管理者的讀後感精選8篇

優秀的讀後感是對作品的一種迴應和思考，讀後感是我們對書中人物命運的思考和反思，讓我們更加關注和思考人生的意義，本站小編今天就為您帶來了管理者的讀後感精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

管理者的讀後感篇1

本次培訓，蘇盟團隊和辦公室給我們推薦了《卓有成效的管理者》一書。管理是一門科學，更是一門藝術。作者認為“管理是一種工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動的、動態的器官；管理是一門科學，一種系統化的併到處適用的知識；同時管理也是一種文化。”讀完全書，聯絡課程學習，結合工作，記錄一些現階段讀後感。

本書一共八章，前五章講述管理者如何自我管理，後兩章特別講了決策。首先提出管理者的工作必須卓有成效。智力、想象力及知識都是管理者擁有的資源，如何把這些資源轉化為成果輸出，這是需要管理者卓有成效的工作。通過鍛鍊與學習，卓有成效是可以學會的。

要做到卓有成效，首先要做的第一步，是記錄好時間的使用情況。誰掌握了時間，誰就掌握了自己，卓有成效從掌握自己的時間開始。我感覺自己工作中，經常會有時間不夠用，忙完一天發現已經下班了。開始培訓後，加上課題任務，更是感覺時間不夠用。讀了這章之後，我開始嘗試集中時間，每週每天提前把待辦事情分類。決定真正該做和真正先做的工作，集中精力全神貫注於當前最需要解決的。

第二步，是管理者應把眼光集中在貢獻上。現代社會，是一個由組織化的機構形成的社會。我們需要學會自我管理，成為卓有成效的管理者。把眼光集中在貢獻上。由程式進入到觀念，由機械性工作進入到分析性方法，由效率進入到成果。就像書中講的“只有對組織真正做出功效，才能算是有效”。從而使個人目標與組織目標上下一致，使個人能力與組織成果相互進步，也能使個人成就與組織發展相融合。

第三步，充分發揮人的長處。管理者的任務，就是要充分運用每個人的長處，完成任務，實現目標。不能只抓住缺點和短處，培訓的時候杜老師讓我們結合sbi反饋技巧，描述具體的情境行為，表達影響。不能扯舊事，不能批評隊友。這也是對人的尊重，尊重自己，也尊重他人，是一種行為的態度問題，是管理者的價值觀在行為上的體現。我覺得充分發揮人的長處還是挺難的，需要有實際解決此類問題的經驗才能掌握。

第四步，“要事優先”。孔子曰：“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”與第二章掌握自己的時間相結合。必須“抓大放小”，分清“輕重緩急”，集中時間精力，選擇關鍵的事情去做。並且將覆盤運用在工作中，1、回顧目標2、評估結果3、分析原因4、總結規律。覆盤時實事求是，檢查工作中方法的優劣與得失關鍵，在反思中找到問題真正的原因，形成良性迴圈。

最後書中討論的有效的決策，其重心在於合理的行動。有效的決策在本質上是一種行動的規範。培訓中也增進了我們相應的知識和技巧，利用工具軟體，養成一些新的工作習慣，思維方式。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過讀書和培訓，我建立了管理思想基礎。有些內容我體會的還不是很深，在後面的階段中，我還要回去讀一讀。同時把書本和培訓得來的知識技巧，運用到自己的工作中去，在實踐中領悟。

管理者的讀後感篇2

在宿舍看了一天《卓有成效的管理者》，原本是要寫個讀後感的，可宿舍的姐妹說讀後感什麼的太xx了，最討厭了，直接影響了我的寫作興趣，所以來寫個日誌調節一下·····來寫一些不知所謂的東西，發洩一下，卓有成效的管理者讀後感。

不知道你們的世界裡有沒有這樣的一個人，ta不經過你的同意闖入你的世界，肆意橫行，你卻只能咬牙切齒的看著ta橫衝直撞，恨到想死！！！曾經，我用這樣的句子形容這樣的人：“你讓我的十七歲潰不成軍”，站在二十二的年齡回去看這樣的日子，我真的覺得好羞愧啊！！！

今天在淘寶上買的衣服到了，穿上再戴上帽子，頭就沒有了，舍友說“呀，曉梅，你在哪兒啊？”我就絕望了，我這是“袋子裡的人”的升級版啊，是“衣服裡的人”，我連哭都沒地方。

我覺得自己是很能鬧笑話的人，說直白了就是“缺心眼”，傻，白痴。現舉例如下：有一天，宿舍孩子講《天龍八部》呢，我就插了一句“和虛竹搞在一起的不是天山童姥麼？”她們就笑瘋了，我的一世英名啊····

我覺得以前的我可有上進心了，是一個標準的有志青年啊，國小我說“考不上清華北大我誓不為人”，好吧，現在我真不是人了，這不是“一語成讖”麼，自己害了自己現在我覺得我像個米蟲，說重點就是社會的蛀蟲，好吧，其實我真不想這樣形容自己，但是，我的生活貌似除了吃飯睡覺沒啥其他的了，我這沒營養的大學生活，看我把自己過得多無趣！

北京開始冷了，我總是在季節開始蕭瑟的時候想家，想著想著我就不想了，其實也沒啥的，出來混的時候太小了，天天躲在被窩裡哭，哭個十天半個月的就習慣了，習慣真是一種強大而可怕的力量，讓所有的不適應最後都變為了心安理得，真是要命····

天黑了，宿舍安靜了，我又想睡了，我真是對自己很無語，讀後感《卓有成效的管理者讀後感》。拿長身體做藉口的年齡都過去了，所以我的找其他的藉口說服自己做一些不正常的、不符合這個年齡的事，人總是會為自己的一切找到藉口的，這是本能！

有很多的作業要做，每次看到作業清單，我都會心跳加速，然後翻翻白眼，在心裡默默為自己默哀，順便排一下時間表做做意思，然後又忘了這事，在要交的時候再拼命趕，德魯克說了，這不是一個成功的管理者的表現，好吧，我就知道，我適合被領導著。

不寫了，我沒的說了，想到那篇長長的讀後感，我就汗毛直豎，我還是去奮鬥吧。祝我好運！！！

管理者的讀後感篇3

看到了關於用人方面的說法。德魯克認為，人無完人。用人應當重點發揮人的長處而不要盯著短處。"樣樣皆通"很可能意味著一無是處。但是傳統的西方企業的用人方法，或者是績效考評方法，往往會導致“沒有缺點的人”，結果也就是“僅僅符合最低要求的人”。而日本企業則因為不能因為某人績效不好而降級或者開除，所以乾脆沒有考評制度。德魯克很懷疑日本企業所取得的巨大成就和這種文化有關。

我已經體會過了這兩種文化。的確，現在所在企業的考評制度，有看上去非常全面的評估點，年終考評時都要非常消耗精力的去做評比，可是真的有用麼?很可能一個人在專案上費心費力，在考評時卻因為每一個考評點上有明顯的弱勢，被比了下去。由於每個專案的難度，要求各不相同，很難比較兩個不同專案上的人誰的貢獻更大，而某些容易比較的點，比如證書的級別，下屬人數，就會導致決定性的影響。結果是引導大家都在容易比較，容易量化的事情上花精力了，要確保自己沒有容易被比下去的弱項。可是正如德魯克所說：知識工作者的腦力勞動是否真的有效，其實是很難評估的。對專案經理來說，考出很多證書的人很可能不如埋頭幹活的人有效，下屬十個人的組長也未必比一個帶槍匹馬的人更有效。但是公司上級如何裁決?

相比之下，以前的民營以及日資企業，倒是因為沒有這麼全面的評估，大家沒有很大的心理壓力，可以更專心地投入在工作上。

東西方的企業文化真的是截然不同。根本原因可能是，西方人認為人性本惡，而東方人認為人性本善。西方企業不相信員工會自覺地努力工作，所以注重用制度防止員工偷懶，也就是重法治，而東方企業則相反地，重人治。很難說兩個方向誰更好。我現在注意到的是，東方企業正在引進西方企業完善的制度，而西方企業則對管理者提出了很多新的可以認為是人治的要求。

希望我在接觸了這些不同的企業文化後，會成為更完美的管理者。

管理者的讀後感篇4

最近終於有時間初略拜讀了管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》，在《卓有成效的管理者》一書中他重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善於利用各人的長處，集中精力於重要領域，善於做有效的決策。上述五點可謂言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對於高層管理者而言，有效決策應該是至關重要的。

管理者不同於技術和資本，不可能依賴進口。即便引進管理者也只是權宜之計，而且引進的人數也將是寥寥無幾。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉並瞭解自己的國家和人民，並深深植根於中國的文化、社會和環境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和麵臨的最好的機遇，應該說是快速培養卓有成效的管理者。

那麼，什麼是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個特徵：

第一、重視目標和績效；只做正確的事情。

第二、一次只做一件事情，並只做最重要的事情；他極為審慎地設定自己的優先順序，隨時進行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過時的任務，或者推遲做那些次要的任務；他知道時間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。

第三、作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻在於：創造新思想、遠景和理念；他的原則是：我能做哪些貢獻？

第四、在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。

第五、他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地蒐集所需要的資訊。他知道有些事物不能被量化，而過多的資訊會導致混淆和混亂。

第六、他只做有效的決策。

要想了解本書，我們必須先掌握德魯克對以下四個詞語的準確含義，才能真正理解作者的思想。

一、管理者。德魯克認為：“在現代組織中，每個知識工作者都可以成為一名管理者，他可能會被推上負責的崗位，憑藉著自己的地位或知識，為真正改善組織的運作能力並獲得成果做出自己的貢獻。”

二、卓有成效。就是以正確的方法做正確的事情。

三、貢獻。指的是提高組織整體的績效，而並不僅僅是經理人自己部門的績效，也不僅僅是提高他個人的技能。

四、專注。指的是在一定時間內，只專心做好一件事，不會動搖、分心，而是完全專注於任務本身。這需要極強的自律、不斷地練習實踐，以及對本任務的極大興趣。

幾點感受：

一、“一般來說，管理者普遍才智較高，想象力豐富，並具有很高的知識水準。但是一個人的有效性，與他的智力、想象力或者知識之間，幾乎沒有太大的關聯。”

現在人們普遍追求單純的高學歷，認為高學歷就代表高能力，但這種情況只有有效的工作，才能通過這些工作轉化而來，而有效二字，卻不是高學歷能帶來的，而有效的工作，卻又是知識工作者所必須要會的。正如書中這樣說到：“知識工作者的工作能力，取決於他是否具有有效性，及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性，那麼他對做好工作和做出貢獻的熱情很快就會消退，他將成為朝九晚五在辦公室消磨時間的人。”對於這一點，我深有體會，有效性缺乏的背後是各種因素的缺乏，而其中最重要的因素便是時間因素的缺乏，由此引出第二個問題“掌握自己的時間”。

時間是一項特殊的資源，它是無法用其它資源去彌補和替代的。某一項資源的缺失，我們可以暫用其它去替代，但時間失去卻完全不行。而時間卻又是我們容易忽視的，如果不去了解它，不去掌握它，那麼我們註定也要成為一個在辦公室毫無成效的人。作為一個卓有成效的管理者要會掌握自己的時間，要合理的利用自己的時間，時間用在能產生效益的事情上。管理者必須面對四個無法避免的難題：

a、時間往往只屬於別人，而不屬於自己。

b、管理者往往被迫忙於“日常運作”，除非他們敢於採取行動來改變周圍的一切。

c、本身處於一個組織中，受組織的侷限。要成為有效管理者，首先，必須知道自己的時間用在什麼地方上；其次，要學會將時間整塊運用；再次，管理好自己的時間，消除浪費時間的活動，統一安排可以自由支配的時間，作為一個卓有成效的管理者，首先要考慮到自己能貢獻什麼。重視貢獻，才能使管理者的注意力不為自己的專長所限，不為其本身的技術所限，不為其本身所在的部門所限，才能看到整體的績效，同時，也能使其更加重視外部世界，只有外部世界才是真正產生成果的地方。

二、“每一個知識工作者，尤其是每一位管理者，要想有效就必須能將時間做整塊的運用。如果將時間分割開來，零星地使用，縱然總的時間相同，結果時間也肯定不夠。”

對這句話，我同樣體會頗深。在工作中，總是有非常多的事情要我們去完成，如果我們不集中時間按輕重緩急逐一去解決它們，而是這裡做一下，那裡又做一下，結果往往時間過去很久，結果該做的事一樣都沒做完。

三、“要管理時間，就必須先記錄時間。所以，要條管理者的有效性，第一步就是記錄其時間的耗用的實際情形。”

這一點，體現在我身上的就是做工作計劃表，工作計劃表中該做什麼，該用多少時間，都會預先有個估算。這樣自己一天能幹完那些事，該用多少時間就一目瞭然。“但是時間管理必須持之以恆，才能避免回到浪費的狀態上去。”

四、一定要要發揮自己和他人的`長處。有效的管理者在用人時，不在於如何克服人的短處，而在於如何發揮人的長處。在進行職位設計的時候，不能因人設事，而應該堅持因事用人的原則。只有這樣才能為組織提供所需要的人才，才能容忍各色人種的脾氣和個性，能容忍這些差異，內部關係也才能保持以人物為中心，而非以人為中心。進行職位設計時，還應堅持以下原則：不能將職位設計的只有上體才能勝任；職位要求嚴格，而涵蓋面要廣；用人時應先考慮到人能做什麼？而不是考慮職位要求什麼；用人之所長，容人之所短。

五、做事情要堅持要事優先的原則。管理者必須專心一志，要擺脫已經不再有價值的過去。確定做事情先後順序的原則：重將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求鄉村愛情故事第36集安全和方便。

六、有關決策的相關探討。有效的決策不是從蒐集事實開始，而是先有自己的見解。因為即使有一大堆事實在那裡，如果管理者沒有自己的見解，那也是毫無意義的事實。在進行決策是要積極聽取反面意見，因為反面意見不但可以激發想象力，而且其本身也有可能就是一種決策。

德魯克所描述的卓有成效的管理者已經是對人的相當程度的理性假設了，可是現實生活中，沒有幾個人是相當理性的，或者說有相當理性的人都很少是一位管理者（因為管理者周圍都是充滿了慾望，還有許多的壓力，在慾望和壓力面前人很容易失去理性），再說，每一個管理者都是一個社會人，並不是純粹的“工作狂”(雖然有時候短時間內可能是一個工作狂),他們還有家庭，還有朋友，還有自己的興趣愛好，還有自己的宗教信仰，這些東西隨時都有日語線上翻譯可能影響到他們的心理和工作。

談到貢獻，從人性自私的角度來說，假如兩個管理者在同一個崗位上，一個人在自己的崗位上盡最大的努力做出最大的貢獻，而另外一個人卻每天偷著閒。而他們最終卻得到相同的績效（由於資訊的不完全，或者由於溝通得不通暢，也許由於其他的不正因素在作怪，影響了績效考評結果），每個人都有要求平等的願望，當這種平等不存在時，平衡也就失去了。

最終，兩人都會陷入“混”的狀態。其實，此種現象也是經常發生的，尤其是在沒有一個好的上級領導和沒有一個明確而又公平的績效考核制度下。其實，德魯克對卓有成效的管理者的描述是正確的，尤其是從社會的角度來看，對整個社會來說是非常有利的。這是這個社會本來就不協調，從開始就有許多的不平等因素，要做一個卓有成效的管理者的話百家講壇三字經視訊，確實不是一般人能做到的。

作為管理者，我覺得現在最重要的培養一種好的心理素質，首先，要養成不急不躁的心理，這樣才能考慮長遠利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至於為了自身利益而不顧全域性利益，有一顆包容心，才能讓他人充分發揮他人的長處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。

管理者的讀後感篇5

彼得·德魯克，現代管理學之父，其著作影響了數代追求創新以及最佳管理實踐的學者和企業家們，各類商業管理課程也都深受彼得·德魯克思想的影響，其所著的《管理的實踐》、《公司的概念》、《管理：使命、責任、務實》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書。

?卓有成效的管理者》於1966年出版，一出版即獲得了一致好評，成為領導學領域的奠基之著，它告知讀者：不是隻有管理別人的人才稱得上是管理者，在當今知識社會中，知識工作者即為管理者，管理者的工作必須卓有成效。這本書，仿如良師益友，雖然面對的是相同的事實，卻能從不同的角度說出大多數人不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。

那麼，什麼是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個特徵：

第一、重視目標和績效，只做正確的事情，並只做最重要的事情。

第二、作為一名管理者要擅於發揮人的長處。

第三、在管理中有效地管理者必須善於做出決策，做出有效決策。

重視目標和績效只做正確的事，並只做最重要的事情。可以簡單的歸位四個字：要事第一。

在管理者面前，擺著許多值得去做的工作，但管理者的時間卻非常有限。因此，這就涉及哪些事情需要優先處理，而哪些事情可以緩緩再辦的決策了。按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守優先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。但是決定延緩一項工作，並不是一件愉快的事情。因為我們的“優後”，往往是別人的“優先”，如何決定優先，研究起來確實很複雜。大師在書中告訴我們在決定哪些應該優先、哪些可以延緩這個問題上，最重要的並不是分析，而是拿出應有的勇氣來，遵循以下幾條重要原則：

重將來而不重過去；

重視機會，不能只看到困難；

選擇自己的方向，而不盲從；

目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。

換言之，一位有效的管理者，會把主要精力集中在當前正在進行的工作上，而不會再去兼辦其他工作。完成一件事情之後，他會根據情況的變化，再決定下一步的優先事項。

要想集中精力全神貫注於一項工作，首先要有足夠的勇氣，要敢於決定真正該做和真正先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時間和任務的“主宰”，而不會成為他們的奴隸。

我們在日常工作中更應該要把握好要事優先這一原則，每天上班的時候，第一件事是根據客戶郵件的內容將今天要做的時都列出來，並標識出重要的事項，優先完成重要級別的，再做次要級別的，讓每一天都過得充實而有高效！

管理者的讀後感篇6

管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中闡述了成為一個卓有成效的管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善於利用各人的長處，集中精力於重要領域，善於做有效的決策。對於管理者特別高層管理者而言，有效決策應該是至關重要的。

?卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，只要組織中的每一個人都能做到卓有成效，就能做出不平凡的事業。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關鍵有以下幾點：

首先要把工作當成一種樂趣，要有敬業的精神。只有對自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發自內心的喜愛，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過工作來學習，獲得經驗和知識，實現自我價值。投入的熱情越多，效率也會越高。將工作當成自己的事，將敬業當成一種習慣，這樣才能更好的投入到工作中。

其次要善於利用有限的時間，集中精力於重要領域。如何管理時間是管理者必須要解決的問題，一個人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時間是很重要的，甚至決定了個人的成就。因此有必要對時間做合理的分配，將有限的時間和精力集中於重要的領域，按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守有限次序，堅持要事第一的原則。

管理者不能僅執行命令，還必須能做出決策，並承擔做出決策的`責任。如果他企圖迴避這項責任，那麼他將失去下屬的信任。別總帶著問題找領導，因為領導不是為你打工的，領導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問題的見解和解決方案！因此作為一個有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什麼。一個人是否可以做出正確的決策是長期經驗的積累。在做出決策時，要準確瞭解問題的性質，仔細思考解決問題的正確方案是什麼，以及這些方案必須滿足哪些條件，然後再做出決策；決策的同時兼顧執行措施，讓決策可以被貫徹執行；在執行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性，積累經驗教訓，加以改進。

通過閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個有效的管理者，必須要有良好的習慣，熱愛自己的本職工作，善於利用時間，集中精力在重要領域，善於做出有效的決策。只有不斷地學習實踐，身體力行，才會有新的收穫，成為卓有成效的人。

管理者的讀後感篇7

所謂管理者，就是指通過其職位和知識，對組織負有貢獻的責任，因而能夠實質性的影響該組織經營及達成成果的能力者。現代觀點強調管理者必須對組織負責，而不僅僅是權力。

而本書告訴作為管理者的我們，在成為一個卓有成效的管理者的這過程中，我們需要知道什麼是卓有成效，怎樣做才能成為一個卓有成效的管理者，那麼本書中的核心論點就是告訴我們兩點：

一、管理者的工作應該是卓有成效的；

二、卓有成效是可以學習到的。繼而從這兩個論點中我們可以總結出：作為一個管理者，我們必須保證我們的日常管理是卓有成效的，這不僅僅對經營組織負責，同樣也是我們存在的價值和意義。

如何管理，如何讓自己的管理卓有成效，作為一個最基層的管理者，用太大的定義或者戰略性的目標要求來管控操作，這個要求是不切合實際的，與我們目前的現實階段脫節太嚴重了，目前我們做得最多的只是小範圍的規劃，小目標的制定，小問題的解決，小事情的處理，少量人員的管理，那麼通過在這個較小圈子內的工作和活動，對於我們來說，我認知的有三點是現階段必須要完成的。

一、目標管理和績效導向。通過制定自己工作內容的目標，使自己的工作更加具有計劃性，而不是在漫無目的的工作，每天都很忙，處理的事情很多，但是真正哪些是我們需要的結果。通過目標管理，使自己在日常的工作始終圍繞著既定的目標進行，然後階段性的逐步實現計劃內容，最終實現工作目標的完成。同步的績效導向，即在目標實現的過程中，起到一個很完整的監督功能，通過績效考核責任制中的各種激勵手段來管控保證，賞罰分明。

二、時間管理工作。卓有成效的管理者必須知道他們的時間用著什麼地方，同樣的，我們也必須知道。瞭解時間的重要性，這樣才能認知避免浪費時間的緊迫性。通過此本書的論述，我們深刻的瞭解時間是一種最為特殊也是最為稀有的資源。人的一生時間是有限的，用於工作的時間就更為有限，這樣就要求作為一個管理者充分合理的利用有限的時間，時間的優先原則，在眾多繁雜的工作問題中，用最寶貴的時間資源，在這個時間段做最重要的事，這樣才能實現更換的實現目標。時間管理中的二八定律，即更好的解決時間管理問題。

三、高效團隊建設。一個人的能力是有限的，這也就是為什麼不管在任何地方都反覆強調團隊的重要性。而團隊作用最簡單直觀衡量標準就是問題處理的進度和完善性。成為高校團隊的需要不斷學習的求知心，堅決的執行力，執行力源於何處，源於強烈的責任心和事業心，團隊的分工協作，沒有一個人是全面的，團隊中每個成員的互補，才能更好的完成一個既定的目標，同樣不可或缺的，領導的溝通和協調作用，這也是一個卓有成效的管理者應該有的素質。

有效的自我管理是成為一個卓有成效管理者的必要要求，同時也是一個自我提高的過程，在這過程中，有意識的鍛鍊自己，改變自己，獲得更多的技能和知識，這樣才能在成為卓有成效的管理者的路上乘風破浪，勇往直前。

管理者的讀後感篇8

最近讀了管理大師彼得—德魯克《卓有成效的管理者》一書，參照自己的工作經歷，感覺受益良多。

天生的管理天才很少，而大多數的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要後天學習和錘鍊的。正是基於此，德魯克通過簡單、通俗的語言和案例告訴我們如何成為一名卓有成效的管理者，給無數還在朦朧中摸爬的人以啟迪。

管理者要管人，但是如何管人，卻有很大的學問。一個卓有成效的管理者善於用人所長。生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，誰誰有什麼毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意、缺少智謀等等，卻很少聽到領導讚揚自己的下屬。事實上，每個人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題，但也都有其擅長或優點。作為一名管理者，最重要的是要發現下屬身上的閃光點並將其優點發揮出來，揚長避短。

有效的時間管理也是很多管理者面臨的頭疼問題。很多管理者面對開不完的會議、出席不完的應酬、處理不完的瑣事事物，常常抱怨自己的時間不夠用。德魯克告訴我們要統籌好自己的時間，消除浪費時間的活動，統一安排好自己可以支配的時間；除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優先，告訴我們集中一個有效的時間辦理一件重要的事情等技巧，讓我們在處理問題的時候更加從容。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時間名句。既然時間寶貴，那麼我們就要珍惜時間，安排好自己的工作，規劃好自己的人生。

作為一名管理者需要經常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時候很困難，德魯克結合自己的經驗，總結了決策的五個要素，供我們在決策時候參考；同時，他要我們在決策過程中要關注反對者的意見，從不同的觀點中汲取營養，從另一個方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的機率。

我國曆史上也有很多皇帝也是敢於直面不同意見的典範，唐太宗就是這樣的開明君主。有一次，唐太宗問魏徵說：“歷史上的人君，為什麼有的人明智，有的人昏庸？”魏徵說：“多聽聽各方面的意見，就明智；只聽單方面的話，就昏庸。他還舉了歷史上堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝等例子，說：”治理天下的人君如果能夠採納下面的意見，下情就能上達，他的親信要想矇蔽也矇蔽不了。古人云“兼聽則明，偏聽則暗”講的也是同樣的道理。

開卷有益，讀好書更是受益匪淺。相信這些書中的精華會給我們每個讀者以精神食糧的同時，對我們的工作、生活產生良好的促動作用，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。