紙條作文7篇

通過豐富的詞彙，我們可以讓作文更加生動有趣，通過閱讀名家的作文，我們可以學習到許多優秀的寫作技巧和表達方式，本站小編今天就為您帶來了紙條作文7篇，相信一定會對你有所幫助。

紙條作文篇1

“哈哈，哈哈。”教室裡傳來了笑聲，是在幹什麼呢！原來是在玩惡搞紙條。

老師叫我們在四張紙條上寫上時間、地點、人物、事件，至於我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好後，把紙條放進相應的袋子裡，打亂之後請同學到上面抽取四張小紙條，組成一句話。

第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來，慢慢地開啟，似乎是想給比賽增加一點點懸念。忽然，她的眉頭皺了起來，我在心裡想：該不會是抽到自己了吧。果然，後面的現實全部說明了一切。她的臉漲得紅紅的，說：“3月28日，林淇在學校念鬼詩。”哈，自己說自己，厲害！全班同學笑了出來。

最精彩的要數第三局了。我奸笑著，想：嘻嘻，這次是誰呢？現實說明：凡是要看別人笑話的人，自己也會別人笑話。只聽見老師大聲說：“在一個黑黑的夜晚，林越在女廁所裡吃方便麵。”what。霎時，全班笑開了花，同學們有的捶著桌子，有的問我：“林越，方便麵好吃嗎？”我想：這真是天意弄人啊！句子裡的“黑黑的夜晚”還是我寫的，真是自作自受。我無奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來，笑得連眼淚都流出來了。真是“一笑十年少，我和同學都要笑回媽媽的肚子裡了”。

真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。

紙條作文篇2

“嚓嚓嚓……”“嘣！”老師的粉筆斷成兩半，我們不安地望著老師。老師轉身過來，火冒三丈，大吼：“哪兒來的聲音？”嘿嘿，我們不會說的，這幾天哪，不知在誰的帶領下，班級颳起了“紙條風”，連是誰寫的也成為高度機密！

“叮鈴鈴……”呀，上課了！我以風速奔向教室，撕了一張紙條，“刷刷”寫了幾個字，丟給了朱柄晨。朱柄晨可知道我是“壞話忍者”，哆哆嗦嗦地開啟，老師見狀，一爪奪走半敞開的紙條，迅速拆開，看了一眼紙條，便撕碎了。中斷上課，先把我“打”到那“人間地獄”——辦公室，等下課再來收拾我。

直到上課，我才解放，哭喪著臉走進教室。一下課，我的桌前便出現一條“龍”，同學們譏笑著問紙條上寫了什麼？“唉|！”我嘆了口氣，慢吞吞地說：“上面寫著，“啊，老師，母獅子。”“哈哈！”他們全笑死了，幾個喝果汁的，把果汁噴到我臉上，“呀！”我氣極了，把他們全轟走了。

最後一節課是體育課，大家一個個在地上埋下“紙雷”，看誰會抽中唯一的幸運紙條。我先抽了張牛皮紙條，拆開來一看，啊！這上央的“笨蛋”二字給了我當頭一棒。可我沒有放棄，一張一張的檢視，終於，我從一張泛黃紙條找到了“幸運“二字。哈哈，我勝利咯！

晚上要睡覺時，我從褲袋裡找到了一張紙條，上面寫著“啊！子敬——皮小子！”

老師點評：敘事節奏獨特，明快中夾雜著“楊氏幽默”讀來令人捧腹。

紙條作文篇3

今天爺爺奶奶來我家了,我心裡非常高興!

奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時還給我留下了珍貴的禮物---愛的小紙條。

下午放學回家的時候，我迫不及待地開啟門，屋裡沒有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當我走進廚房喝水的時候，看見餐桌上有一張小紙條：

好好：天氣乾燥，你回來後要先喝水，蘋果已洗乾淨，請你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂樂，天天心心的！

愛你的奶奶

12月9日

我走到書桌前開始寫作業的時候，又看到了爺爺留給我的小紙條：

好好：放學後，要認真寫作業，上課時專心聽講，才能把作業做好。

爺爺

12月9日下午

看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來，我彷彿看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當作珍貴的禮物珍藏起來了，我心裡好幸福！

媽媽有話說：看了好好心裡有感而發的日記，我也很感動！最近，單位分組下去檢查工作，就請好好的爺爺奶奶中午過來給好好做飯，不巧，奶奶是做會計工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學，爺爺奶奶也上班去了。

真沒想到一張小紙條帶給孩子的感動那麼多。對我的心靈也有很大的觸動，其實再堅強的孩子，心裡也有脆弱的時候，當好好把這兩張小紙條拿給我看的時候，他那激動的心情，我無法用言語來表達。以前，我總覺得好好獨立性很強，有時候我甚至讓他一個人中午在家，自己負責吃飯，飯後上學，他口頭上雖然答應得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經跟我說：假如他有一隻馬良的神筆，他要畫兩個媽媽，一個媽媽去工作，一個媽媽在放學後去接他。

這張小紙條也觸動了我----愛的神經,以後在上班之前我也會給好好寫張小紙條,畢竟在這個年齡，孩子還是需要愛的!哪怕是一張普普通通的小紙條！

好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時間裡，一定要學會自己照顧自己，課堂上一定要注意聽講，改掉你的缺點，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽老師的話，因為，我們都愛你！

紙條作文篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，“哎呀，不好！我還有一份重要快遞沒送出呀！上面可有一個可以不讓差學生二次訂正的方法！”我頓時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，看來，只能在上課傳紙條了！

我的眼睛目不轉睛地盯著黑板，手裡卻在自己朗讀課文時伸向了抽屜，突然，我摸到了一張紙，哈！就是它了！我剛想將它抽出來，可真不巧，老師來到了我的旁邊，我頓時嚇得魂飛魄散，不會吧，老師這麼快就發現了？我立刻坐得端端正正，唯恐老師將手伸進我的抽屜，還好，老師只是過來巡視一下我們當中有沒有人不在朗讀，早已被嚇得一身冷汗的我長嘆一口氣：“呼——還好只是虛驚一場！”

第一關過了，我急忙用熟練的手法從抽屜裡小心翼翼地抽出紙條，又輕輕地碰碰我同桌，我同桌不愧為“調皮大王”，在感到身體被輕微觸動後，沒有遲疑，迅速地轉過頭來，用蚊子一般的聲音對我說：“什麼事？”我趕忙用手指了指紙條，添了幾分神祕色彩地說：“祕密。”為了減少時間，我使用了一招——暗號，同桌果不其然被破譯了暗號，將紙條傳給了阮凱，阮凱收到後，對我做了一個“ok”的手勢，我才放心。

真是老天爺不作美，就在我要成功時，老師的眼光掃到了我，老師見我扭過去，便帶著一絲狡猾的笑問我：“幹什麼呢？”我戰戰兢兢地回答道：“哦，我剛才是想提醒同桌不要說話。”一旁的同桌也很配合，連連點頭，老師終於半信半疑地走了。

唉，傳個紙條也要一波三折，真要被老師發現，肯定是一頓批，下一次再也不做這種提心吊膽的事了！

紙條作文篇5

教師裡總是傳來止不住的笑聲，一片接一片的，是怎麼回事呢？

老師一進教室，一說要玩寫紙條遊戲，教室裡的同學們立刻沸騰起來。有的同學一直在提問，有的同學在下面交頭接耳，有的同學輕輕地點頭，還有的同學摸著下巴，好像正在思考著什麼。

開始前，老師講了遊戲規則：所有同學分成三個大組，各自又各自的任務。一大組寫時間，二大組寫地點，三大組寫幹什麼。開始寫紙條了!全班同學都很安靜，只聽見“沙、沙”聲響。我把我寫的內容捂著，生怕被別人看見。

終於輪到讀紙條了，我們一個個爭相恐後，紛紛舉手，就連平時文靜的女生也把手高高地舉起來。一位同學被幸運地選中了，我們都緊緊地盯著他，彷彿一個大獎就要開啟！他果斷地從一號口袋和二號口袋裡面抽了兩張紙條，又在三號口袋裡摸索了一陣，抽出了一根火柴似的紙條，一點兒一點兒地展開。老師在旁邊瞄了一眼，抿著嘴笑了起來。那位同學開啟第一張紙條，嘴角微微上揚；開啟第二張紙條，嘴巴像月牙一樣；開啟第三張時，眼睛眯稱了一條縫，露出了潔白的牙齒。從他的嘴裡迸出了一句話：“老師穿著二十條褲子，在月球用三千元的手機拍蚊子！”剛讀完，教室裡鬨堂大笑，同學們前俯後仰，跳著腳哈哈大笑，有的甚至笑疼了肚子，痛的彎下了腰。

這次瘋狂寫紙條的遊戲，確實太瘋狂了，不僅讓我們腦洞開啟，而且我們也在遊戲中掌握了新的寫作方法。老師，下次能夠再瘋狂點嗎？我們很喜歡！

紙條作文篇6

我所在的學校玉沙國小不是一所普通的學校，它一年四季景色宜人，風景如畫。它既是知識的寶庫，又是孩子們的樂園。

春天，校園到處都是生機勃勃的景象。樹木抽出了新的枝條，小草悄悄地從地下探出了頭，花兒綻開了燦爛的笑臉，柳樹在微風的撫摸下，像一個婀娜多姿的少女在翩翩起舞……好一派美麗的春色！

盛夏，正當烈日炎炎時，我們的學校依然那樣涼爽。這是因為校園裡樹木茂盛，花草繁多。為我們遮擋住了火辣辣的陽光，讓我們在夏天也能感受到清涼。我們在大樹那如傘蓋般的濃蔭下休息、玩耍嬉戲……別提有多快活了！

秋天，到處都是金黃金黃的。樹木們穿上了秋媽媽為它們準備的新衣裳。銀杏樹的葉子就像一把把金黃的小扇子。一陣秋風吹過，一片片樹葉紛紛飄落，地上像鋪上了一層厚厚的金色的地毯，到處都洋溢著豐收的喜悅。

冬天，雪花飄落下來，放眼望去，真是粉妝玉砌的世界。同學們在操場上快樂地玩耍，堆雪人，打雪仗……那歡樂的叫喊聲把樹枝上的雪都震落了下來。冬天不但給孩子帶來了歡樂，更給農民伯伯帶來了明年的豐收！

我們的學校一年四季風景優美。我要好好學習，天天向上，用最好的成績來回報它！

紙條作文篇7

“哈哈哈！”教室裡傳來一片片的笑聲，你們想知道這是怎麼一回事嗎？告訴你們吧，我們在玩“紙條裡的祕密“這個遊戲呢！

我們是這樣玩的：第一組寫時間、第二組寫地點、第三組寫人物及稱呼，最後一組寫幹什麼。寫好了，施老師把這紙放進了四個盒子裡，準備讓同學們上來分別從盒子裡抽出一張紙條，組成一句話，看看誰寫的話最有意思。

開始寫了，大家冥思苦想，希望能得到一點線索，過了一會兒同學們有些焦急萬分了，有人還伸長脖子，側耳傾聽。在我們組最淘氣的李逸雲還多次交頭接耳想知道別人寫了什麼呢！

“時間到！”施老師用嚴肅的語氣說著，並請了幾位同學來讀我們寫的紙條。開始讀了，一位同學說：“某某人在電腦裡吃飯。”教室裡同學們頓時鬨堂大笑，人仰馬翻。被寫的那是同學鴉雀無聲，滿臉通紅，就像一隻煮熟的蝦。又開始唸了，施老師親自讀了起來：“某某人在宇宙的黑洞裡看電影。”寫那張紙的同學洋洋得意，還發出怪笑。接下來，我們又一次次抽，抽的紙條一個比一個有趣，整個教室成了歡笑的海洋，教室裡迴盪著我們的歡聲笑語。

遊戲結束了，大家緊張地寫起了作文，想把那段美好的記憶給記下來。通過這次遊戲，我明白了一個道理：看來詞語亂搭配是會鬧出笑話來的啊。