幼兒園大班彩虹傘教案6篇 彩虹傘手繪遊戲，激發幼兒天賦。

本文介紹了一份針對幼兒園大班的彩虹傘教案。通過遊戲、歌曲、舞蹈等多種形式，激發幼兒的想象力和創造力，提高他們的團隊協作能力和感知能力。該教案能夠讓孩子們在快樂中學習，體驗彩虹般的世界。

第1篇

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹，並新增相關的背景。

4.學習客觀的評價自己或別人的`作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪裡見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：這裡有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還希望彩虹出現在哪裡？

1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意牆"中進行創作。

指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

第2篇

上節課我們一起精讀了彩虹色的話。同學們分小組製作的花瓣故事特別棒。趙老師把他們做成了一朵彩虹花繪本。獲得最佳故事的小組是四組。讀一讀。那麼，這一本野薔薇的故事系列第一本，春天的野餐，你們小組就獲得了優先閱讀權作為獎勵！大家給他們掌聲。是不是最喜歡聽趙老師給大家講故事了呀？

那麼這節課還是老規矩，用眼睛觀察、用耳朵傾聽，轉動大腦，積極表達！說不定你也會獲得圖書獎勵哦！

2、你有沒有想過，有一天，你早上睜開眼睛，忽然發現，自己變成了一隻小螞蟻，那，會怎樣？

今天就請你和我都變成一隻小螞蟻，一起走進螞蟻的世界吧！今天跟大家精讀的.繪本是《螞蟻和西瓜》。

5、發現西瓜：採訪一下小螞蟻，看到西瓜你想什麼？

6、快去吃吧！採訪一下你：西瓜好吃嗎？什麼味道？

8、看圖30秒：標序號，講一講。【規範先，再，然後，最後……】

10、觀察1分鐘，你覺得哪些地方最吸引你，最有意思？

11、大部隊見到西瓜後很開心。第一個跳起來的是不是小黑帽？不是。為什麼？

12、搬西瓜了小螞蟻們，大家一起用勁兒啊！一起喊號子。怎麼辦？

15、出示封面。這就是螞蟻和西瓜的故事。這是日本的繪本大師田村茂的第一本作品。喜歡嗎？

16、讀了這個故事，老師詩興大發，即興寫了幾句話。你們讀讀。

第3篇

彩虹傘，報紙球若干，音樂《甩蔥歌》、《向前衝》、《菊次郎的夏天》

教師：今天老師帶來的是漂亮的彩虹傘，下面請小朋友將彩虹傘拉起來，我們先來熱熱身。

2.拉起彩虹傘向前走、向後退、向左走、向右走，熟練後可以跑起來。

教師：小朋友在向不同方向走的時候，一定要注意自己的步伐，注意腳下安全。

教師：小朋友從藍色的起跑線出發，用s型的方式向前雙腳起跳，到達紅色終點線後往回返，並用最快的速度跑回來。

教師：今天呢，老師來扮演老狼，小朋友扮演小綿羊，我們一起來玩《老狼老狼幾點了》，好不好？

規則：當幼兒提問“老狼老狼幾點了？”時，教師回答“x點了。”；當教師回答“天黑了”的時候，幼兒迅速鑽到彩虹傘下保護自己，沒有藏好或者彩虹傘有漏洞時，小綿羊就被抓到了。

教師：剛剛的遊戲好玩嗎？（好玩）老師問問小朋友，現在是什麼季節?(冬季)小朋友們能不能用漂亮的彩虹傘來表示冬天的.風呢？

規則：幼兒蹲下雙手抖動彩虹傘表示微風，站起來抖動彩虹傘表示大風，站起來將彩虹傘舉過頭頂，跳起來抖動表示狂風，不停地蹲下站起抖動彩虹傘表示龍捲風。風停了，結束遊戲。

幼兒拉著彩虹傘走圓圈，將彩虹傘當鍋，報紙球當爆米花，邊走邊說“拉個圓圈走一走，拉個圓圈跑一跑，拉個圓圈跳一跳”，當唸完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下拋動彩虹傘，直到把爆米花全部爆出鍋外。

教師帶領幼兒坐在彩虹傘上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下來滾一滾、翻一翻。

教師：今天老師帶著小朋友玩了好幾個和彩虹傘有關的遊戲，小朋友們高興嗎？在我們的生活中，只要小朋友願意去觀察、探索、發現，有好多好多物品都可以運用到我們的遊戲活動中來。回去我們可以把這些遊戲分享給我們其他班的好朋友，好嗎？

第4篇

練習快速爬的動作，體會多種感官聯動，感受集體遊戲的'快樂。

（一）教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。

今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什麼?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做遊戲。

1、教師交代遊戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利遊戲做準備。

2、講解並示範遊戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲後快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。

3、教師強調遊戲注意事項：小朋友在爬的時候不要碰撞。

1、教師交代遊戲名稱，並將幼兒分成男女兩組，輪流進行遊戲。

2、教師講解並示範遊戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說兒歌，兒歌說完後，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放鬆運動，並自由交談，分享遊戲帶來的快樂。

第5篇

2、引導家長運用多種遊戲，激發寶寶對身體運動的興趣。

2、提供給寶寶感覺資訊，幫助寶寶對感覺刺激做出反應。

1、與家長交流如何培養寶寶的空間知覺？（在家庭中可以開展哪些親子游戲）

2、25—36個月的寶寶可以通過遊戲，如：分辨裡、外來培養寶寶的空間知覺。

1、家長引導寶寶說說彩虹傘的'顏色，給予寶寶視覺的刺激。

3、家長與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳，促進大動作的發展。

2、家長舉起彩虹傘，上下浮動彩虹傘，用《許多小魚游來》情景伴隨遊戲。

1、家長鼓勵寶寶參與彩虹傘肢體活動，讓寶寶體驗運動帶給自己的快樂。

1、充分利用日常生活中的常見物品進行感覺統合的訓練，幫助孩子開發中樞神經系統。可以運用的材料有：圍巾、兵乓球、墊子等，開展類似的活動。

2、在遊戲過程中，家長以鼓勵與表揚的方式增強寶寶的自信心。

第6篇

1、聽到訊號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。

2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鑽等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。

（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向裡爬。

（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，儘量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。

（5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的'口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

（3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裡爬。

（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘裡面。

4、結束活動：卷花捲。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。