認識計算機教案5篇 解密計算機教案：讓你更深入認識計算機！

本文是一篇關於計算機教學的介紹，介紹了一些關於計算機教案的資訊。計算機教案是計算機教學的核心，通過優秀的計算機教案，可以提高學生的計算機能力和學習效果。本文將介紹計算機教案的重要性、特點以及如何編寫優秀的計算機教案。

第1篇

1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“資訊、資訊高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，瞭解敘述的順序。

3.瞭解電腦網路的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。

教學重點難點：1.感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網路的用處。2.增長學生的見識，激發學生對資訊科技的興趣，關心資訊科技在社會生活中的應用。學情分析：瞭解電腦網路的意義和用途，從而激發學習的興趣。培養學生使用的動手能力。

1.檢查學生認識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的'通過各種方式理解：

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內討論交流。3.彙報自學成果，教師相機引導。

4.抄寫詞語。第二課時一、複習匯入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什麼，還有哪些不明白；c請教周圍夥伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）

學生可能會說：為什麼電腦網路這個新鮮玩意兒到底是什麼呢？網路到底神奇在哪兒？（出示課件3）

（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師範讀）

5.其他小組也可按照這個小組的彙報方法交流，也可有自己的想法。

2.聯絡生活實際，說說電腦網路給我們的生活、學習和工作帶來了什麼影響？

3.老師出示寬頻網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬頻網帶來的神奇。

4.把自己的知道的網路用處寫下來，如果有時間可以進行交流。

第2篇

2. 能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

3. 情感目標：激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

準備有關介紹機器人的簡報、照片、錄影資料等。

本課主要分成：知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、瞭解機器人結構特徵和不同功能、暢想未來機器人的發展方向等幾方面。

由於學生對機器人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學生都認為：機器人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學生來交流：“你知道什麼是機器人嗎？”“機器人能做什麼呢？”讓學生大膽、充分地說出自己的見解。然後，教師出示有關機器人的幻燈片，較系統、完整地介紹機器人的由來、種類、特徵、發展等，學生的學習興趣就會被激發。本課要重點介紹機器人的發展史，介紹它們在各行各業中的“傑出”表現，同時讓學生思考體會：機器人不一定是人形的`樣子！

通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎？以此來引起學生的興趣，也可事先讓學生準備好一些機器人資料，一上課就先來交流展示。

在第二個環節中，讓學生互相交流，圍繞現在的機器人都能做哪些事情、機器人代替人類有什麼好處等來談。讓學生來感受體會，發表個人見解，交流互動。教師根據課堂實際，可以適時展示事先準備的有關機器人發展史的圖片、錄影資料，在讓學生做一些適當筆記的同時，也積極思考：什麼樣的才叫機器人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學生的發言進行點評和小結。

第三個環節，讓全體學生暢想：未來的機器人又將如何發展呢？佈置本次課堂作業：畫一幅機器人的科幻畫。學生上機操作。

最後，教師小結，點評作業。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個單位，共同學習，使用一套教學機器人。也可以就剛才學生未完的話題繼續展開討論。

1. 上機作業：我心目中的機器人，要求畫一幅機器人科幻畫。

2. 課外作業：收集機器人的相關資料，以小組為單位制作一份word簡報。鞏固本次課堂教學效果，為下節課作鋪墊和準備。

第3篇

通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。

計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的應用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

我們把計算機中看得見、摸得著的裝置稱為計算機的硬體。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責儲存資訊，相當於計算機內部的儲存中心。

顯示器是計算機的輸出裝置，能把我們輸入計算機的資訊及計算機處理後的結果顯示出來。

鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入裝置，利用它們可以向計算機輸入資訊，指揮計算機工作。

印表機也是計算機的一種輸出裝置，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。

僅有硬體計算機是無法工作的`，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體。

計算機軟體是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便複製別人的軟體作品。

計算機的硬體和軟體組成了一個完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。

回顧本節課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

第4篇

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

老師引入：隨著科技的發展和社會資訊化程度的提高，計算機作為功能強大的資訊處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢?

(1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(eniac)，計算機之父：馮·諾依曼。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄影，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄影，學習教材中計算機硬體知識。

教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件?

內部構造：主機板、cpu、電源、記憶體、顯示卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網絡卡等。

教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

主機板：它是計算機的血管和神經，有了它和cpu才能控制其他硬體。

音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

記憶體條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的記憶體儲器。

硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外儲存器，用於儲存程式和資料。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的資訊，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出裝置。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出裝置。

鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入裝置。

印表機：相當於我們使用的筆，也是計算機的`輸出裝置。

合作競爭學習：老師開啟機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬體系統中，我們說記憶體是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是記憶體儲器還是外儲存器(包括硬碟、軟盤、光碟和u盤等)，它們的容量大小是怎麼衡量的呢?(展示課件)

(1)計算機處理資訊的最小單位是位元，英文bit，也就是一位二進位制位(0或1)

常見的容量單位有位元、位元組、千位元組(kb)、兆位元組(mb)、吉位元組(gb)。

(3)檢視儲存器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執行“屬性”命令，在“系統屬性”對話方塊中檢視記憶體容量和cpu資訊

雙擊“我的電腦”，單擊碟符，在左邊“詳細資訊”項中檢視硬碟空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

這節課主要學習了計算機硬體知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神祕。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和資訊處理能力。

你瞭解常用的外儲存器麼?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外儲存器呢?請你做個小小的調查，並完成下面的表格。

第5篇

隨著現代科技技術的迅速發展，電腦已經成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧祕。但是，孩子們對電腦並不瞭解和認識，不能正確的運用電腦。

針對孩子們對於電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的瞭解和學習，培養孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產生對科學探究的興趣和愛好。

2、引導參加科學探究活動，培養敢於大膽的`嘗試和表現的能力。

3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的瞭解和運用電腦。

2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬體、印表機、掃描器、數碼攝像頭等）

2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多麼的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，

現在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我帶來那些幫助？

（通過掌握電腦的基本運用和認識瞭解，讓孩子能學會電腦的基本操作）

（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

（觀察電腦的結構組成，並能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、滑鼠、鍵盤、音響等組成）

（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以後，有怎樣的收穫？

（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）

（1）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用windows中圖畫功能，並且讓孩子們能動手畫圖。

（2）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的網際網路功能，並且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

（3）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，並且讓孩子們能學會簡單的音訊播放、

（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的遊戲開發智力）

今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！