國小計算機教案整理7篇 國小計算機教案的精選整理

本文整理了國小計算機教案，包括計算機基礎知識、應用軟體操作和程式設計等方面的內容，旨在為國小計算機課程的教學提供參考和支援，提高學生計算機應用能力和創新能力。

第1篇

師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什麼禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦裡面，請開啟“桌面”上的“禮物”資料夾去看看。

生：學生開啟桌面上的“禮物”資料夾，檢視各種型別檔案。

師：我們這節課就來學習管理檔案和資料夾的工具--“資源管理器”。

師：看看哪個小朋友最能幹，先把“資源管理器”找到，並開啟。

師：開啟資源管理器的方法很多，方法一：單擊“開始”選單，依次選擇“程式”子選單中的“資源管理器”命令，就可以開啟資源管理器。方法二：在任何資料夾的右鍵選單中選擇“資源管理器”命令就能開啟資源管理器視窗。方法三：在工作列的“開始”按鈕上單擊滑鼠右鍵，在快捷選單中選擇“資源管理器”命令。方法四：按住shift鍵，在任何一個資料夾圖示上並雙擊滑鼠右鍵就可開啟“資源管理器”視窗，並直接進入該資料夾，教案《3、認識資源管理器》教案》。

師：現在我們已經知道了很多種開啟資源管理器的方法，學生實踐創作，教師給予點評。

教師指導學生梳理總結開啟資源管理器的方法，鼓勵學生繼續探尋其他開啟資源管理器的方法。

師：你能給“資源管理器”視窗的各部分找一個合適的名字嗎?(大螢幕出示：標題欄、選單欄、狀態列、工具欄、資源管理器的工作區)

學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記視窗各部分的名稱。

1、教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、選單欄、狀態列、工具欄、資源管理器的工作區功能。

2、資料夾框中顯示了計算機中的磁碟或資料夾；有的資料夾或磁碟前會出現“+”號或“-”號。

請同學們用滑鼠單擊“+”或“-”，看看他們有什麼作用。

3、在資源管理器右側的當前資料夾內容視窗中，資料夾的顯示方式有四種。

教師梳理總結資源管理器中的標題欄、選單欄、狀態列、工具欄、資源管理器的工作區。鼓勵學生去探尋各部分的功能。

師：使用“自定義資料夾”命令能使資料夾檢視看起來更像一個web頁面，還可以為資料夾新增背景圖案和進行字型設定。

2、我們經常要對資料夾進行各種操作，如複製、貼上、重新命名等，在進行這些操作之前，首先應該選中要操作的一個或多個檔案物件，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

教師梳理總結用“自定義資料夾”命令改變資料夾的風格；選中資料夾的多種方法；複製和剪下檔案的操作要領。引導學生拓展檔案的其他操作。

第2篇

同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改檔案，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的滑鼠器、鍵盤等硬體裝置。今天我們大家就來學習如何規範地使用計算機。

(1)在電腦保安方面我國有哪些法律和法規？分別是怎樣規定的？

師小結：剛才同學們討論地很好。在電腦保安方面我國制定了《中華人民共和國計算機資訊系統安全保護條例》，智慧財產權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟體，設計的小創造小發明等，均屬於智慧財產權。

師：俗話說：國有國法，家有家規。在使用計算機方面也有相應的道德規範。請同學自己讀一讀這部分內容。對照上面的規定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規定。

師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網的發展，許多同學在學校或在家裡都可以在因特網上衝浪，可以利用網路查資料、聊天、發貼子等等。國家於xx年9月頒佈的《網際網路資訊服務管理辦法》對此有相應的規定。請同學齊讀“讀一讀”中的內容。

師：“計算機病毒”對同學們並不陌生吧，在報紙、雜誌、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

師：計算機病毒是能自我複製的一組計算機指令或者程式程式碼，破壞計算機功能或者毀壞資料。計算機病毒是人為設計的程式，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

(師講解)計算機被感染之後，有的病毒會立即發作，有的病毒要達到一定的條件才會發作。例如： cih病毒，它在每月的26日發作，每年的4月26日是它發作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有儲存的資料均全部丟失，給計算機使用者造成重大損害。我們平時用的磁碟都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁碟時，就會把病毒傳播到另一個磁碟上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的防毒軟體，定期查殺磁碟中的病毒，並且隨時升級查毒軟體，使它的'防毒功能更加強大。

(演示)國內常用兩個防毒軟體“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

第3篇

（一）目的和要求：要求學生對windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步瞭解

windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多工、多視窗的中文作業系統，它擁有強大的網路功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術集為一體，成為一個整合化的作業系統，並且在系統中內建了許多相當有用的工具軟體。

作業系統是計算機系統中系統軟體的重要組成部分，它是計算機系統中所有硬體、軟體資源的組織者和管理者。

這裡所謂的“資源”當然不是指自然資源，而是指計算機系統內可利用的各種能力。比如計算機執行程式的能力，儲存能力，印表機的列印能力等，可以說計算機系統各種資源能夠相互協調，有效地進行工作，都依賴於作業系統的統一控制，因此，一臺電腦只有安裝了作業系統，才能進入最基本的工作狀態。使用者通過作業系統來操縱計算機，可以省去很多具體細節，從而獲得良好的應用環境。

windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統性能、更快捷的執行速度，以及對硬體更好的支援，得到了廣大使用者的青睞。它除了具有windows95的多工處理模式、全32位完整的作業系統、虛擬記憶體管理、即插即用、支援長檔名等特點外，還具有以下幾個方面的特點：

從圖中可以看出，windows98桌面上放置了圖示、“開始”按鈕和工作列。桌面佔據了整個螢幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫字檯、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖示，每個圖示代表一個應用程式。由於放在桌面上的應用程式不需到處查詢，直接雙擊就可執行，因此也稱桌面上的圖示為快捷方式或快捷圖示。桌面的左小角有一個“開始”按鈕，用來開啟“開始”選單，執行windows98的各種命令，以及啟動應用程式。桌面的最下面有個工作列，工作列上一般放有工具、正在執行的應用程式按鈕，它主要用來切換應用程式。

d、移到視窗或圖形邊界時的狀態，此時可以改變視窗或圖形的大小

windows98下的鍵盤操作大多是通過複合鍵操作實現的。例如：在資源管理器中選擇當前資料夾中的所有內容，可以用複合鍵ctrl+a來完成。對於初學者來說，最好先使用滑鼠完成操作，待熟練後有些操作可以用鍵盤來完成。

第4篇

(一)目的和要求要求學生對windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步瞭解

windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多工、多視窗的中文作業系統，它擁有強大的網路功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術集為一體，成為一個整合化的作業系統，並且在系統中內建了許多相當有用的工具軟體。

作業系統是計算機系統中系統軟體的重要組成部分，它是計算機系統中所有硬體、軟體資源的組織者和管理者。

這裡所謂的“資源”當然不是指自然資源，而是指計算機系統內可利用的各種能力。比如計算機執行程式的能力，儲存能力，印表機的列印能力等，可以說計算機系統各種資源能夠相互協調，有效地進行工作，都依賴於作業系統的統一控制，因此，一臺電腦只有安裝了作業系統，才能進入最基本的工作狀態。使用者通過作業系統來操縱計算機，可以省去很多具體細節，從而獲得良好的應用環境。

windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統性能、更快捷的執行速度，以及對硬體更好的支援，得到了廣大使用者的青睞。它除了具有windows95的多工處理模式、全32位完整的作業系統、虛擬記憶體管理、即插即用、支援長檔名等特點外，還具有以下幾個方面的特點：

從圖中可以看出，windows98桌面上放置了圖示、“開始”按鈕和工作列。桌面佔據了整個螢幕空間，它是使用者工作的'地方，就象我們的寫字檯、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖示，每個圖示代表一個應用程式。由於放在桌面上的應用程式不需到處查詢，直接雙擊就可執行，因此也稱桌面上的圖示為快捷方式或快捷圖示。桌面的左小角有一個“開始”按鈕，用來開啟“開始”選單，執行windows98的各種命令，以及啟動應用程式。桌面的最下面有個工作列，工作列上一般放有工具、正在執行的應用程式按鈕，它主要用來切換應用程式。

d、移到視窗或圖形邊界時的狀態，此時可以改變視窗或圖形的大小

windows98下的鍵盤操作大多是通過複合鍵操作實現的。例如：在資源管理器中選擇當前資料夾中的所有內容，可以用複合鍵ctrl+a來完成。對於初學者來說，最好先使用滑鼠完成操作，待熟練後有些操作可以用鍵盤來完成。

第5篇

(一)目的與要求掌握聯接internet的基礎設施和如何聯接internet

聯接internet的'方法有兩種，第一種方法適用於單臺電腦上網，這種方法又分為兩種情況：一是通過普通的調變解調器上網，最大速度為56kbps，另外一種是近年流行的寬頻上網第二種方法是通過單位的區域網聯接

a、一臺電腦，建議最好是cpu奔騰三，記憶體128m以上為好

b、一隻“貓”，貓就是調變解調器，英文名稱是modem c、電話線

寬頻是指在同一傳輸介質上，使用特殊的技術或者裝置，可以利用不同的頻道進行多重(並行)傳輸，並且速率在256kbps以上。

adsl(asymmetric digital subscriber line)，中文名稱叫非對稱數字使用者線路，是當今比較常用的一種寬頻上網手段。

它的特點：利用原有的普通電話線，不用架設專用電線；在上網還可以同時撥打電話；最大下載速度可達到8mbps。

硬體的連線買來的adsl裝置一般包括adsl moden、一隻濾波器和幾根電線，使用者需要自己準備好一張網絡卡，並安裝好

軟體的安裝adsl的撥號軟體有許多，如enternet300、paspppoe、winpoet等

軟體的設定安裝好軟體後，在新視窗中找到“建立新聯接”，輸入adsl的撥號方式連線名，在接下來的視窗中輸入正確的“使用者名稱”“密碼”，接下來按它的提示就可

第6篇

windows98允許使用者按照自己的習慣和使用風格來佈置桌面。對於經常使用的應用程式，使用者可以將該應用程式設定為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程式的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、乾淨、使用者可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將滑鼠指標放到該快捷方式的圖示上，然後按下左鍵並拖動圖示到目的位置就可以了。

(1)選中圖示，再用滑鼠單擊圖示名，然後在編輯框中輸入新的名稱，輸好後按確認鍵。

(2)將滑鼠指向該快捷方式的圖示，然後單擊滑鼠右鍵，彈出快捷選單，在快捷選單中選擇“重新命名”命令，輸入新名稱，然後按確認鍵。

(1)選中圖示，然後單擊滑鼠右鍵，彈出快捷選單，在快捷選單中選擇“刪除”命令，在出現“確認檔案刪除”對話方塊中單擊“是”按鈕。

(2)將滑鼠指向要刪除的快捷方式，然後按下左鍵將其拖到“回收站”圖示上，鬆開左鍵，在出現“確認檔案刪除”對話方塊中單擊“是”按鈕。

將滑鼠指標移到桌面上的空白位置，單擊滑鼠右鍵，彈出快捷選單，從快捷選單中選擇排列圖示的方式，如可選擇“按大小”“按日期”等。

(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網上下載的檔案、頻道資訊、軟體更新資訊等。

(4)設定：包含“控制面版”“印表機”“工作列”“開始”“資料夾”“活動桌面”等，通過它可以使使用者改變windows98的設定。

(5)查詢：可以讓使用者查詢檔案、資料夾和計算機，也可以查詢網上的資源和使用者。

(7)執行：可以執行在“開始”選單中沒有列出的程式。

(8)登出：用來登出某一使用者在系統中的登記，取消該使用者。

一般情況下工作列的左邊有個“快速啟動”工具欄，它可以讓使用者迅速開啟internet express等主要應用程式。工作列的右側放置了一些圖示，用來修改系統中常用的設定，如計劃任務程式、輸入法、音量等。

windows98系統有多工處理功能，可以同時啟動多個應用程式，每個啟動的應用程式在工作列上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程式或視窗中切換。

單擊“開始”按鈕，開啟“開始”選單，單擊其中的“設定”選單項，並從其級聯選單中選擇“工作列和開始選單”選項，這時回出現“工作列屬性”對話方塊。在該對話方塊的“工作列選項”中選擇“自動隱藏”，再單擊確定。

第7篇

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

老師引入：隨著科技的發展和社會資訊化程度的提高，計算機作為功能強大的資訊處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢?

(1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(eniac)，計算機之父：馮·諾依曼。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄影，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄影，學習教材中計算機硬體知識。

教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件?

內部構造：主機板、cpu、電源、記憶體、顯示卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網絡卡等。

教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

主機板：它是計算機的血管和神經，有了它和cpu才能控制其他硬體。

音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

記憶體條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的記憶體儲器。

硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外儲存器，用於儲存程式和資料。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的資訊，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出裝置。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出裝置。

鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入裝置。

印表機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出裝置。

合作競爭學習：老師開啟機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬體系統中，我們說記憶體是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是記憶體儲器還是外儲存器(包括硬碟、軟盤、光碟和u盤等)，它們的容量大小是怎麼衡量的呢?(展示課件)

(1)計算機處理資訊的最小單位是位元，英文bit，也就是一位二進位制位(0或1)

常見的容量單位有位元、位元組、千位元組(kb)、兆位元組(mb)、吉位元組(gb)。

(3)檢視儲存器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執行“屬性”命令，在“系統屬性”對話方塊中檢視記憶體容量和cpu資訊

雙擊“我的電腦”，單擊碟符，在左邊“詳細資訊”項中檢視硬碟空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

這節課主要學習了計算機硬體知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神祕。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和資訊處理能力。

你瞭解常用的外儲存器麼?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外儲存器呢?請你做個小小的調查，並完成下面的表格。