大班優秀數學教案集錦8篇 “數學優秀教案大放送：大班必備！”

本次集錦收錄了各地優秀的大班數學教案，涵蓋數量、圖形、度量等多個知識點，教案內容設計豐富，教學方法新穎，師生互動緊密。這些教案不僅能夠幫助老師更好地掌握教學內容，也能夠激發學生學習興趣，提高數學學習成績。

第1篇

1、學習從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數量關係。

3、使幼兒能正確運用語言表達操作過程和操作結果。

活動準備：實物投影儀、實物圖、貼絨數字1-5、特徵標記圖、幼兒作業紙、分合卡片、鉛筆。

出示貼絨數字，師："今天我們來玩'碰球'遊戲，老師先報一個數，你們再報一個數，我們的數合在一起要剛好是這個數。"

師："今天老師給你們帶來了一張圖，我們一起看看圖上有什麼？"（小鴨子）"請小朋友數數看，一共有幾隻小鴨子？"（5只）"我們可以用數字幾來表示5只小鴨子？""那我們一一看，這幾隻小鴨子都一樣嗎？它們什麼地方不同？"幼兒自由回答。

"剛才小朋友一起找了這幾隻小鴨子的不同特徵，我們把這些小鴨子的不同特徵的事故量記錄到記錄表上，（出示5的分合式圖片）教幼兒按照大小、顏色、動作、位置不同去記錄。"誰願意來填放相應的數字？"（出示5的數字卡片）請幼兒來擺放，其餘幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什麼洋的事？5只鴨子中有幾隻什麼樣的鴨子和幾隻什麼樣的鴨子/，那麼那這些鴨子的.特徵標記拿掉就變成了什麼？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友這個分合式你們會讀嗎？我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

"剛才我們給小鴨子按不同的特徵分了類，今天老師也給你們準備了一張圖片，你們看圖上有什麼？"（實物投影儀出示幼兒作業紙）"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類，看清楚上面的特徵標記再去記錄，記錄好後再自己讀一讀。幼兒分組作業，教師巡迴指導。

出示兩張幼兒作業紙，"大家一起先把這兩張作業紙上帶標記的分合式說一說。""他們記得對嗎？誰對誰錯？為什麼？"請錯的幼兒上來改正，並讀一讀正確的記錄分合式。

第2篇

1、引導幼兒學會7的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。

課件、若干種動物卡片，水果，圖形卡片，內容音樂cd。

（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數）

1、池塘裡原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7）

故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現在池塘裡一共有幾條？

2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？（4+3=7）

老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾隻蝴蝶呀？

老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？

3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾隻小雞？

4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果？

老師板書所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

第一組動物卡片（一邊學習口述創編應用題，一邊取出相應數量的`卡片）

對7的應用教學，主要是針對“看圖列式”教學。我重點是帶學生理解圖意。首先教學加法列式，主要強調含有大括號的題，“？”號在 大括號外的表示求總數，用加法計算，可以列一圖兩式 。然後教學減法列式，主要強調大括號內有“？”的情況，不管“？”在左還是在右，都是求其中一部分，用減法，但只能列一圖一式。這部分內容學生比較難理解和接受，要舉一反三，才能達到預期效果。課時結束，我感覺學生學得還不錯。

第3篇

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數群單位2和5進行計數。

2、師：小朋友，圖片上有多少個氣球？你是怎麼數出來的？還有沒有別的辦法可以數出來？

3、師：圖片上一共有10個氣球，有的小朋友說可以2個2個數，那2個2個數是怎麼數的？請小朋友說一說，還可以怎麼數呢？5個5個是怎麼數的？

4、師小結：2個2個數就是以2個為一組進行數數，5個5個數就是以5個為一組進行數數。

二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的`按群計數。

1、師出示演示板：小朋友，演示板上有多少個棋子你知道嗎？想一想可以用什麼方法來數一數？

2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法？

4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止後，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

5、師：你選的是什麼顏色的圓形？有多少個？你是怎麼數的？以2個、5個、10個為一組數出來的總數一樣嗎？數的過程中遇到了什麼困難？哪一種方法數得快？

師：今天我們來玩一個抱團的遊戲，老師來說遊戲規則：

所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友？"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個後，小朋友們就要2個2個抱在一起，然後，教師再找一名小朋友來數一數，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結：今天我們學習了按一定的數群計數，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。

(生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個遊戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

第4篇

1、學習根據不同的畫面進行歸類並講述事物間的數量關係，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

2、學具人手一份數字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數字卡及答題卡

春天到了，田裡的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然後叫出和小青蛙的`叫聲加起來是6的青蛙叫。

2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特徵，列出加法算式，看誰列的快。

3請個別幼兒說說自己列的算式表示什麼，教師出示算式。

4啟發幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。

5“這些算式的得數都是6，而且都是加法，那麼這5道算式就是6的加法算式。它們有個小祕密，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式彙總，啟發幼兒觀察，並找出互換規律。）

6教師小結：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什麼呢？看到3+3=6又會想到什麼？…

三、小組闖關：幼兒嘗試按圖意講述應用題，並列出相應的算式

1小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達，我們大家幫幫它吧！

2小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關，你們有信心嗎？

3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應用題，並用數字卡擺加法算式以

四、遊戲：捉害蟲。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習

1、小青蛙這麼能幹，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發現6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，並列算式算算。當然還要列出朋友題。

五、結束：小朋友真能幹，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

第5篇

1、感知並理解相鄰數的概念，掌握1—10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係。

3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

ppt課件、音樂、數字卡片1套(列印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。

1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數字王國裡，和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發吧!

2、放音樂《去郊遊》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。

(1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的後面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的'相鄰數。)

(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)

小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的祕密，每個數字寶寶都有相鄰數，小朋友們可要記清楚了。

教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數一數它的個數，並說一說它鄰居的個數。

遊戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，並請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一隻羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一隻羊羊。並告訴其他的羊羊，要想救走這隻羊羊就要他的鄰居來才行。(遊戲數遍)

師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

第6篇

大班數學活動學習6的加法教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義，體驗共同遊戲的愉悅，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看學習6的加法教案吧。

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數等

師：我們來玩一玩碰碰球的遊戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾?

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現在我們來動動腦筋，怎麼樣用算式表示

這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

第7篇

1、通過自制座位票，瞭解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

師："看！這裡的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎麼知道你是坐第幾排？"

師："小朋友看，這是什麼字（排）？這個排字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的`。"

師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"

師："小朋友看，這是什麼字（號）？這個號字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

師："請小朋友把你們椅子下面的紙開啟，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"

師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。"

小結：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。

師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪裡見過座位票。"

師："小朋友知道得真多！以後你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的遊戲好嗎？"

第8篇

1、秋天是一個豐收的季節，很多的`水果都成熟了。看，都有哪些水果呢？

我們一起來數一數這裡一共有多少水果呢？。引導幼兒從小紅旗開始，進行不同要求的數數活動。

6、現在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什麼水果？第二列第五個水果是什麼水果？第五排倒數第一個水果是什麼？

小朋友，這個遊戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那麼開心，也想來參加遊戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來認識一下他們這一次，我請小朋友們出題目，找到每個蔬菜娃娃的位置。

集體採用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星。最後集體數一數五角星的個數。

這麼多的水果和蔬菜可以怎麼吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？

3、請幼兒說說：你想做水果拼盤還是炒菜？那你準備用哪兩種蔬菜做什麼菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤？

每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個既好看又美味的菜。

請幼兒自由到操作板上去取原料，取好後放在自己的小盤子裡，將兩個菜上面的價格加一加，然後坐回到座位上，說說自己的菜打算怎麼做。

請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數字的桌子上。再集體檢查。