幼兒園大班禮儀教案7篇 “架起禮儀之橋——幼兒園大班禮儀教學”

《幼兒園大班禮儀教案》旨在幫助幼兒園大班兒童學習和掌握基本禮儀知識，包括室內、室外、餐桌、公共場合等不同場景下的禮儀行為。該教案中融入了豐富的例項教學和互動遊戲，既能提高幼兒園大班兒童的禮儀意識，又能增強其社交能力，是一份值得推廣和應用的教育資源。

第1篇

老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什麼不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）

（2）為什麼去看話劇是要提前到場呢？為什麼在看的時候要把手機關掉？在劇院裡看錶演，小朋友要注意什麼？

（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。

核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完後送原處

活動準備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

2、在圖書館看書的.時候，大家都是怎麼做的？你是怎麼做的？

2、提問：故事主要講了什麼事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？

2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？

第2篇

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養成良好的'行為習慣。

圖片五幅（兩個人並排站在扶梯上；兩個小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時在後面推別人；小孩子自己乘扶梯。）

小朋友們坐過扶梯嗎？那麼乘扶梯時要注意哪些安全事項呢？

教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎？為什麼？他這樣做會有什麼危險？"

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友複述正確的做法。

1、活動之後，教師可將圖片貼在教室的牆上作為宣傳用。

第3篇

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。以下是幼兒園大班日常禮儀教案，希望對你有幫助!

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧譁。

(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的.表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

第4篇

1、老師示範打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。

4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。

打電話是孩子十分喜愛的一種假想遊戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之後，老師示範打電話的過程，然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的`親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結束之後，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對於孩子而言我是他們的老師，但是對於我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對於我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、瞭解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用於我們的教學也是適用的，加油吧！

第5篇

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

學過的'有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯絡單。

你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄影均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄影可以在某段時間進行播放。

第6篇

1、讓幼兒知道上下車時應排除，估到不擁擠、不搶座、不佔座

核心要素：乘車前 隊排好 候車時 不亂跑排隊上 不爭吵 夠身高 要買票

教師出示公交車模型，然後通過提問匯入活動：“小朋友，是什麼呀？我們在什麼時候需要乘公交車呢？在北公交車時我們要注意些什麼？”

1、引導幼兒回憶並講述自己乘公交車時的經歷和見聞

（1）提問：小朋友，平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情？你們在候車時候遇到過什麼麻煩事嗎？這些事都是怎麼樣解決的呢？

（2）提問並分析畫面內容：“售票員阿姨明明的身高是多少？身高夠多少就必須購買車票呢？”

1、教師小結：要在規定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。

玩法：用小椅子連線擺成一輛“公交車”，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子揹著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在遊戲中充分展現。

1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，並禮貌地提醒不主動排除的人。

2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或刷卡

1、在做遊戲“在公交車上”的時候，因為要用大小椅子做道具，請提醒幼兒注意幼兒安全

第7篇

讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加遊戲活動的'孩子聽到老師說完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出訊號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。