大班音樂教案勤快人和懶惰人3篇 勞動與惰性:音樂教案中的不同風采
這篇文章將以“大班音樂教案勤快人和懶惰人”為主題,探討音樂教育中學生的勤奮與懶散之間的差異。通過分析兩種不同型別的學生在課堂上的表現和成就,我們將探討如何培養學生的學習動力和積極性,以提高他們在音樂學習中的成績和成就。
第1篇
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節奏,能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發幼兒能夠並喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱,體驗合作遊戲的快樂。
能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。
來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的'目的。
3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。
他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?
教師啟發幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。
啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裡乾的其他事情,並編成歌詞。
啟發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情,並編成歌詞。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。
第2篇
1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚,以表現勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創編新歌詞,基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。
3、學習三人一組、合作地編和唱,體驗合作遊戲的快樂。
請幼兒回家觀察父母在廚房裡乾的事情,並把它說來。
(1)教師請幼兒談談:勤快人在廚房裡可以幹什麼事情。
教師創設情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌裡,並把它唱出來。
(1)教師啟發幼兒想出勤快人在廚房裡乾的其他事情,並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出,且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。
(2)教師啟發幼兒想出勤快人在其他地方乾的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。
教師提醒幼兒連貫的`唱出第三、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整地唱出,並注意強弱、快慢的變化。
教後感:當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時,部分幼兒還不會分辨節奏。
第3篇
2.能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
師:今天老師帶來一首好玩的'歌曲,請你們聽一聽,然後說說歌曲說了一件什麼事。
(4)熟悉歌曲後,嘗試使用不同節奏表現不同情緒。
啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裡乾的其他事情,並編成歌詞演唱。
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