預防校園欺凌工作小結報告
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校園欺凌是發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為,它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。下面是本站小編整理的關於預防校園欺凌工作小結報告,以供參考。為維護學生身心健康,建立平安校園,我校認真貫徹落實上級檔案精神,精心籌劃,七措並舉,做好了預防校園欺凌和校園暴力工作。
一、強化組織領導,建立健全制度。成立預防校園欺凌和暴力工作領導小組,落實崗位職責,強化責任分工,制定工作預案,健全相關制度。由學校校長、安全專幹、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組,對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二、加強教師培訓,強化育人目標。簽訂班級管理目標表責任書,強化班級管理團隊育人目標,關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓,增強教師識別和制止校園欺凌的技能,引導教師不歧視學困生,給予每個學生關愛,避免偏差學生滑向問題學生,成為暴力學生;多與家長聯絡溝通,瞭解學生家庭情況,關心學生家庭環境,讓學生始終感受到“家”的溫暖。
三、加強法治教育,增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識,提高法制意識,實現法治與德治相結合,課堂教育與課外教育相補充,強化在校學生法治理念和遵紀守法意識,提升青少年法律素質。
四、開展主題活動,增強守法意識。通過微信、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育,引導學生建立融洽的同學關係,不對他人實施欺凌,受到欺凌時正確應對,見到欺凌情況及時報告,培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神,增強學生自我管理能力,培養學生綜合素養,形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五、加強隱患排查,做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查,對學生間的糾紛及時發現和化解,嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查,發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生並引導家長關注學生身心健康、思想動態,及時化解矛盾。
六、強化家校合作,增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境,拓寬家校資訊互通渠道,及時發現問題苗頭,有針對性開展工作。通過班級微信互動等形式,引導家長樹立科學的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,把做實做好家庭教育作為防範校園欺凌事件的重要途徑。
七、強化綜合治理,淨化周邊環境。加強與派出所溝通和聯絡,贏得有關部門的支援配合,共同改善學校所在的社群環境,淨化學校周邊環境,防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生,確保學生安全。
一、強化組織領導,建立健全制度。成立預防校園欺凌和暴力工作領導小組,落實崗位職責,強化責任分工,制定工作預案,健全相關制度。由學校校長、安全專幹、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組,對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二、加強教師培訓,強化育人目標。簽訂班級管理目標表責任書,強化班級管理團隊育人目標,關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓,增強教師識別和制止校園欺凌的技能,引導教師不歧視學困生,給予每個學生關愛,避免偏差學生滑向問題學生,成為暴力學生;多與家長聯絡溝通,瞭解學生家庭情況,關心學生家庭環境,讓學生始終感受到“家”的溫暖。
三、加強法治教育,增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識,提高法制意識,實現法治與德治相結合,課堂教育與課外教育相補充,強化在校學生法治理念和遵紀守法意識,提升青少年法律素質。
四、開展主題活動,增強守法意識。通過微信、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育,引導學生建立融洽的同學關係,不對他人實施欺凌,受到欺凌時正確應對,見到欺凌情況及時報告,培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神,增強學生自我管理能力,培養學生綜合素養,形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五、加強隱患排查,做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查,對學生間的糾紛及時發現和化解,嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查,發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生並引導家長關注學生身心健康、思想動態,及時化解矛盾。
六、強化家校合作,增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境,拓寬家校資訊互通渠道,及時發現問題苗頭,有針對性開展工作。通過班級微信互動等形式,引導家長樹立科學的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,把做實做好家庭教育作為防範校園欺凌事件的重要途徑。
七、強化綜合治理,淨化周邊環境。加強與派出所溝通和聯絡,贏得有關部門的支援配合,共同改善學校所在的社群環境,淨化學校周邊環境,防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生,確保學生安全。
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