2021年綜合教育工作要點

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國、市、區教育大會和《金山區面向2035教育現代化行動計劃》《金山區關於進一步深化融合育人工作的實施意見》精神，堅持立德樹人根本任務，以進一步深化融合育人為抓手，大力弘揚民族精神和時代精神，把理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育等貫穿始終並融入教育教學全過程。立足頂層設計，提升管理能級，追求品質發展，推進德智體美勞五育融合，促進學校內外、體制內外教育資源深度融合，提升綜合育人水平，更好地促進學生健康成長。

二、主要工作

（一）聚焦頂層設計，推動特色建設

1.立足課題引領，注重系統設計

開展“融合育人正規化構建與區域實踐變革研究”課題研究，探索融合育人的內涵、實施途徑和方法，明確發展方向，將融合育人的理念運用到課程教學實施、實踐活動開展、管理方法運用、教育資源開發等教育教學過程中，以理論推動實踐，以實踐豐富理論，螺旋上升，打造教育品牌。創新工作途徑和方法，定期總結、交流研究實踐成果，推廣、輻射先進經驗和做法，增強融合育人工作的科學性、系統性和實效性。

2.依託專案推動，完善實施路徑

以“1+6+X”專案推進為抓手，系統建構區域融合育人實施路徑。加強實地調研，引導學校依據專案方案有序實施。加強過程管理，通過“融合之聲”專刊，及時提煉、輻射經驗做法。召開專案推進會，做好第一輪金山區融合育人專案終期評估及經驗彙編，啟動第二輪申報和評審工作，建立一批具有融合育人特質的特色學校和特色專案。

（二）提升管理能級，優化常規實施

1.衛生健康深化醫教融合

抓實衛生健康工作，完善教育局與衛健委等部門的聯動機制。加強“新冠”疫情防控，落實晨午檢、全日健康巡查上報等常態管理。做好傳染病和常見病防控、因病缺課平臺和中國小生健康監測平臺資訊維護工作，完善學校傳染病防控預警、應急機制和輿情處置機制。加強健康教育工作，開展近視防控示範校建設，提煉防控有效經驗，全面推進近視防控工作。開發視力健康教育課程資料和宣傳資料，形成健康教育共享資源。加強食品安全管理，完善區域食品安全管理各項制度和中國小校食堂食品安全評價方案。結合光碟行動、杜絕浪費等活動，對學校陪餐制度落實情況和食育教育開展情況組織開展督導。加強對食品從業人員的培訓和管理。不定期組織開展學校食品安全應急演練活動。

2.實踐活動走向研建融合

金山區青少年實踐活動中心作為全國中國小生研學實踐教育營地，面向長三角發揮輻射引領作用。繼續做好七年級學生社會實踐教育活動、高中生農村社會實踐教育活動、“金山情”主題實踐教育活動、國中學生綜合素質評價社會實踐活動。以建立全國勞動教育實驗區為契機，統一規劃、統一佈置、統一實施，構建以生為本的勞動教育課程體系。繼續做好暑期和寒假期間長三角少年兒童海防夏令營、高一年級學生國防素質教育等活動；繼續做好各類學生社會實踐活動車輛使用安全保障、監督與服務；繼續推進《青少年綜合素質發展示範區》專案，完善現代農業科普體驗農場和中心二期建設規劃方案。

3.科藝教育做到賽訓並重

培育學生藝術素養，推進學校藝術“三團一隊”建設和藝術專案“一條龍”設點佈局工作，在課程、師資、場地、科研及評價等方面形成高品質、系統性供給。成立金山區學校藝術專案聯盟（舞蹈聯盟、聲樂聯盟、器樂聯盟、戲曲聯盟），充分發揮區內優秀專案學校的示範輻射作用。結合建黨100週年，舉辦學生舞蹈、聲樂、器樂、專場音樂會等活動，開展藝術進社群活動，擴大社會影響力。承辦好第25屆中國少兒戲曲小梅花薈萃活動；推進“戲曲進校園”專案，完善“金山區李佩紅戲曲藝術推廣基地”建設，開展“戲曲VR、藝術劇場、人才培訓”等各項活動。推進全國藝術教育實驗區建立和學校藝術教育評估工作。

提升青少年科學素養，舉辦金山區第十三屆青少年科技節及全國科技活動周金山區青少年系列活動；舉辦明日科技之星學生論壇及創新大賽評選活動，組織優秀科技愛好者走進高校實驗室、走進高新企業實驗室活動，培養科技後備人才；繼續推進人工智慧（機器人）進課堂專案，開展課堂教學展示、區本課程用書編寫（第二稿）及課題研究工作；落實市教委科普教育鄉村振興特色專案專項——人工智慧科普活動；加強生態聯盟教育，推進生態文明系列實踐活動；積極開展國際生態學校及綠色學校的建立；啟動青少年航天科技教育工作。

4.體育工作聚力普及提高

進一步推進“每天一小時校園體育活動”工作，充分利用遠端視訊管理系統對體育大課間、體育課、體鍛課、體育訓練開展有效管理，促進學校體育健康發展。進一步推進“校外每天鍛鍊一小時”工作，全面實施網上申報稽核，促進週末、雙休日、寒暑假期間學生體育活動，切實保障學生體育活動“無死角”。繼續推進“人人運動學會游泳”活動，切實提升學生身體素養和安全係數。做好疫情防控，繼續開展學生陽光體育大聯賽工作，積極舉辦“金山杯”青少年足球邀請賽、“三原色”青少年少年排球邀請賽等市級以上各類體育賽事。推進“9+X”一條龍培養模式，“冰雪專案進校園”形成“2+3+X”工作模式，同時在全區各校普及冬奧知識。進一步貫徹落實課改“三化”課程要求，加強體育師資隊伍建設，完善學校體育工作考核方案。

5.傳統文化形成系列推進

進一步推進民族文化技藝培訓專案新發展，舉辦漕涇、山陽區域民族文化技藝傳承“一校（園）一品”專案展示活動；完善民族文化技藝培訓專案的申報制度，扶持打造1-2個具有市級品牌的特色專案。抓好“群文”中心組隊伍建設，組織全區中國小生開展喜聞樂見的社會實踐活動，為學生提供便捷、多樣、優質的德育實踐和創新活動，逐步形成我區群文活動的新亮點和新品牌。

6.少年宮聯盟凸顯實踐育人

優化學校少年宮聯盟治理模式，完善跨體制“1+3”一體化平臺的運作，推進績效目標管理和考核實施；完善“踐行碼”——金山區學校少年宮綜合實踐教育活動空中平臺的開發和建設，建立線上“成果交流雲市場”；打通校內、校外師資渠道，提升專案教師的跨學科能力和實踐操作、研學規劃、網上教育能力；提升校外專案輔導員工作室覆蓋率。構建學生綜合實踐活動交流、評價機制。進一步完善和構建學生綜合實踐活動的參與性、過程性、成果性相結合的“三位一體”評價體系和評價內容。

7.語言文字型現多域共建

加強社會語言文字應用依法管理，對轄區內語言文字規範化水平進行監測，完成金山工業區的語言文字工作評估。組織開展第24屆全國推普宣傳週活動，繼續做好普通話、漢字應用水平測試工作，力爭教育系統教師普通話達標率達到95%。加強各類教育培訓，提升市民語言文字應用能力。舉辦金山區第五屆國小古詩文大賽，通過誦讀、講解、書寫、篆刻等多種語言表達方式，走進中華經典，傳承優秀文化。進一步推進學校書香校園建設。加強中職校普通話教學指導，提高中職學生普通話免費測試的參測率和合格率。開展地方語言文化傳承活動。

（三）追求品質發展，實現內涵突破

1.統籌謀劃，注重系統設計

在對前期素質教育論壇作歸納梳理的基礎上，結合融合育人區域特色建立，設計系列性主題。組織開展好“融合育人之建班育人”2021年區素質教育論壇以及“五育並舉融合育人”全國論壇的策劃、組織和實施工作。徵集中國小建班育人成果，提煉區域班級建設經驗，進一步豐富融合育人內涵，使之成為展示金山教育新成果的舞臺。組織教師參加第四屆長三角中國小德育創新論壇，長三角班主任主題論壇等活動。

2.深化試點，彰顯主題特徵

深化“中國小德育一體化”綜合改革試點專案，著力推進思政課教學研究與實踐。圍繞“愛國主義、家國情懷”德育主線，挖掘、整合課內外資源，以課堂為主陣地，開展學科專題活動，開展跨學科、跨學段研討和活動，增強橫向貫通，縱向連線，以優質案例集的形式呈現跨學科、跨學段的“德育一體化”教學成果，形成不同學段不同年級的主題教育課區域指導意見。

3.協同開展，匯聚育人智慧

依託區域平臺開展家校社心理健康及家校共育問卷調查，提升區域心理健康教育工作品質。繼續開展“家長慧”、“家有新生”、“加油考生”等精品系列活動進行家庭教育指導。開展“心理健康教育達標校”建立，推進朱涇地區、亭林地區、石化地區“家長學校聯盟”建設，實現資源共建共享。組織開展新一輪班主任培訓基地遴選工作，推進中國小德育片級聯建活動。組織全區學校學期德育計劃、總結匯編成冊，探索中國小年度片級集中彙報評價制度；制定完善《金山區中國小全員導師實施方案》，實行全員導師制。組織開展德育工作先進集體及先進個人申報評選工作。

4.聯動推進，滿足發展需求

依據上海市教育委員會《上海市國中學生綜合素質評價實施辦法》和《金山區國中學生社會實踐工作實施方案》，認真落實與挖掘適合國中學生社會實踐活動的校外實踐教育活動基地，逐步滿足學校對實踐教育活動課程的需求。

籌備和做好全國中國小生研學實踐教育營地研討會，依據評審“全國中國小生研學實踐教育營地”的指標要求，協助推動金山基地二期規劃建設。以全國勞動教育試驗區（已申報）為標準，加強區域課程開發，力爭發揮輻射引領作用。

加強美育教師隊伍建設，推進美育教學。以與中國教育學會合作共建為契機，探索並總結區域藝術教育的成功模式，共建藝術教育實驗區。

5.創新實踐，培育經典品牌

在全區校（園）全面推廣普及傳統戲曲文化，提高學生的文化素養和藝術審美素養，傳承中華優秀傳統文化，進一步增強學生的文化自信和文化自覺。舉辦第25屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃活動、金山區第三屆校園戲曲節。以“龍頭”單位牽頭，組織“錫劇”“京劇”“黃梅戲”戲曲專場展示活動。

繼續開展學生體質健康全員測試工作和學生運動技能等級考試工作，研究兩者整合措施，在提升學生身體素質的同時，促進其習得1-2項終身培養的運動技能。繼續舉辦“金山杯”青少年國際足球邀請賽和“三原色”全國青少年排球聯盟比賽，擴大球隊規模，增加比賽影響力，將金山青少年體育工作亮點推向全國。

加強區紅領巾紅理會隊伍建設，發揮理事的橋樑和紐帶作用，結合“1+100”的制度，著重抓好政治啟蒙。開設隊長學校、舉行夏冬令營、主題活動等，積極打造金山區紅領巾校園新聞聯播平臺，提升隊長自主能力。

（四）強化專業成長，致力基石培育

1.聚焦分層指導，提升育德能力

繼續提升金山區教師隊伍的育德能力，落實立德樹人根本任務。依託“班主任大學堂”“德育片級聯建”“心理諮詢師培訓班”等載體，對德育幹部、班主任、心理教師、家庭教育指導師等核心隊伍進行分類分層指導，形成金山區育德攻堅力量。有效推進班主任初任、骨幹、高階研修班工作，高標準打造區中國小班主任工作室，發揮其引領、輻射和孵化功能，培養一支信念堅定、師德高尚、業務精湛的區級班主任帶頭人隊伍。

2.注重專業培訓，保障專案實施

開展中國小機器人專案教師、創客教師、機器人聯盟成員學校骨幹教師（國家級培訓）專業化培訓，提高教師教育教學水平，確保聯盟學校教師在全區中國小中起到專業引領作用，保障各專案穩步實施。組織開展少年宮聯盟專案教師的專業培訓與交流研討活動，加強專案成員校和聯盟校的建設。加強區、校兩級校外輔導員隊伍建設，推進建設學校少年宮校外輔導員工作室。

三、主要活動

1.金山區第十三屆青少年科技節開幕式（5月份）

2.暑期工作動員會（6月份）

3.第25屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃活動（7月份）

4.暑期工作總結暨新學期德育工作會議（9月份）

5.金山區素質教育論壇（11月份）

6.全國融合育人研究論壇（12月份）