰的事情是難免的,關鍵是學會如何正確地去處理人際關係。
2、通過活動讓學生體會到夥伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關係是一種快樂,是一個人取得成功的重要條件。
3、讓學生學會一些處理人際關係的小竅門,結交更多的好朋友。
4、讓學生了解人際交往中的規則,學會換位思考,從而提高自己的交往能力。
活動重點:
1、讓學會掌握人際關係的小竅門,不斷提高自己的交往能力。
2、引導學生善於換位思考,不要以“我”為中心,要學會站在別人的立場去考慮問題。
活動準備:
:報紙若干張、繩子若干條
活動過程:
一、激趣匯入
1.拍手遊戲
在上新課前,我們先來放鬆一下心情,請大家跟著老師一起來做!用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心,然後再用兩個手指拍擊掌心,再用三個……直到用五個手指一起拍
2.談體會:問:為什麼五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢?(生答)
3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才一樣,用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。
二、想象家園:
1、動手操作:以“我希望居住的島——快樂島”為主題,小組合作作畫。
2、寫好作品解釋詞,進行小組講說、評比。
快樂島讓我們回到了天真的童年,天真的童年生活到底離我們有多遠呢?也許你和他曾經大動肝火,也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情,也許……。
三、合作遊戲
1、過渡:上節課我們做了一個遊戲,這節課我們再來做一個遊戲,不過這一回我要求大家根據我們學到的知識好好的使用起來,爭取每一組都成功!
2、遊戲—三人四足
要求:每個小組派出3個人,3個人並排站著,將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起,從教室的一邊跑到另一邊,先到者為勝利
四、美文欣賞
1、請同學朗讀《為別人點燃一盞燈》。
2、說說你的感受。
3、你也想成立一個“快樂協會”嗎?
過渡:
在英國有一個“快樂協會”。人們每隔一個星期就要聚在一起,把最近聽到的、遇到的趣事說出來,大家一起盡情歡笑,分享快樂。於是,一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學們,你們也想成立一個“快樂協會”嗎?
討論:
(1)、如果你是快樂協會的會長,你準備給協會起個什麼好聽名字?
(2)、你想給你們的快樂協會準備一首什麼快樂歌曲?
讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。
4、同學們,當我們遇到快樂的事情,心裡一定特別開心,是不是想馬上告訴自己的好朋友,與他們一同分享呢?那麼,當別人有了快樂的時候,你願意和他一起分享嗎?為什麼?讓我們先來看兩幅圖:
(1)、圖上畫的是什麼?你有過類似的情景嗎?當時心裡怎樣?能用一句話說說你當時的心情嗎?並說說為什麼。
(2)、第二幅圖上畫的是什麼?他們是怎樣分享別人的快樂的?
5、小組討論:
(1)、你曾經和別人分享過快樂嗎?分享過什麼樣的快樂?
(2)、當你與別人分享快樂的時候,有什麼樣的心情?是什麼樣的表情?能形容一下或者表演一下嗎?
6全班交流。
五、小結:
1、齊讀:當我們用欣賞的目光看別人時,我們也擁有了快樂。當你同別人分享快樂時,一個人的快樂,就變成了許多人的快樂。
2、跟錄音機齊唱歌曲“一個籬笆三個樁……”結束本課。
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