《觸控春天》讀後感7篇 "春色觸動心絃"

《觸控春天》是一本感人肺腑的小說，講述了一個孤獨的老人和一個社會邊緣少年之間的溫暖互動。在生活的邊緣人群中探尋人性的光輝，為讀者帶來深刻的思考。

第1篇

?觸控春天》主要講述了一個盲女孩安靜在賞花，後來，她在花香的引導下，奇蹟般地攏住了一隻花蝴蝶！

我讀完了這篇文章，覺得安靜很可憐，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到這個多姿多彩的世界了，但是她非常堅強，她在黑暗之中沒有選擇退避，而是勇敢地接受這一切，這個陽光女孩用她的行動告訴我們：“無論你的身上發生了什麼壞事，你都要去接受它。”

寫到這裡，我不禁浮想聯翩，我想到了第十九課的作者杏林子，她雖然在12歲時患了類風溼性關節炎，但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師，他幼時就患有嚴重的肌萎縮性脊髓側硬化症，從此他就被禁錮在了輪椅上，就連看書都要依靠一種翻書的機器，然而他沒有頹喪，仍然堅持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人，他們都在為了自已的理想而奮鬥著。

就像課文裡的那句話：“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自已的繽紛世界。”就讓我們大家一起去創造那個屬於自已的繽紛世界吧！

第2篇

天，我們學習了《觸控春天》這篇課文，文中的主人公_安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什麼也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一隻花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學習，我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。比如說作業做不來的地方，要再認真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應該保持樂觀，相信不開心的事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續努力。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界，安靜能，為什麼我們不能呢？名師點評：作為一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細，通過課文，作者得到了很深刻的體會，並表示“我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。”並能通過舉例，說明了遇到作業做不來的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時應該怎樣做，寫得很深入，值得表揚！要注意提全文對《觸控春天》故事的內容講述得還不夠詳細，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一隻花蝴蝶的呢？

第3篇

在語文書裡，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸控春天》。它雖然只有2頁，但它讓我真正領悟到了生命的意義。

裡面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她並沒有因為看不到所有的東西而感到一點點遺憾。她仍然在春天裡的公園裡流連，去尋找光明。

安靜走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來，撫摸那朵完好無損的月季花。在春天的陽光下，安靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是安靜全新的經歷，在她的人生劃過一條極其優美的曲線。

看完這篇文章後，我深深體會到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必須得對自己負責，所以要好好珍惜這寶貴的生命。

雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命，體現出無限的價值!你如果像安靜那樣看不見世上的事，但你要鼓起勇氣去面對，這樣你才真正知道你臉上的陽光已離你而去，但你心中的陽光並沒有離你而去。只要你用心去體會一樣東西，它時時刻刻會從你心中發出強烈的光芒。

第4篇

天很高很藍，空氣清新，像被濾過似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹梳理著自己美麗的長髮，花兒們一朵朵，一簇簇，爭奇鬥豔。

公園開得最盛的要數玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一隻只玉鈴在風中搖晃著。側耳傾聽，那清脆悅耳的沙沙聲從風中傳送過來。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的爭奇鬥豔，花骨朵中散發出濃郁的香味醉倒了遊人。

腳下的草葉上，滴著點點露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。

“下雪了！”還沒坐下休息就聽見同學喊。原來是那些調皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹下搖落大片的“雪花”。我伸手準備接下一朵雪花，就看見空中很多雪花隨風滾來滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。

春天，萬物復甦百花齊放。我想大聲說：“春天真是一個多姿多彩的季節。”

第5篇

讀過觸控春天這一課我知道了：每個人都要熱愛生活、熱愛生命，要把自己的人生活得多姿多彩。生命就像一個玻璃杯，等著我們一點一點去盛滿美味的果汁；生命就像一張白紙,讓我們在上面新增色彩。

課文講了一個盲女孩—安靜的故事，並表示了安靜雖然是個盲童，她的眼睛雖然看不見春天，但安靜卻用心靈來感受春天的美好！

我們家旁邊也住著一個和安靜一樣的小女孩兒—文文。她從小就失去了雙手，但她從來也沒有埋怨過什麼人，因為她熱愛生活、熱愛生命。她也知道：每個人的生命都是寶貴的，我們要好好的使用它，不能白白的糟蹋它。即使我們是蠟燭也要:“蠟炬成灰淚始幹”;即使我們死後連屍骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒;即使我們是火柴,也要在關鍵時刻有一次閃耀。

讀過《觸控春天》一課,我明白了每個人都有生活的權利, 身為盲童的安靜和雙手殘疾的文文都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢? 同學們，加油！去追逐自己的夢想，放飛夢想，只要我們熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬於我們自己的春天，編織出屬於我們自己的五彩斑斕的世界！

第6篇

春天是一個多姿多彩的季節，春天是一個讓人思緒飛揚的季節。在《觸控春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。

這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一隻花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。

一個人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個有心人，感悟出了生命的美好。其實上帝對每個人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創造出一個又一個讓人敢都不敢想的奇蹟。

我們比起盲女孩安靜有著更加優越的自身條件，更應該珍惜它才對，可有些人卻讓時間白白地從指縫裡溜走。在家裡，對於學習上的問題，只要是動腦子的題目，就看著窗戶發呆也不願意去思考，或者乾脆出去瘋玩。在學校，老師要準備的材料他不帶，一節課下來，坐在那兒像個木頭人似的聽天書，一個知識點也沒學到。放學了，一些同學寧願在大街上溜達也不情願回家寫作業，害得父母在家擔心，自己作業也無法完成。其實生活可以過得很有意義，奇蹟也可以自己創造，就看你怎麼把握？

第7篇

今天，我學習了一篇文章《觸控春天》，令我很有感觸。

一個盲童安靜，在一個春暖花開的季節裡，用手攏住了一隻花蝴蝶，並把蝴蝶放飛。

從而我感悟到了：無論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天，享受生活，享受這個世界的美好，都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

安靜雖然是一個盲童，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來源於她熱愛生活、熱愛生命、熱愛這個世界的心。她殘疾也不沮喪，仍然快樂地生活在這個世界上。

由這個故事，我想到了一個人，她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因為癱瘓，她不能上學，只能在輪椅上度過一個又一個春秋。她就開始攻讀課本，用十幾年，讀完了國小、中學、大學的課程。她又開始學習外國語言。過了幾年，她已經學會了8國語言，翻譯了許多種，自學成才。

多麼令人感慨啊！這些人們身殘志堅，熱愛生活，熱愛生命。病魔奪走了他們健康的人生，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂地生活，創造屬於自己的世界。因此，我們正常人還有什麼理由不去珍惜生命呢？相信，世界上所有的殘疾人，都能快樂地生活。