關於幼兒園音樂活動教案範文2篇 精彩例項:幼兒園音樂活動教案範文分享
本文提供了一份幼兒園音樂活動的教案範文,旨在幫助幼兒園老師更好地規劃音樂課程。教案中包含了具體的教學目標、教學步驟和活動內容等,有助於提高幼兒園音樂教學的實效性。
第1篇
1、嘗試用唱襯詞的方法,簡單地進行二聲部的合唱。
2、注意傾聽同伴的歌聲,調整、控制自己演唱的音量。
1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問:剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什麼?
2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎麼唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽,請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節,加上“啦啦啦”的襯詞,一拍一個音)。請部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的效果。
3、教師引導幼兒嘗試用襯詞的方式合作進行歌曲的演唱。
4、幼兒交換聲部,進一步學習用襯詞的方式合唱,在這一過程中,教師要引導幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協調。
第2篇
1.節日裡的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂《喜洋洋》相結合的錄音帶及視訊。
3.節奏譜:x一 | x一 |;xxxx xxxx | xxxx xxxx | ;x 二 | x 二|。
一、欣賞音樂,初步體驗——幼兒感受節日裡的熱鬧氣氛
1.完整欣賞音樂《喜洋洋》,初步感受節日裡的喜慶和熱鬧。
師:今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。我們來聽一聽發生了什麼事情。(幼兒完整欣賞。)
師:大家說的都是些高興的事情。你們是怎麼聽出來的?
2.觀看視訊《喜洋洋》,再次體驗節日的喜慶和熱鬧。
師:看到什麼開心的事情了?幼:放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。
師:除了過年,我們還會在什麼節日放煙花和爆竹來慶祝呢?
師(小結):這麼多節日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂,請大家一起用小手學拍煙花、爆竹的聲音。
二、觀察節奏譜,匹配節奏——幼兒運用不同節奏表現聲音
1.跟隨音樂視訊,在教師的帶領下學拍爆竹、煙花的節奏。(如看到放爆竹,教師用語言指令及示範帶領幼兒拍打節奏:放爆竹了——砰一|啪一|。)
師:節日裡有這麼多熱鬧的聲音,請你仔細找一找,爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節奏譜裡?哪個節奏最像它們發出的聲音?
[教師重點關注以下兩個方面:(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節奏型,能否用語言節奏、動作節奏表達表現聲音;(2)教師可重點引導幼兒理解並學習表現那個加顫音的小尾巴符號。如,“這是誰發出的聲音?這個小尾巴是什麼意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續發出的聲音。我們試一下。”]
3.跟著音樂,用拍手的`方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節奏。
三、樂器配音,協作表演——幼兒適用不同樂器為各種聲音配音伴奏
師:它們也來為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽一聽,它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹,小鈴一百子炮,沙球一煙花。)
3.幼兒自由選擇樂器,分成百子炮組、爆竹組、煙花組。
師:現在請你選擇喜歡的樂器。給節日裡的聲音配上好聽的節奏。
(1)師:準備好了嗎?我們的表演馬上要開始了。我們要看仔細,看看哪個小樂器先演奏。
(2)幼兒演奏,教師重點指導幼兒根據視訊及節奏譜演奏。(如教師用語言及動作提示:“放爆竹了,小鼓準備好,砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了,噼裡啪啦|噼裡啪啦|……煙花準備好,哧……|哧……|哧……|哧……|。”)
(1)師:我們的小樂器表演了節日裡各種好聽的聲音,真熱鬧!不過,剛才是我帶領大家一起表演的,現在,你們看我的動作指令來演奏,行不行?
(3)師:今天,我們又過了一個熱鬧的節日,高興嗎?現在,我們的小樂隊將去為弟弟妹妹表演節目,大家一起過節,好嗎?
每當過節時,人們總會通過各種手段營造歡樂、喜慶、祥和的氣氛。燃放煙花、爆竹等從視覺和聽覺上給人以熱鬧、喜慶的感覺。於是我設計、組織了“節日的聲音”這一活動,重點讓孩子們從聲音的角度來重溫節日的歡樂。
中國民樂《喜洋洋》歡快活潑,節奏感強,容易把幼兒帶入節日氛圍,也有利於幼兒演奏表現,所以我選擇該樂曲,並將與音色相符的打擊樂和節日裡各種熱鬧的聲音相結合,讓幼兒真切地體驗節日的歡快,盡情地表現表達。
在活動中,我考慮到如果讓中班幼兒完全根據音樂的旋律進行演奏,難度太大,因此採用讓幼兒通過視訊欣賞、圖譜對照、樂器演奏以及教師的動作指令等策略,循序漸進地幫助幼兒降低難度,突破難點,而小步遞進的目標也使幼兒的演奏更具連貫性。
該活動把幼兒感興趣的生活情景、生活經驗融入活動,與欣賞音樂、學習節奏、打擊樂器相結合,幼兒在活動中興趣盎然,充分享受到奏樂活動帶來的快樂,同時也提高了對音樂的感受力和表現力。
2.嘗試用各種樂器與不同節奏來表現節日歡慶的場面。
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