關於春節小班教案11篇 “共享團圓與傳承文化——春節小班教案分享”
“關於春節小班教案”的編制和推廣,在春節期間備受教育界和家長的關注。本教案旨在通過聚焦春節文化、傳統節日習俗等方面,促進小班幼兒對中華傳統文化的瞭解和認識。教案設計了豐富的互動活動和課程內容,為幼兒們帶來一次全面而有趣的春節學習體驗。
第1篇
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。
4、瞭解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
1、寒假前佈置任務,請家長配合,引導幼兒留意春節時的快樂事情。
引導幼兒討論:人們在春節的時候都喜歡做哪些事情?
幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什麼樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?
在幼兒討論的'基礎上,引導幼兒準備講一件自己在春節裡最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
請幼兒獨立發言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節活動的快樂。
組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什麼,然後說說他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。
請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。
在日常生活中,激發幼兒談話的興趣,引導幼兒開展小組自由談話活動。
家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
第2篇
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。
指導語:請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅乾去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。
引導語:小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?
於是,爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的.一副家庭祖孫歡樂圖。
5、小結:點評幼兒在遊戲中的表現,表揚認真扮演角色的幼兒,激發幼兒的表演興趣。
第3篇
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛,體驗節日的快樂。
3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年,瞭解春節的一些習俗。
1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
3、請家長配合,帶幼兒一起購買年貨,觀察節日期間周圍環境的變化,體驗節日的快樂。
1、播放民間樂曲《喜洋洋》,啟發幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂的情緒。
(評改:告訴幼兒元旦是公曆新年,我國還有一個農曆新年叫 春節。)
老師小節:我國人民過春節的習俗有:全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
6、教師總結:“春節”是我國的傳統節日,春節期間人們的主要活動有哪些。
提出要求:燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛,體驗了節日的快樂,知道了“春節”是農曆新年,瞭解了春節的一些習俗。
第4篇
通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機,進一步加強家庭與班級的溝通,讓幼兒有展示自己的機會,加深家園情、師幼情、親子情。
2.加強家園聯絡,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解教師的`工作。
3.通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
(3)慶新春幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。
第5篇
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、願意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,vcd動畫影碟
一、入場(將幼兒領入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
1、前些日子,我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日,是什麼節日呀?
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因為過了年,我們好朋友又見面了,在這裡,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂、學習進步、身體健康、快樂成長(一人一句)
想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的?你是怎麼說祝福的'話的?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
第6篇
親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字型”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
出示“新年到”背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
提問:春節裡我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的'圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)
嘗試將祝福的話編進兒歌裡,如:將最後一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
第7篇
3、樂意閱讀賀年卡上的語言,產生關心他人的情感。
1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內容,請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
1、師:開啟書本,看看詩歌裡講了什麼?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪裡去了?又變成了什麼?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的'話?
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時,注意提醒幼兒發準兒歌話音。
1、師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。
第8篇
1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。
2. 簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年裡生活得更好?
3. 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼“福”字是期望新的一年裡福氣來到,生活富裕。
4. 出示對聯,講解對聯的`來歷、含義,重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦
5. 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
第9篇
1、回憶春節裡放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、激發小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的願望,體驗混齡活動的快樂。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
2、欣賞大幼兒園小班數學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。採用“一幫一”形式學唱。
1、春節裡你們在家裡有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的呀?是在什麼地方放的`呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡迴指導。
第10篇
1、說一說家鄉過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。
3、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
說一說家鄉過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。
1、教師通過提問,引導幼兒回憶過年時的經驗,引起幼兒講述的興趣。
2、教師:小朋友,你們喜歡過年嗎?為什麼?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候,做過的趣事)
1、教師:小朋友們在過年時,你們會做些什麼事情?
2、教師:過年的時候時,你們的爸爸媽媽都會做些什麼?
3、教師總結:在過年的`時候,你們的爸爸媽媽會把家裡打掃得乾乾淨淨,還會買很多吃的、穿的、用的東西,迎接新的一年來到。
1、教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗的活動。
2、教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!
四、拓展講述內容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什麼事情?為什麼?
五、發給小朋友幼兒用書,引導幼兒翻開“過年嘍”,進行自主閱讀,朗誦兒歌。
第11篇
1、教師講述,提問:這個故事的'名稱是什麼?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
2、出示圖片提問:為什麼波波要送賀卡給它的好朋友?
1、小朋友,我們給誰製作一張賀卡,在新年的時候送給他呢?
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