幼兒幼小銜接數學教案4篇 "順暢銜接學前數學,打造優美教學方案"
本文分享了一份適用於幼兒園小班的數學教案,旨在幫助幼兒園老師進行幼小銜接,培養幼兒基本數學能力。教案有針對性,包括數的認知、數的順序、數的比較等內容,兼顧知識點和趣味性,提高幼兒數學學習積極性。
第1篇
1、通過具體情境,進一步體會減法的含義,理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、體會由多到少,由有到無的過程,並能正確計算5以內加減法。
小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內得數是0的減法算式題pp圖
師:猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會就把2顆桃子吃光了。
(1)師:你們可以根據將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)
(2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累後回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。
(3)師:請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)
師:2-2=0和3-3=0這兩道算式,你們發現有什麼地方是相同的?
(1)森林裡要舉行化妝舞會了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對了才能進去。
(2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是:-4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。
(3)師:小朋友請你們說說猴媽媽的算式中,那個框該填數字幾?小猴子的的算式中,那個框又該填數字幾?
4、小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現好,準備給它網購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什麼吧,一起幫它數數有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業)
留意生活,看看生活中哪些可以用5以內的減法計算。
第2篇
1.大膽嘗試通過用不同的方式來統計食品的種類和數量。
1.出示田田幼兒園一週食譜,幼兒初次合作,分享統計結果。
(2)師:今天,請你們來統計食譜上有哪些食品,每種食品有多少。幼兒分組統計食品並記錄,教師指導。
(4)師:每組請一個小朋友來介紹,食譜上有哪些食品,每種食品有多少,你們是用什麼辦法記下來的?
小結:你們用了數字、畫圖、表格的辦法進行了統計,知道了食譜上有哪些食品,每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多,哪種食品最少。
(2)師:請你們用記錄板和計數條再來做一次統計,看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?
(5)師:食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎麼看出來的?
小結:用計數條統計,能夠很快地知道食譜上有幾種食品,哪種最多,哪種最少,還會知道最高的計數條代表的食品是最多的,最矮的`計數條代表的食品是最少的。
小結:你們用不同的統計方法讓我知道了食譜上有哪些食品,每種食品有多少,還能很快知道哪種食品最多,哪種最少。
師:在我們生活中,很多時候會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題,一起來看看,還有什麼時候會用到統計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統計圖表等)再次感受統計在生活中的作用,激發幼兒對統計的興趣。
幫助教師統計班級物品的種類和數量;回家統計生活用品等。
第3篇
1、知識目標:知道圓形的特徵,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標:幼兒樂意參加操作活動,能遵守操作規則,並能獨立畫出圓形。
3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:
1、指導幼兒瞭解圓形的特徵,並讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學難點:
1、幼兒需要發揮自己的實踐操作能力,學會畫出圓形。教學方法:
教師:“小朋友們,老師今天給大家帶來了一些有趣的東西,大家想不想來看一看,都是些什麼東西呀?”(老師拿出準備好的材料)教師:“小朋友們,有誰告訴我這些是什麼呀?”(師生互動環節)教師:“小朋友都很聰明,認識這些東西,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什麼形狀的呀?嗯,對了,大家真聰明,這個就是圓形。”
教師:“小朋友們認識了圓形,那大家要不要和老師學習畫圓啊?拿出大家帶來的筆和紙,跟著老師一起來,好不好呀?小朋友們,注意哦,畫的時候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)
教師(出示放大的缺少輪子的.圖片):“小朋友看看圖上有什麼呀?這些車子能開嗎?為什麼能開或者不能開呢?”(師生互動)呀?教師:“小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎麼辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪裡?”(幼兒進行操作,教師進行指導)
教師:“小朋友們,剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大
家都學到了什麼是圓形,那小朋友們,今天回家之後,在家裡找一找圓形,然後指給爸爸媽媽看,好嘛?那今天的課就結束了,小朋友們,再見!”
1、整個教學過程中,老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,而且也會很好地鍛鍊幼兒的觀察力,能在生活中得到運用。
第4篇
幼兒用書第6頁,將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細的順序排列。
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