幼兒園科學活動教案集錦2篇 “快樂科學探索:幼兒園科學活動教案精選”
本文為幼兒園科學活動教案集錦,收錄了多種科學活動的教案,包括動手實驗、觀察比較等多種形式,旨在幫助幼兒園老師開展寓教於樂的科學活動,提高幼兒的科學素養和動手能力。
第1篇
生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索慾望,教師採用"六個一"互動使的辦法,充分調動幼兒的積極性。活動生成:激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。
1、使幼兒樂於傾聽各種悅耳的聲音,培養幼兒的傾聽能力。
2、通過探索,操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。
2、電腦、投影儀、投影屏、鐳射筆《這是誰的聲音》的光碟3、錄音機,有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片
2、玩一玩:請幼兒自選玩具3、說一說:玩具發出的聲音。
6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結:今天我們玩得真開心,聽到了這麼多好聽的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續去尋找更多的聲音吧! 活動延伸:請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。
第2篇
2.在活動中幼兒能大膽地與同伴互相交流自己的操作過程,並能用合適的詞語來描述。
3.幼兒初步瞭解碾米工具的發展,體驗科技進步對人們生活帶來的好處。
活動準備:1.各種工具:剪刀、石臼、石磨、石塊等。
看,老師帶來了什麼?把稻子外面的殼剝開,是什麼呢?今天老師帶來了很多的稻子,請小朋友動動腦筋,怎麼樣才能讓這些稻子變成米呢,你有什麼好辦法?
老師給小朋友準備了幾種工具,用它們能不能把米取出來呢?哪種工具取得又多又好?我們一起去試一試。(提醒幼兒不要浪費稻子)教師指導有些工具的使用。
1.剛才你是用了什麼工具取米的?你發現了什麼?這個辦法取的米怎麼樣?
2.引導幼兒對工具質疑。(如用石臼取的米不乾淨,不易把米和稻殼分開。)五、觀看錄影,引導幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。
六、鼓勵小朋友平時多觀察,多動腦筋,長大後發明給人類帶來方面的東西。
?綱要》中指出,科學並不遙遠,就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活,深受孩子的喜歡。首先通過自己猜一猜,說一說怎麼把米取出來,激發了幼兒的探索願望,他們說了很多的方法,對動詞的掌握也很好,在操作驗證的過程中,孩子們對各種工具更是充滿了興趣,最後瞭解你碾米的機器也是孩子感興趣的。總之孩子們在普通的生活事件中發現了科學,收穫了經驗。
本次活動由於老師的觀念、經驗和準備的各種問題,在很多方面需要改進。第一,探索麵太多,不利於孩子深入研究,可以把目標壓縮,一次活動集中研究一個問題,比如這次就可以集中研究取米的方法,除了老師提供的工具之外,可以讓幼兒觀察身邊的物體,探索可以利用的工具。第二,科學性不強,比如在探索不同工具的優劣的時候,太相信孩子的直覺,沒有從科學的角度設計活動,不利於孩子嚴謹的科學態度的培養,可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米,從而得出結論。第三,教師對各環節活動實施太隨意,比如多媒體的運用,對孩子的思維產生了干擾。
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