小班美術《手指點畫》教案7篇 "小班美術教案：動手指點畫，創意無限！"

《手指點畫》是一份小班美術教案，旨在通過手指點畫的方式，讓孩子們在輕鬆愉悅中培養創造力和審美能力。教案內容涵蓋手指畫基本技法、色彩認知等方面，適合3-5歲兒童學習。

第1篇

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀?

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦?

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

1、可將用完的顏料放在活動區裡，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

第2篇

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

教師：“秋天到了，果園裡的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園裡去摘蘋果吧！走！”

隨即開啟“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什麼要哭呢，原來它今天也想到果園裡來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？”（紅顏料）。

*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

*示範講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手髒了，趕緊擦擦。”示範擦手。

*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”

*教師：“森林裡還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？”

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*提醒幼兒及時用抹布擦乾淨手，不要手和弄髒衣服。

*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園裡去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的櫃上（佈置成樹林），互相欣賞。

*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。

教師：“寶寶們真能幹，變了這麼多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝！”

第3篇

小班的幼兒由於生理髮展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，並按自己的意願分佈小蝌蚪的位置；

3、在大膽表現小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

（一）匯入部分：兒歌匯入，引起幼兒的興趣。

老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣遊。

（我們上節課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現在老師要請小朋友站起來，和老師一起遊啊遊，像小蝌蚪一樣遊，遊啊遊啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）

（二）基本部分：教師演示手指點畫，並講述規則

2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？”（黑色）。

3、示範講解：（1）、“現在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎麼變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹，顏料盤裡親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出大拇指念二遍。

（3）、那你們看這裡老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎麼變大蝌蚪、怎麼變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以後請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的時候是大的）

（1）、千萬不能把顏料放進嘴裡，這個吃到肚子裡，身體會很不舒服。

（2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

1、每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。

鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對願意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪裡。

（五）如果沒有小朋友願意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能幹，變了這麼多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

第4篇

1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做遊戲。（歡快的音樂響起）

2、（一陣雷聲）剛才聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裡去吧！（請幼兒入座）

這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏雲就出現。

快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）

五指緊緊握拳，顏料盤裡舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）

（音樂起）現在雨停了，讓我們把溼溼的小腳丫去晒一晒吧！這麼大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流託在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

第5篇

2、掌握用手指點畫梅花的方法,養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

3、感受梅花堅毅傲骨的品質，體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動重點：掌握用手指點畫梅花五個花瓣的畫法。

2、教具準備：繪畫範例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。

3、學具準備：調好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。

師：小二班的小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長什麼樣子嗎？那我們一起來看一看！

出示第一幅圖 師：觀察一下梅花長在哪裡（樹枝和枝幹）？這幅圖片上除了梅花還有什麼？在大雪紛飛的嚴冬梅花開放的這麼漂亮，一點兒也不害怕寒冷，特別堅強，那我希望小二班的小朋友們也能學習梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅持來幼兒園可以嗎？

出示第二幅圖 師：看一看這種梅花的花瓣是什麼顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。

出示第三幅圖：師：請小朋友們數一數梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎麼長的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。

師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個部位點畫出來的，猜猜是哪裡？（手指）

2、示範手指點梅花，講解如何點畫開放的梅花和花苞以及注意事項。

師：請你們現在先觀察我是怎樣用手指點梅花的，我是用哪根手指的那個部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起來軟軟的這個地方，沾少許的顏料輕輕地點上去，如果用手指尖蘸顏料點出來就太小了！一朵梅花我要點了幾下？看，輕輕地旋轉紙張，就可以讓花瓣圍繞著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎麼辦？（輕輕點一下）。

師：我點在梅花樹的什麼地方呢？樹枝上和樹幹上都有盛開的梅花。

注意：不要到處點，保持畫面乾淨；先從上端樹梢點，再點下邊的。從上往下這樣顏料就不會弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！

師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經準備好了，小朋友們開始吧！

小組作品展示，請幼兒選出最喜歡的一幅作品並說出原因。

師：小朋友你們誰願意來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什麼呢？

第6篇

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜裡面會是什麼東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看裡面到底是什麼東西”（出示糖豆豆）

師；“哇，原來裡面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什麼顏色”

教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

師：“那小朋友們看邱邱老師這裡是什麼？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什麼好的辦法呢？”

提問幼兒：視訊中的老師是怎麼做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示範（邊示範邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然後點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦乾淨，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示範）

那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦乾淨。引導幼兒大膽作畫。）

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都佈滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

小班孩子繪畫發展水平也正處於“塗鴉期”。由於他們年齡小，手部小肌肉群

發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種遊戲，隨自己興趣任意塗抹，畫出的物體不太規範，似像非像，讓人難以捉摸。

第7篇

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什麼樣子的？

（2）仔細觀察，這隻毛毛蟲在做什麼？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）

（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習，給予他們機會。