幼小銜接數一數教案3篇 "順暢過渡，步步領先——幼小銜接數學教案解析"

該教案主要針對幼小銜接階段的數學教學，旨在幫助幼兒更好地學習數數、數的加減、比大小等基本數學概念。通過豐富多彩的教學形式和遊戲活動，幫助幼兒培養數學興趣，提高數學思維和操作能力，促進幼小銜接教學的順利進行。

第1篇

1.熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關係。

2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。

3.逐步培養幼兒數學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林裡玩了，看，哪些小動物來了 …

池塘裡先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現在，池塘裡一共有幾隻小鴨子？

6.提問：如果池塘裡先游來2只小鴨子，後游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式？

1、師：池塘裡的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現在池塘裡有幾隻小鴨子了？

師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩隻，一共有幾隻了？

師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數學算式，讓幼兒在快樂的遊戲中鞏固10以內的加減法。

第2篇

11—15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

①然後出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

③分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然後找到正確的數字放在圖的旁邊。

④請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，並相應地排列數字卡。

請幼兒在教室裡找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來後大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。（幼兒教育）

第3篇

搭建好的6幢房子（簡單的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子）

幼兒每人三張統計表（分別表示1、2、3號房子）、筆、大的黑板架、磁鐵。

正確點數15塊以內重疊擺放的積木，積累數數的多種策略。

2.數一數每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數數方法。（幼兒自由探索，教師巡迴指導。）

3.小結：原來數重疊擺放的積木有不同的方法：一塊塊數、一層層數、一列列數、一排排數。

1.小房子變成3幢不一樣的房子了，請你用記錄表來統計每幢房子用了幾塊積木。

2.（出示記錄表）提問：記錄表上的數字和文字表示什麼意思？（1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數字表示記錄的步驟。“數量”表示每一次數積木的塊數，“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。）

3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數出3幢房子（1號、2號、3號房子的積木數量、難度遞增）各用了幾塊積木，教師關注幼兒數重疊物的不同方法（按塊數、按層數、按列數、按排數等）。

1.提問：x號房子用了幾塊積木？你是怎樣數的？（鼓勵幼兒分享不同的數數方法，引導幼兒發現錯誤的原因，並共同討論、糾錯。）

2.小結：數重疊擺放的積木時可以按層數，也可以按列數，還可以先數看得見的，再數隱藏的。統計時仔細一點，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

區角活動時，可以讓幼兒去嘗試數數那些重疊、遮擋得更多的房子。