幼兒園教案：早餐吃什麼3篇 早餐吃什麼？幼兒園教案一覽

本文介紹幼兒園教案中關於早餐食物選擇的建議。早餐是一天中最重要的一餐，對於幼兒的生長髮育至關重要。合理的早餐選擇不僅能提供足夠的能量和營養，還能幫助孩子養成良好的飲食習慣。

第1篇

3、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

“早餐，你喜歡吃什麼”ppt課件，小貓、小狗、骨頭等圖譜卡片，mp3錄音

今天老師帶來一個關於“早餐，你喜歡吃什麼”的故事，我們一起來聽聽吧！

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

1、（出示第一張圖片）看，盤子裡是什麼？說明早餐是魚，那王老師要問問“如果早餐是魚，那

如果早餐是魚，可能會是小貓吃的，可能會是小狗吃的，所以我們用可能，代表著有多種可能性。

——播放mp3，如果早餐是魚，可能是小貓吃的，驗證猜測。

2、幼兒完整回答後，出示第二張圖片，驗證幼兒的想法。

3、（出示第三張圖片），這次早餐是什麼(骨頭)，如果早餐是骨頭，會是誰喜歡吃的呢？

——小組討論，學說“如果早餐是骨頭，可能是小狗喜歡吃的”

4、（出示第五張圖片）是兔子，那麼請你猜猜看猴子的早餐會是什麼？還是請你用“如果早餐是**，那麼是猴子喜歡吃的”來告訴我，好嗎？

5、（出示第七張圖片）這次是誰？——兔子，那麼誰能用好聽的話來告訴我，兔子的早餐是什麼？

——如果早餐是胡蘿蔔，可能是兔子喜歡吃的。（播放mp3,驗證猜測）

6、（出示第九張圖片）這會早餐是什麼？——草，那麼是誰喜歡吃的呢？

不僅僅只有羊啊，開動腦經想想還有誰？——牛，馬。

如果早餐是草，可能是羊喜歡吃的，或許是馬喜歡吃的，或許是牛喜歡吃的。

1、看圖片回顧故事內容。故事裡都有哪些早餐？又都是誰吃的？

——如果早餐是牛奶，可能是寶寶喜歡吃的，或者是爸爸喜歡吃的，或者是媽媽喜歡吃的。

——要坐下來安安心心吃，不能走來走去，不能挑食，這樣就能吃出美味，吃出健康。

第2篇

4、使幼兒瞭解吃好早餐對身體健康的重要意義,並養成每天吃好早餐的習慣.

2、使幼兒瞭解吃好早餐對身體健康的重要意義,並養成每天吃好早餐的習慣.

(先讓幼兒喝水,去廁所...以保證接下來的課堂可以順利進行.)師:小朋友們,今天呀!~老師們都來到了我們的教室,來,我們先給老師們打個招呼!~大家一起說:老師好!幼:老師好!師: (讚美幼兒)小朋友們真有禮貌!真棒!老師們今天來到我們的教室,要從我們所有的小朋友中找到最乖的,最聽話的小朋友,大家想不想做最乖最聽話的好孩子啊!~幼:想!師:好!~大家要安安靜靜的聽老師說話,想要回答問題的小朋友,要把小手舉起來,知道了嗎?幼:知道了!

師:好,老師問你們呀~今天早上有沒有小朋友沒吃早飯就來幼兒園了呀~幼:.....師：如果不吃早飯，會怎麼樣呢？幼:.....師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。那吃了早飯的小朋友,早上都吃了什麼呀?

師：哇!小朋友吃的真豐富啊!寶貝們吃了這麼多早餐,我們來看看是不是這些。(展示食物圖片,並一一介紹)這些啊，我們平常都作為早餐來吃。

4、遊戲----讓幼兒運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法

師：老師今天要帶大家玩一個好玩的遊戲,小朋友們想不想玩那?幼:想!師:這個遊戲的名字叫做:《早餐，你喜歡吃什麼》。小朋友們說一遍這個遊戲叫什麼?幼:早餐,你喜歡吃什麼?師:小朋友們真棒! (老師和幼兒一起玩翻翻樂的遊戲，從盤子裡的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：“可能是??，也可能是??”)師：如果它早餐喜歡吃魚，那麼它可能是？(教幼兒使用“可能”來回答問題)幼：......師：好,那我們要準備翻答案了哦!翻翻樂要開始了,翻不翻呀!幼:翻!師:那麼一起說:"翻翻翻"!幼:翻翻翻!師:如果早餐它喜歡吃魚，那麼它可能是一隻貓。（老師翻開圖片連頁後的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他可能是誰呢？幼: ......師：（翻牌，並將圖片貼在黑板上）：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑)也有可能是一個健健康康的小朋友。

（老師依次出示圖片，形式類似，但需要提問留白，鼓勵孩子用“可能” “或者”等詞表達自己的想法。）

師：(取下黑板上的圖片，用夾子夾成一本書，連貫地講述故事。)早餐，如果你喜歡吃魚，那麼——你可能是一隻貓。

早餐，如果你喜歡吃骨頭，那麼——你可能是一隻狗。

早餐，如果你喜歡吃胡蘿蔔，那麼——你可能是一隻兔子。

早餐，如果你喜歡吃蟲子，那麼——你可能是一隻雞，也可能是一直鴨，還可能是一隻鳥。

早餐，如果你喜歡吃青草，那麼——你可能是一頭牛，一隻羊，一匹馬或是一頭大象。

早餐，如果你喜歡吃雞蛋、麵包、牛奶，那麼——你就是一個寶寶。

小朋友們知不知道，這個故事告訴我們一個什麼道理？幼：......師：小朋友們說的都很對，這個故事呀！還告訴我們，早餐樣樣東西都要吃。早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是寶寶健健康康的長大。（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著法兒吃，乾溼搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。才能快快長大。

小朋友們，你們今天表現的真棒！老師們都可喜歡你們啦！要下課了，我們給老師說再見好不好呀！

遊戲----讓幼兒運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。講述故事----說明早餐樣樣東西都要吃的道理。鼓勵孩子用“可能” “或者”等詞表達自己的想法。答案從一種動物到幾種動物，到小朋友，從同種食草動物到海陸空三種動物，從動物到大怪獸到人，思維的跳躍性很大，對幼兒是一種挑戰和啟發，是經驗的提升，而翻翻樂的遊戲也具有趣味性。通過遊戲翻翻樂的形式講故事分解成六個片斷。幼兒在理解了每一個答案的基礎上，再完整聽故事，於是理解故事的內涵和用意就呼之欲出了，我們的早餐應該樣樣東西都要吃，才能吃出健康。

通過家園共育欄使幼兒家長意識到早餐的重要性。每天為幼兒製作營養健康的早餐。

在幼兒常規訓練上多做努力，學會用正確的、簡單的、使幼兒易懂的方式、語言來教育幼兒。

第3篇

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什麼？》；ppt。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼？》

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

三、尋找問題——瞭解一些健康早餐的習慣

原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積澱與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢於表達，活動的預設目標基本達到。