幼兒的體育遊戲教案8篇 "創意盛宴:激發幼兒體育潛能的遊戲教案"
本篇文章將為幼兒的體育遊戲教案提供實用指導,旨在幫助教師在幼兒園內開展有趣而富有益處的體育活動。通過這些遊戲教案,幼兒將能夠在快樂互動中提升身體協調性、增強團隊合作能力,同時培養日常鍛鍊習慣。快來了解如何為幼兒打造一堂充滿樂趣的體育課吧!
第1篇
1、練習單手肩上揮臂用力投擲的動作,掌握其動作要領。
2、能用正確的方法投擲 5—7 米的距離,遵守遊戲規則。
3、積極大膽參與遊戲,體驗扮演小宇航員帶來的成功和快樂。活動準備:
"大月球“道具;準備投擲用的沙包後面縫上彩條若干;場地一端畫一起點線,距起點線 5、6,7 米處各劃三條線,在起點線前 2 米處系一條高 1。5 米左右的繩子。
1、小宇航員們,今天我們要去執行任務——發射衛星, 執行任務前我們先鍛鍊一下身體吧!
2、幼兒分散在場地中,老師帶領幼兒隨音樂做身體各部位動作。
二、鼓勵幼兒練習揮臂投擲動作,掌握投擲的動作要領。
1、引導幼兒自由探索練習揮臂投擲動作,掌握投擲的技能。
小宇航員們,剛剛接到任務我們要發射衛星到月球上, 探索月球的祕密,今天老師準備了許多衛星,每個小宇航 員拿一個試一試怎樣才能把衛星發射的遠一些。
2、請個別幼兒示範動作,引導幼兒學習正確的投擲技能。
提醒幼兒:雙腳要分開,小手放耳邊,小胳膊架起來, 退一步,側轉身,用力往前扔,衛星就能飛得遠。
4、幼兒再次利用正確的動作要領,用上蹬腿、轉身、揮臂的綜合力量,練習肩上揮臂投擲動作。
三、創設遊戲情境“飛向月球“ ,體驗合同伴一起參加遊戲的快樂心情。
小宇航員們,本領練好了,我們去完成任務,發射衛星到月球上吧。
引導幼兒看遊戲場地,教師講解遊戲規則:幼兒分組比賽,可同時五六個幼兒一起投,投到 5 米處的 1 分,投到六米處得 2 分,投到七米處得 3 分,沒有投到線的不得分。投出後把所得分數加在一起為總分,得分多的組為勝者,活動時提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進行第一遍遊戲,教師針對遊戲中幼兒的投擲動作、遊戲規則等問題進行小結糾正。
3、第二遍遊戲《飛向月球》 ,增加遊戲趣味性,增減活動的難度和強度,控制幼兒的活動量。
教師在 7 米處佈置好“大月球“ ,鼓勵幼兒分組進行比賽投擲投準。教師小結遊戲活動中出現的問題,鼓勵幼兒勇敢參與。
小宇航員們,你們的衛星都發射成功了,我們一起來慶祝一下吧!
第2篇
發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力,培養同學間團結協作的意識。
8-10人一組,共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘",再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人",每個捕魚人手裡都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其餘學生做"小魚",分散在"池塘"裡。教師發令後,"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚",被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"裡,直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了,"小魚"被圍住後不能鑽出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時趁機從空隙中鑽出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
建議在準備活動之後進行,時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
①在場地較大、學生人數較多的情況下,扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無,可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小遊戲場地,避免捕魚人捉不到小魚。
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘裡歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經被我網住後,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。
第3篇
1.激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒遵守規則的習慣。
2.提高幼兒解決問題的能力,發展平衡力和動作的靈活性。
3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。
(2)提出條件,嘗試探索在現有條件下過河的方法。
(3)請個別幼兒示範過河方法,比較多種方法的優缺點。
2.練習過小河的方法,掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。
(2)請過河快的幼兒進行示範,引導幼兒發現奧祕:
第4篇
1、積極參與體育遊戲,並能從遊戲中獲得快樂的體驗。
2、學習在一定範圍內四散閃跑,並能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體,保持平衡。
幼兒能夠在遊戲中觀察到周圍小朋友的情況,注意不碰撞其他小朋友。
“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式,在遊戲中加強幼兒的動作練習。活動中,教師將動作難點以遊戲的形式呈現給幼兒,採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領,並通過自由感受、進入遊戲、加深難度三個環節逐步加深遊戲的難度,從而鞏固練習躲閃跑的方法,使幼兒較好地掌握並完成預定的目標。同時,在整個遊戲中還滲透了其他領域的一些目標,如點數、同伴間互助等能力的培養,促進了幼兒能力的發展。
第5篇
1、熱身活動:教師帶領幼兒做一些動物模仿操,讓幼兒的身體活動開。
快快來排隊。玩法:老師請幼兒四散去玩,聽到訊號後迅速站隊。
指導語:小朋友們,小鴨子是怎樣游泳,怎樣叫的,你能學一學嗎?
池塘裡也有一群小鴨子,嘎嘎的叫著,原來是肚子餓了,咱們去喂小鴨好嗎?
場地中間的四個輪胎圍成池塘,小朋友們在圓圈上邊走邊說兒歌:
小鴨小鴨叫呷呷,肚子餓了吃點啥?送你一個大面包,吃飽肚子別叫啦!
(3)以小鴨的口吻表揚投中的小朋友,鼓勵沒投中的小朋友繼續努力。
教師帶領幼兒做放鬆活動:伸展手臂,放鬆腿部肌肉等,表揚遵守規則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒。
第6篇
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒;
畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。遊戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。遊戲可設定小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、物件、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯絡和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創編新玩法,在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。
2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家後再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回訊號後就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩裡都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩後,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩裡來,以培養互相關心、樂於助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少於10米,並應逐步加大距離。
第7篇
當前,城市中幼兒的生活環境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發展的需求。幼兒好奇心強,赤足玩耍會感到稀奇、輕鬆、愉快,而且赤足有利於踝關節的活動和發展腳趾的靈活性,鍛鍊其柔韌性,能促進血液迴圈,增強體質,並有助於改善大腦皮質功能,提高對外界環境的適應能力。因此,我根據幼兒的天性和發展需求,利用廢舊物品和天然材料,設計了這個赤足活動。
1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干。
師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,你們願意去嗎?我們出發吧!
音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。
第8篇
1、體驗遊戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質。
2、學習正面鑽的方法,提高動作的協調性和靈敏性。
山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90釐米,寬80釐米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5釐米)、腳印8個、獨木橋(寬10釐米,高5釐米)、障礙物(高10釐米,寬10釐米,長20釐米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。
難點:引導幼兒掌握正面鑽的動作要領,身體鑽過時不碰障礙物。
2、引導幼兒在遊戲中發現、嘗試、體驗正面鑽的動作要領。
(2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,發現正面鑽是通過山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步:請動作準確的幼兒示範正面鑽的動作。
(4)組織遊戲:小猴子摘水果。鞏固正面鑽的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鑽過山洞。
(6)幼兒完整地進行遊戲“花果山”,可選擇不同的路線進行遊戲活動。
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