《小螃蟹》小班教案7篇 《兒童啟蒙故事：小螃蟹》獨具創意的小班教案

本文將介紹一份名為《小螃蟹》的小班教案。該教案是針對幼兒園小班的教學設計，旨在培養幼兒的動手能力和觀察力。通過引入生動有趣的小螃蟹元素，教案通過各種活動和遊戲，讓孩子們學習認識小螃蟹，瞭解它的特點和生活習性。這份教案充滿了趣味性，能夠激發幼兒的興趣和學習動力。

第1篇

能認真傾聽故事，知道故事題目，瞭解故事內容，喜歡螃蟹，產生進一步探索螃蟹的願望和興趣。

螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個，掛圖（中上63號掛圖）。

（2）小螃蟹去找誰了？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？

螃蟹有一種特殊的本領，當它被敵人捉住一條步足，蟹足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被捉住的步足，然後脫身逃跑，過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來，螃蟹的`這種本領叫“自切”，是它長期以來適應複雜的外界環境的結果。

第2篇

1。在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚地朗誦兒歌。

2。願意用肢體表現小螃蟹走路的姿態，體會模仿的樂趣。

4。學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的'方法有很多種。

（三）小螃蟹，爬呀爬請幼兒拿出胸飾和教師一起表演。

大螃蟹，沒尾巴，不會走，橫著爬，八隻腳，尖又尖，兩把鉗子手裡拿。

在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現，沒有過多的討論與協商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現。

如果要針對這一環節作調整的話，可以在每組設定一個職業介紹所，裡面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據自己的意願，自由選擇想要找的小動物，有同一意願的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。

第3篇

現在獨生子女的家庭很多，一個孩子四個老人圍著寵愛他，使他們總是以自我為中心，養成了不少的壞習慣，霸道，打架，嬌氣等。而通過學習《小螃蟹》來反射到幼兒身上這些不良的行為要改正過來。讓他們知道學會團結，禮貌，尊敬他人的好習慣。

通過對《小螃蟹》的認識，知道它的這種行為不好，讓幼兒從中學會懂禮貌，團結友好，尊重他人的好習慣，培養他們做個人人都喜愛的好孩子。

1、教師出示準備好的海底動物掛圖，讓幼兒說出有什麼動物？他們生活在什麼地方？

1、教師出示玩具小螃蟹，讓幼兒觀察它一共長了多少腳？

3、它的身體還有一個硬硬的殼，它有什麼作用呢，還有兩隻在眼睛？

教師有感情的朗讀兒歌，然後教幼兒讀，講解兒歌的內容，讓幼兒理解小螃蟹的橫行霸道，不懂禮貌會令其他的動物都討厭它，不喜歡它。

告知幼兒《小螃蟹》它不懂禮貌，佔著自己有兩個大大的鉗子就橫行霸道，不懂禮貌，不尊重其它小動物，看到魚就把它嚇跑，看到蝦就把它撞倒，所以其它小動物都不喜歡它。例如，現在我們班有些小朋友老是推人打架，搶東西，這種行為是不好的，就像小螃蟹一樣，不懂禮貌，不團結，這樣的話，其他小朋友都會不跟他玩，害怕和他在一起。所以我們要改掉這種壞習慣，做一個懂禮貌，團結友好的好孩子。

第4篇

1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚地朗誦兒歌。

2、願意用肢體表現小螃蟹走路的姿態，體會模仿的樂趣。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

（三）小螃蟹，爬呀爬請幼兒拿出胸飾和教師一起表演。

大螃蟹，沒尾巴，不會走，橫著爬，八隻腳，尖又尖，兩把鉗子手裡拿。

在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現，沒有過多的討論與協商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現。

如果要針對這一環節作調整的話，可以在每組設定一個職業介紹所，裡面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據自己的意願，自由選擇想要找的小動物，有同一意願的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。

第5篇

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、老師拿出泡泡吹一吹讓幼兒觀察泡泡的形狀和顏色。師：泡泡是什麼形狀的？是什麼顏色的？

2、教師示範繪畫泡泡，給幼兒說清楚繪畫泡泡的步驟和練習繪畫。

3、出示帶有螃蟹的畫紙，讓幼兒觀察，給螃蟹添上泡泡。

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示範，之後我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？於是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

第6篇

通過前段時間的學習和區角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習，嘗試在平面進行簡單的編織。

其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。於是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動，打破以往在平面上編織的'手法，讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結，打繩結也有很多：如打單結、單套結、雙套結等，這次教學活動我採用最簡單的打單結，通過動物的形象特徵來展開教學。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

4.今天我們用編織的方法中的打單結來製作小螃蟹的腳。

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊後串上吸管後再打個單結。

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示範，之後我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？於是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

第7篇

師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫著爬看著前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的`幼兒示範一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示範動作要領）：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站著練習一遍，教師示範，幼兒學習。

師：孩子們，現在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟著媽媽沿著直線來練習一下。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

師：孩子們，你們現在爬得比較熟練了，我們來做遊戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎裡面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以後把蘋果放在你的口袋裡，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞著跑回來，然後把蘋果放在框裡，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

（爬一個來回以後，教師點評出現的問題）現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放鬆一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩兒的開心嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。