國小寫動物作文關於寫動物的國小生作文3篇 國小生筆下的奇妙動物世界

國小生喜歡寫作文，其中寫動物作文是其中常見的一種。他們可以從身邊的小動物入手，寫下自己對動物的認識和感受，或者通過閱讀資料和觀察從未接觸過的動物，刻畫出一個真實的動物形象。在寫作文的過程中，國小生不僅可以培養自己的寫作能力，還可以增加對自然界的瞭解和對動物保護的意識。

第1篇

我們看到了小猴，很可愛。其中一隻母猴吃也吃不飽，老是向我們要東西。我們不想餵它了，就去喂別的猴子，它卻一直跟著我們。我們發現了一隻餓著肚子的小猴子。餵它時，猴王過來了。開始我不敢喂猴王，只媽媽姐姐喂。後來我發現它沒什麼可怕的，就自己去喂。小猴們一開始不吃姐姐喂的瓜子，光吃我拿的花生，一直向我要，後來也吃瓜子。它們快吃飽了，我們又去喂別的動物。

我們看到孔雀不太愛吃東西，其中有一隻雄孔雀都開了三次屏了。媽媽說，它是對雌孔雀炫耀自己呢！也許是想跟我和姐姐穿的衣服比美麗呢！我們發現，跟孔雀挨著的火雞也會開屏，它的尾巴從後面看跟羽毛扇子一樣。我都不想走了。

我們還去看了梅花鹿，我開始不敢用手餵它，後來敢了，吃東西時它還用鼻子碰了我一下，它的鼻子軟軟的，熱乎乎的，很好玩，我很喜歡。可它的兩隻角被人們砍掉了，我覺得它很可憐，我們一定不要傷害動物了。

我們又去餵了小駱駝，我發現小駱駝太可憐了。姐姐拿旁邊放的松枝餵它，媽媽不能確定是不是它吃的東西。可試了一下，它吃的很香。我們發現它的牙也很尖。它住在這麼髒的房子裡，我想它總有一天會走出這個地方的。我們餵了它一些花生，駱駝吃得很香。媽媽告訴我，駱駝是人類的朋友，很能在沙漠裡走，人是可以騎的。

最後，我們又去看了看小猴，就戀戀不捨的離開了。路上，我和媽媽說好過幾天一定再來玩。

第2篇

一大早上，我就聽到老媽的嘮叨聲又來了：“兒子，起床了，我們要去動物園遊玩……”我聽到這訊息，一骨碌從被子裡跳了出來，忙把飯吃完，就整裝待發，準備去動物園遊玩。

我們坐在車上高高興興地聊著天，不一會兒，就來到了動物園。

到了門口，“哇！真漂亮！”我興奮地叫到。買了門票，我一蹦一跳地跑進動物園裡。

我們首先來到猴山。你看，那一隻猴子在跟另一隻猴子嬉戲打鬧，可真好玩！猴子在猴山上東張西望，好似在尋找東西吃，我隨手扔了一個香蕉，三五成群的猴子便一起來搶食物，發出“噢，噢”的叫聲。你說這情景不好笑嗎？

我們隨著人流來到老虎區觀看。老虎區是用玻璃罩隔離起來的，工作人員在一旁“保護”著我們觀眾。你看那一隻只老虎有的回首張望；有的對我們怒吼，像在發脾氣；有的乖乖地臥在那裡，彷彿在睡覺裡；有的用利爪挖著盆裡的牛肉，像是在吃飯。我們也看到了虎戲，兩隻老虎在一起爭食物，可精彩了！

接著我們又來到犀牛塘。兩頭犀牛在水裡游來游去，不知在幹什麼。工作人員把上方的籠子開啟，一群一群的犀牛鳥飛了出來，在犀牛口中啄來啄去。原來犀牛鳥和犀牛是好朋友，犀牛鳥在犀牛嘴裡啄東西，反而犀牛也不傷害它們，和諧地在一起生活。當我們看得正精彩時，一頭公犀牛對東面角的觀眾放了一個黃色的濃濃的屁，把我的肚子都給笑痛了……

我們走出了動物園，回想起去動物園的過程，這滋味一級棒。如果有機會，我一定還會在動物園大玩特玩的。

第3篇

在一片綠意盪漾的森林裡，一隻餓極了的公狼尋找食物。忽然，他遠遠地看見一隻小麋鹿正跌跌撞撞地向他走來。公狼心裡打了個問號：別的小動物看見我都躲得遠遠的，可這隻小麋鹿卻這麼大膽……於是他趴在地上等那隻小麋鹿過來。

小麋鹿發現了趴在地上的公狼。他不但不跑，反而來到公狼的身邊，喘息著說：“您好！您是我的爸爸嗎？快我回家吧！”公狼看清了這是一隻瞎了雙眼的小麋鹿，小麋鹿還叫我爸爸哩！他猶豫了，於是他把小麋鹿帶回了家。

公狼第一次眼睜睜地看著嘴邊的美味而餓著肚子。他想：睡一覺吧，醒了就把他吃掉。當他睡醒之後，看見小麋鹿依偎在他的身旁，“看來他真的把我當做是他的爸爸”，他心想，“算了，把他丟掉吧，反正我不吃他就是他的榮幸了”。

公狼把小麋鹿帶到蔥鬱的樹叢中，對小麋鹿說：“你在這等著爸爸，爸爸去給你找吃的。”小麋鹿高興地點點頭，公狼卻狠心的走了。午後，天氣說變就變，下起了傾盆大雨，公狼心裡隱隱擔心小麋鹿，於是他回去尋找小麋鹿，他看到小麋鹿還在原地，並且瑟瑟發抖，公狼對他說：“傻孩子，你怎麼不去躲雨呢？”小麋鹿說：“因為爸爸叫我在原地等待的，所以我不敢走。”公狼心裡一陣陣愧疚，並且被小麋鹿的天真感動了，最後決定把小麋鹿當做自己的孩子來照顧。

從此，小動物們經常看見，一隻瞎眼的小麋鹿緊跟著一隻凶狠的公狼，公狼保護著小麋鹿，不讓別人傷害他。他們形影不離，一會兒散步，一會兒打滾，多像父子倆。