關於預防校園欺凌工作總結通用範文

為了更好地迎接新的工作，及時總結是至關重要的，我們都要做一個對自己有要求的人，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於預防校園欺凌工作總結通用範文，以供參考。

關於預防校園欺凌工作總結通用範文

未成年人思想道德建設是關係到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，長風中心學校根據是教體局關於《x市人民政府督導委員會關於開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，結合學校實際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動。通過這次活動，我實在受益匪淺。下面我就活動開展談幾點體會。

一、加強和改進未成年人思想道德建設

教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。

未成年人處於生理和心理成長髮育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂於接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處於教育過程的主體地位；一年級的小朋友在此次班會中增強了自我保護意識，老師教育學生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。三年級的同學在班會中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學通過這次主題班會，同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學會了正確處理同學之間的關係，學生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發芽、開花、結果！

三、堅持學校教育與社會實踐相結合。

在開展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動過程中，我校充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育。各校充分利用網路資源，結合我國各地近年來真實存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學生們敲響了安全警鐘。通過主題班會，同學們深刻地理解了什麼是“校園欺凌”，會產生怎樣嚴重的後果。同學們紛紛表示以後要友愛同學，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的國小生。這次 “法制教育之反欺凌”主題班會貼近學生生活，受到五年級同學們的歡迎，同學們意識到該如何保護自己、愛護他人，同時也激發了學生對法制學習的興趣，增強了法制意識。對於高年級學生而言，不僅要了解反欺凌的方法，老師還引導同學們真正認識到在現實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑鬱、焦慮，嚴重影響青少年的身心健康發展。中心國小六年級的同學意識到校園欺凌帶來的惡果，個個爭當表率，決心要用實際行動保護學弟學妹！

關於預防校園欺凌工作總結通用範文

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，由於學生的個頭和身體素質都有強有弱，所以有不少的同學恃強欺弱，校園欺凌事件經常發生。我們國家實行了九年制的義務教育制度，遭受欺凌的同學在很長的一段時間裡都會受到欺凌。而欺凌的過程蘊藏著一個複雜的互動狀態，受欺凌的同學會形成這樣或那樣的心理問題，影響他們的身心健康，甚至影響他們的人格發展。為防止校園欺凌、傷害學生的事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，我校進行了一次預防校園欺凌事故的教育活動。

首先，在開學初的一次升旗儀式上，學校陳校長就為學生講解了校園欺凌事件的危害。學校安保主任劉梅先老師也介紹了校園欺凌事件的主要表現形式、強調了與同學相處需要注意的一些事情。同時學校建立了愛動手打架這類學生的檔案，把他們召集在一起開了一個會，讓他們知道打架的危害。

接著各班班主任組織全班同學觀看了長沙市安全教育平臺上的與校園欺凌事件有關的兩個視訊——《荊棘中的玫瑰》、《黑手》。開展了以預防校園欺凌為主題的班會活動課。

關於預防校園欺凌工作總結通用範文

為有效預防和處置中國小生欺凌，為建設陽光安全校園，促進中國小生健康成長奠定基礎，為全面落實《**市加強中國小生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。

一、強化組織領導，建立健全制度。

成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全幹部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。

二、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

1、加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的法律知識，提高法制意識。實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

2、開展主題教育活動，增強守法意識。通過綠苗廣播站、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關係，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、舉行“反校園欺凌，建和諧校園”主題黑板報展示活動。利用黑板報這一個重要的宣傳視窗和教育平臺，積極營造反校園欺凌氛圍，發揮黑板報育人功效，多角度宣傳了校園欺凌的安全知識。不僅讓學生認識到了校園欺凌的危害，同時提高了學生的自我保護、自我防範的意識，也增長了學生應對困難、對抗邪惡的勇氣，更增強了學生的守紀守法意識。

4、開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，瞭解實施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。

5、開展8分鐘法制視訊的展播活動。通過幾個微視訊的展播，讓學生在生動有趣的視訊中，瞭解更多的法制安全知識。不僅進一步增強學生對自己的保護防範意識，還加深了孩子們對於防拐騙、校園暴力的認識，教育學生要做一個文明守紀的好學生。

三、禁止校園欺凌，重在預防

1、學校組織全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工瞭解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。

2、廣泛開展心理健康諮詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對於學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。

3、加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。

四、發現欺凌事件，及時處理

在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發生，對於小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，所以我校將一如既往的關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容。