小班數學活動教案數學活動教案國小6篇 學生數學活動教案：小班數學啟發式教學策略

本文為小班數學活動教案合集，旨在為國小數學教師提供靈感和方便。通過教案方案的講解和案例分析，幫助教師掌握最有效的教學方法，同時提高學生對數學的興趣和學習成績。

第1篇

師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什麼？

師：原來這兩條項鍊上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鍊送給長頸鹿和小獅子嗎？

師：請你也穿一條有規律的項鍊送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個x顏

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鍊可真開心啊！我們一起來看看大家穿的

師：老師也穿了一條項鍊送給長頸鹿，你們看！我穿的項鍊是什麼樣的？

師：你們想穿這樣的項鍊嗎？請你們試試穿一條這樣的項鍊送給自己的好朋友，好嗎？

第2篇

1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識，初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試， 感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。

（1）小朋友，你們知道這是什麼顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）

（2）我已經準備好了三種顏色寶寶，現在來變魔術。

1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子裡，可能會發生什麼呢？發生變化後記錄下來。

3、師小結：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。

1、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。

師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。

我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。

第3篇

根據幼兒園教學實際，結合小班幼兒年齡的特點，使用幼兒感興趣的衣服實物圖，並且按照小課題《通過多種操作材料培養小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動，使幼兒在本節課題活動中，生活自主、自理能力得到鍛鍊和提高。

2、體驗4以內的等量關係，並學習用“幾個釦眼釘幾個鈕釦”講述。

活動準備：教具：底卡9《釘鈕釦1》、底卡10《釘鈕釦2》分別插入多用插板；單色插釘10個。

情景匯入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘鈕釦”為情景，提出“先確定釦眼數量再一次取出等量鈕釦，---釘完並表述”的規則。

1、 出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察並提問“衣服上的洞洞”是什麼，請幼兒回答（原來是釦眼，還沒有釘好鈕釦呢）

1、演示規則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個釦眼呀？（3個），3個釦眼需要釘幾個鈕釦？（3個），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一隻手，再用另一隻手拿插釘，放到這隻手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個？鈕釦準備好了嗎？現在我們就可以釘鈕釦了。釘完還要說一說“幾個釦眼釘幾個鈕釦”。

2、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要幹什麼？（數數釦眼有幾個），再幹什麼？（拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心裡），最後幹什麼？（一個一個釘到釦眼裡），做完還要怎麼樣（說說幾個釦眼釘幾個鈕釦）。

3、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。

4、觀察指導：教師巡視幼兒“釘鈕釦”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘鈕釦”的時候，要先數一數衣服上有幾個釦眼，然後再一次取出衣服上所需要的鈕釦，看看你的手心鈕釦準備好了嗎，鈕釦準備好了再去插，教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒，做完後還要說一說“幾個釦眼釘幾個鈕釦”，檢查一下還有沒有釦眼漏釘的。

教師評價幼兒活動，鼓勵表揚，請幼兒整理材料，結束活動。

這次活動能夠將活動教學法的理念轉化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的組織活動，保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗，同時也能發現到孩子的另一面，特別是發現了孩子們在教師的啟發下能夠勤于思考，樂於動手，在數學活動中獲取知識，獲得快樂。

第4篇

活動準備：紙製小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什麼形狀的啊？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什麼形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。 教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裡颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？幼兒：三角形 師：房身呢？ 幼兒：正方形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。

第5篇

1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2、能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

1、顏色標誌牌（紅、黃、藍、綠）若干，未塗色的小花圖片若干。

1、教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裡？"戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱"我在這裡，我在這裡，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的？

師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴充套件到五彩的大自然當中，併為下一環節做好鋪墊。）

2、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴充套件，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩遊戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

原來呀，他們要玩捉迷藏的遊戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵裡藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵裡，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵裡嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵裡。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）

師：遊戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友複習了以前學過的水果名字）

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢？

師：於是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

第6篇

讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關係。

﹙2﹚手指遊戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！

二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！

三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室裡，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。

﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

幼兒再數數老師有幾隻眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

繼續引導幼兒數數教室裡有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量貼上在相應的數字下面；反之根據水果的數量貼上相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

（2）小朋友回家以後數數你家裡有幾頭豬？幾隻羊？幾隻雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？